初秋的夜色悄無聲息地滲透進城市的每一個角落。但在林家卻始終彌漫著一種久違的寧靜。
這寧靜的源頭，是林天書房裡那扇緊閉的門。
曾經，這扇門後是另一個世界，一個充斥著鍵盤激烈敲擊聲、鼠標瘋狂點擊聲、以及遊戲中人物臨死前的嘶吼與魔法爆炸聲的喧囂戰場。林母每次端著牛奶經過，心都會被那陣陣噪音揪得緊緊的，仿佛能看到兒子正被“網癮”的惡魔拖入深淵。而現在，門後寂靜無聲。
這是一個好兆頭，林母最初是這樣篤信的。
兒子不打遊戲了。這個持續了數年幾乎榨乾了他們夫妻倆所有心力的噩夢，似乎在一夜之間，被一位名叫楊明宇的年輕老師用某種神奇的魔法終結了。她和丈夫林建國在最初的幾天裡，幾乎是懷著一種近乎感恩戴德的心情，小心翼翼地維係著這份來之不易的家庭和平。他們給林天做他最愛吃的紅燒肉，說話的語氣也溫和了許多，走路都踮著腳尖，生怕一不小心發出什麼聲響，又將他推回到那個虛擬世界裡去。
然而，一個星期過去，欣慰漸漸被一種更加難以名狀的困惑與不安所取代。
林天變了。
他變得讓他們感到陌生。
他依然將自己關在房間裡，但不再是為了那個打打殺殺的遊戲。他吃飯的時候心不在焉，眼神常常是放空的，他的嘴裡，偶爾會冒出幾個他們完全聽不懂的詞，像是囈語。
“指針……”
“命名空間……”
“這個函數必須封裝……”
林母聽不懂，但她能感覺到，兒子的魂，似乎又被彆的什麼東西給勾走了。
這天晚上，又是十點。林母照例熱了一杯牛奶，端著它，輕輕推開了兒子的房門，想讓他早點休息，彆熬壞了眼睛。她預想中會看到兒子在偷偷看小說，或者對著課本發呆，但眼前的景象卻讓她愣在了原地。
林天沒有在玩，也沒有在休息。他弓著背，像一尊石化的雕像，聚精會神地趴在書桌前。桌上的台燈散發著明亮的光，映照著一本厚得像城牆磚的陌生書籍，以及一本攤開畫滿了鬼畫符的草稿紙。那上麵扭曲的英文字母、奇怪的箭頭和方框、以及各種嵌套的括號，在李秀梅看來，比醫院裡最資深的老專家開的藥方還要潦草，還要天馬行空。
這不是學習。
至少，這不是她所理解的那種為了高考而進行的學習。
她把這件事告訴了剛洗完澡正準備看電視的丈夫。
林父，這位在工廠車間裡當了半輩子小組長的男人，性格裡糅合了工科生的嚴謹和一線工人的固執。他半信半疑地走進兒子的房間，一言不發地拿起了桌上那本“天書”。
書的封麵上，印著幾個碩大的、他認不全的英文字母。erpus》。
他一個字也看不懂。但他看到了兒子草稿紙上那些光怪陸離的符號和邏輯圖，看到了那些比物理電路圖更讓他費解的鬼東西。他的目光掃過那本書的厚度，又瞥了一眼床頭書架上那幾本薄了許多卻積著一層薄灰的高中課本。
一種被欺騙被愚弄的感覺瞬間點燃了他壓抑已久的怒火。
這不是學習。
這是換了一種方式的玩物喪誌！是從一個火坑，跳進了另一個火坑！
“林天！”
林父低沉的咆哮聲在寂靜的房間裡炸響。
林天被嚇得一個激靈，猛地從那個由代碼構成的世界裡抽離出來，茫然地抬起頭，看著父親那張因憤怒而扭曲的臉。
“爸？”
“這是什麼？”林父將那本c++教材狠狠地摔在桌子上，發出一聲沉悶的巨響。“我問你這是什麼東西！”
“是……是編程書。”林天有些結巴地回答，他不明白父親為何如此憤怒。
“編程書？”林父怒極反笑，他指著那本書，又指著林天，“好啊，你現在出息了！遊戲不打了，開始研究這些沒用的鬼東西了！你想乾什麼？你告訴我，你到底想乾什麼？以後去路邊的電腦城，當個修電腦的嗎？一個月掙八百塊錢，讓人呼來喝去嗎？”
“不是的！爸，這不是你想的那樣！”林天急切地想辯解，他想告訴父親，這是楊老師給他的“作業”，是通往“造物主”神聖殿堂的階梯，是比任何遊戲都更偉大的事業。
可是在父親那滔天的怒火和根深蒂固的偏見麵前，他所有的語言都顯得那麼蒼白，那麼無力。
“這不是我想的那樣？那是哪樣？”林父一把奪過那本書，高高舉起，手背上青筋暴起，“我告訴你什麼是正道！正道就是好好看你的數學物理，好好做你的模擬試卷，考上一個好大學，找一份好工作！而不是抱著這種不三不四的東西，在這裡做白日夢！”
“把它給我！”林天急了，他站起來想搶回那本書，那本書現在是他的聖經，是他夢想的全部載體。
“反了你了！”林父的怒火被兒子反抗的舉動徹底引爆，他毫不猶豫地將書揣進懷裡，用另一隻手指著林天的鼻子，一字一頓地說道：“這本書，我沒收了！從今天起，我不想再在你房間裡看到任何跟它類似的東西！你要是再敢碰，我就親手把它給你燒了！”
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說完，他不再理會目瞪口呆的兒子和一旁急得掉眼淚的妻子，轉身走出了房間，並將那扇門重重地甩上。
砰！
仿佛一個世界的坍塌。
林天呆立在原地，感覺全身的力氣都被抽空了。他看著空蕩蕩的桌麵，那裡曾經供奉著他的“聖物”，如今隻剩下一片狼藉的草稿紙，像是在無聲地嘲笑著他那短暫而脆弱的夢想。
林父在客廳裡來回踱步，胸中的怒氣依舊無法平息。他越想越氣，越想越覺得問題的根源不在兒子，而在那個給他這本書的老師身上！
對，那個叫楊明宇的老師！
一個好好的老師，不好好教學生怎麼應付考試，居然教唆學生去看這種亂七八糟的東西！這是什麼教育方式？這不是把孩子往歪路上引嗎？
不行，他必須去學校問個清楚！