期中考試的動員大會在14班激起了前所未有的高潮。那份名為《14班期中考試提分作戰計劃》的文件，則成了每個學生手中的航海圖。然而，楊明宇知道，再好的地圖，也需要一個精準的指南針來導航。
而這個指南針，就靜靜地躺在他的辦公桌上。
那是一個普通的筆記本，但裡麵記載的內容卻絕不普通。是陳靜上交的，“理科攻堅組”這幾周以來的討論紀要。
楊明宇一頁一頁地翻看著，嘴角的笑意越來越濃。
這已經不能稱之為簡單的“紀要”了。
陳靜的字跡娟秀工整，如同印刷體一般，這隻是最淺層的優點。真正讓楊明宇感到驚喜的，是她對知識的梳理和歸納能力。
她不僅僅是記錄下了林天等人的討論內容，更用不同顏色的筆，將核心知識點、衍生出的易錯點、以及不同解題思路的優劣對比，都標注得一清二楚。原本雜亂無章的討論碎片，被她用邏輯的絲線巧妙地串聯起來，形成了一張清晰的知識網絡。
比如，在講到一道複雜的力學題時，林天的解法快捷，但跳躍性強；而另一位同學的解法按部就班，但過程繁瑣。陳靜不僅記錄了兩種方法，還在旁邊用紅筆畫出了一個流程圖，清晰地展示了兩種思路在每一個步驟上的分叉，並用小字注解：“林天法，適用於快速驗算；常規法，適用於保證步驟分。”
“這哪裡是筆記，”楊明宇喃喃自語，眼中閃爍著發現寶藏的光芒，“這分明是一份理科知識的詳細藍圖，一個活生生的知識地圖！”
他知道，陳靜那顆深埋在自卑塵埃下的種子，已經不僅僅是發芽，而是長出了最茁壯的根係。她超凡的記憶力，與她天生的嚴謹的歸納邏輯相結合，爆發出了一加一遠大於二的驚人效果。
這個發現，讓楊明宇的“作戰計劃”有了最關鍵的一塊拚圖。
下午的自習課，楊明宇抱著一遝剛剛從文印室裡複印出來還散發著油墨臭味的紙張，走進了教室。
他徑直走向教室後方那個已經成為14班“聖地”的角落，理科攻堅組的成員們正圍在一起，被一道數學題折磨得唉聲歎氣。
“都停一下。”楊明宇的聲音不大，卻讓所有人都抬起了頭。
“老師！”體育生張偉看到楊明宇，像看到了救星，“這題太難了，林天講了兩遍我們還是沒聽懂。”
林天皺著眉，臉上也帶著一絲不耐煩。他懂，和他能把彆人教會，完全是兩碼事。
楊明宇笑了笑，沒有直接講題，而是將手中的複印件分發給小組的每一個人，包括林天。
“這是我給大家準備的新裝備，我給它取了個名字，叫——‘14班理科知識活點地圖’。”
“活點地圖？”幾個學生好奇地接過來，低頭看去。
“咦，這不是我們上次討論的內容嗎？”
“我的天，這總結得也太清楚了吧！我當時就是這裡沒搞懂！”
“快看這裡，這個圖畫得真好，我一下子就明白了！”
小組裡響起了陣陣驚歎。張偉更是如獲至寶，瞪大了眼睛看著紙上那條理分明的知識點，仿佛在看武功秘籍。
所有人都沉浸在這份“地圖”帶來的驚喜中，隻有林天，他的反應有些不同。他快速地翻閱著，眉頭先是舒展，然後微微挑起，眼神裡流露出一絲驚訝。他看問題的角度比其他人更深，他能清晰地感受到，這份筆記的整理者，對他那些跳躍性的思維有著何等精準的捕捉和完美的邏輯重構。
這絕不是簡單的複製粘貼，這是消化、理解、重組後的升華。
他的目光，下意識地投向了坐在自己身旁，從楊明宇進來開始就恨不得把頭埋進桌子裡的同桌——陳靜。
而此刻，陳靜的心跳得像打鼓。她看到自己的筆記被複印、被分發，被所有人誇讚，一種前所未有的羞恥和恐慌占據了她。她的心房，陳靜感覺自己的一切都暴露在陽光下，無所遁形。
就在她快要被這種複雜的情緒淹沒時，一隻手將那份“活點地圖”推到了她的麵前。
是林天。
陳靜驚慌地抬起頭，對上了林天那雙清亮的眼睛。他的眼神裡沒有嘲笑，沒有不耐，而是一種她從未見過混雜著驚訝與認可的複雜神色。
然後，她聽到了那句足以改變她整個高中生涯的話。
林天的聲音一如既往地沒什麼感情起伏，但卻異常清晰：
“謝了，你的筆記很有用。”
轟——！
陳靜感覺自己的大腦瞬間一片空白，全世界的聲音都消失了。
楊明宇老師的表揚，讓她感到溫暖和有了努力的方向。但那更像是一種長輩對晚輩的肯定。
而林天的這一句“謝謝”，完全不同。
這是來自同齡人的認可，是來自這個班級金字塔頂端，那個被所有人視為“大神”的同桌的認可。這句簡單的不帶任何修飾的話，像一道閃電，精準地劈開了她內心最深最厚的自卑壁壘，讓她第一次真切地體會到——我也有價值，我的努力被彆人認可。
一股滾燙的熱流從心臟湧向全身，她感覺全身發燙，臉頰上尤其如此，燙得驚人。她想說“不客氣”，卻發現喉嚨像是被堵住了一樣，一個音節都發不出來。最終，她隻能用儘全身的力氣，對著林天，輕輕地、重重地點了一下頭。
楊明宇在旁邊靜靜地看著這一幕，嘴角勾起一抹欣慰的笑容。
他看到，那個一直低著頭的女孩，在點完頭後，雖然臉依舊紅得像熟透的蘋果，但她的肩膀，卻在不經意間，挺直了那麼一絲絲。
整個人，仿佛都亮了一點。
他知道，為期末考試打造的最強“裝備”已經分發完畢。而14班的第三顆種子，也在這無聲的認可中，迎來了最關鍵的一次澆灌。
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