期中考試，這四個字像一道緊箍咒勒在了每一位師生的頭頂。
走廊裡追逐打鬨的身影消失了，取而代之的是奔跑著去辦公室問問題的學生；課間的喧嘩聲被壓低了好幾度，變成了捧著書本念念有詞的低語。
對於高一14）班而言，這種氛圍是既熟悉又陌生的。
熟悉，是因為他們身處這個大環境之中，無法逃避。陌生，則是因為這是他們第一次，真正將自己代入到角色裡。
以往的無數次考試前夕，14班的教室都像是風暴中的避風港，外界風雨交加，室內歲月靜好——睡覺的繼續睡覺，看小說的依然看小說，仿佛考試隻是發生在另一個平行世界的事情。
但現在，一切都不同了。
晚自習的時候，理科攻堅組的成員們正圍成一圈低聲討論著一道複雜的力學題。作為組長的林天，早已沒有了最初的不耐，他畫出的受力分析圖，言簡意賅地講解著關鍵點，邏輯清晰，不容置疑。體育生張偉聽得抓耳撓腮，卻依然努力地將那些公式和自己的訓練動作聯係起來，額頭上沁出了細密的汗珠。
不遠處的座位上，趙敏的背挺得筆直，她麵前攤開的不再是刀片和鏡子，而是一本被翻得起了毛邊的生物圖譜。正在專心致誌地背誦著知識點，專注的神情讓人為之震撼。
甚至連王昊，那個曾經不可一世的富二代，此刻也破天荒地拿著一本英語單詞書，嘴裡念念有詞，儘管他的眼神時不時會飄向窗外，但終究還是被周圍那股無形的學習氣壓給拽了回來。
整個班級像一艘船，它已經調轉了船頭，朝著正確的航向，開始緩緩地起航了。
楊明宇站在教室後門，靜靜地看著這一切。學生們的每一點進步，都讓他感到由衷的欣慰。然而，他也清楚，平靜的海麵下，往往醞釀著更洶湧的暗流。劉峰在月考吃癟，以他那睚眥必報的性格，絕不可能就此善罷甘休。
他一定在等一個機會，一個能將14班和自己徹底打回原形的機會。
而期中考試，就是最好的舞台。
果然，周一下午的年級組教師例會，這個機會被劉峰親手創造了出來。
會議室裡，煙霧繚繞，氣氛一如既往的沉悶。教導主任王海德正在傳達學校關於冬季防火安全的文件精神，大部分老師都顯得有些意興闌珊。
“……以上就是本周的幾項重點工作，希望各位班主任務必傳達到位，落實到人。”王海德喝了口濃茶，正準備宣布散會。
就在這時，一個不合時宜的聲音響了起來。
“王主任，各位同事，我還有個提議，想借著這個機會，和大家探討一下。”
所有人循聲望去，說話的正是高一1）班的班主任，劉峰。
他扶了扶自己的金絲眼鏡，臉上帶著一種虛假的微笑。他沒有看任何人，目光仿佛是落在虛空中的某一點。
王海德皺了皺眉，對這種拖延會議的行為有些不滿，但還是耐著性子問道：“劉老師有什麼提議？”
“是關於教學激勵的。”劉峰清了清嗓子，聲音不大，卻足以讓會議室裡每個人都聽得清清楚楚，“近來，我們高一年級組的學習氛圍非常濃厚，尤其是有的班級在楊明宇老師的帶領下，取得了令人矚目的進步。這說明良性的競爭是促進學生成長的最佳催化劑。”
他一開口就先捧了楊明宇一句，這讓不少老師都感到意外，紛紛交換著眼神。楊明宇則麵色平靜，他知道，這不過是暴風雨來臨前慣有的寧靜。
“但是，”劉峰話鋒一轉，圖窮匕見，“我認為，這種競爭還不夠規範，不夠徹底。口頭上的比較，終究是虛的。為了將這種良性競爭落到實處，真正地激勵先進，鞭策後進，我提議，在本次期中考試中設立一個正式的‘班級優勝挑戰賽’。”
“哦？”王海德來了興趣，“具體說說。”
劉峰推了推眼鏡，鏡片後的眼中閃過一絲精光。“很簡單。我在此，正式向高一14）班的楊明宇老師發起挑戰。以我們高一1）班和高一14）班為對陣雙方，就以本次期中統考的總平均分為唯一評判標準，一決高下！不過為了公平起見，我們班的平均分減去120分，然後再和14班相比。簡而言之，我們讓14班120分”
“嘩——”
此言一出，整個會議室頓時炸開了鍋。
這已經不是暗示，不是譏諷，而是赤裸裸的公開宣戰！
老師們議論紛紛，看戲的、譏笑的、好奇的目光，瞬間全部聚焦在了楊明宇和劉峰身上。
王海德的臉色也變得有些難看，他敲了敲桌子：“劉峰老師！注意你的言辭！我們提倡的是良性競爭，不是搞個人對立！”
“王主任，我正是為了良性競爭。”劉峰的表情依舊從容不迫，仿佛一切儘在掌握，“空口白牙的挑戰，自然是個人意氣。但如果我們為這個挑戰賽注入真正的激勵機製，那性質就完全不同了。我建議，由學校出資，對獲勝的班級進行現金獎勵，用於班級建設。同時，對獲勝班級的班主任，也給予一筆豐厚的教學獎金！”
這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
現金獎勵！班主任獎金！
所有老師的心裡掀起了滔天巨浪。這個年代，教師的工資普遍不高，一筆豐厚的獎金，對任何人的吸引力都是巨大的。
劉峰的這一手，實在太過狠辣。他巧妙地將自己的個人恩怨，包裝成了一個“為全體教師謀福利”且充滿正義感的提議。如果學校采納，那麼他和楊明宇的對決，就不再是兩個人的事，而是兩種教學模式、兩個班級、乃至兩種利益的公開碰撞。
他這是要將楊明宇架在火上烤！
如果楊明宇應戰，以14班那爛到骨子裡的底子，和尖子班比平均分？即使減去120分，也無異於以卵擊石，必輸無疑。到時候，不僅楊明宇要當眾出醜，14班剛剛燃起的一點信心，也會被徹底擊碎。
如果楊明宇不應戰，那更好。他“怯戰”的名聲立刻會傳遍全校，之前月考創造的奇跡，也會被人解讀為“曇花一現”、“不敢見真章”。他這個“點金聖手”的神話，將不攻自破。
所有人的目光都轉向了楊明宇，等著看他如何應對這個必死的陽謀。
出乎所有人的意料，楊明宇的臉上，自始至終都沒有流露出一絲一毫的慌亂或憤怒。他甚至還對著劉峰，露出了一個微笑，然後緩緩地站了起來說道：
“我同意。”
簡簡單單的三個字，讓會議室瞬間陷入了死一般的寂靜。
劉峰臉上的笑容僵了一下，似乎沒想到楊明宇會答應得如此乾脆。
楊明宇環視一周，將所有同事的表情儘收眼底，他聲音平穩地繼續說道：“我同意劉峰老師的提議。競爭，確實是最好的動力。我也認為，付出努力的學生和老師理應得到相應的回報。”
他的目光最後落在了王海德和一直沉默不語的校長臉上。
“不過，我還有一個補充建議。”