第五考場。
趙敏提前半小時，就答完了生物試卷。
試卷的難度確實比月考時大了很多，最後一道遺傳學大題，更是繞了好幾個彎，顯然是為了拉開頂尖學生的差距。
但趙敏在看到這道題時，嘴角卻微微上揚。
因為這道題所考驗的核心知識點——基因的連鎖與互換，正是她前不久拿著那本大學教材去請教楊老師時，楊老師特意給她“加餐”講解過的內容。當時楊老師說：“高中的知識點到此為止，但如果你想走得更遠，就必須理解它在大學裡更深層的應用……”
那些“超綱”的知識，此刻成為了她手中最鋒利的劍。
她冷靜地檢查著每一道題，手指劃過卷麵，穩定而有力。她的腦海裡，浮現出父親拿到新工作錄用通知時那張喜悅的臉，浮現出母親日益好轉的氣色，浮現出楊老師遞給她那本《基礎解剖學圖譜》時鼓勵的眼神。
所有的後顧之憂都已掃除，所有的奮鬥目標都已明確。
她還有什麼理由不全力以赴？
她將成為繼林天之後，14班的第二匹黑馬。不，她要做的，是和林天並駕齊驅的領頭羊！
第二十考場。這裡是全校基礎最差的學生聚集地。
王昊煩躁地轉著筆。
大部分題目他都不會。這種無力感，讓他又想起了那個晚自習被林天“一語點醒”的瞬間。他第一次意識到，自己引以為傲的“鈔能力”，在這些黑白分明的知識壁壘麵前，是多麼的蒼白無力。
他歎了口氣，正準備像往常一樣，隨便填幾個選擇題就趴下睡覺。
但就在他即將放棄的瞬間，他的目光，落在了黑板上方的班級標語上——“高一8）班”。
他的腦海裡，卻不受控製地浮現出另一塊黑板，上麵寫著——“過程，比結果更重要。你們，已經贏了。”
王昊的心，猛地一顫。
他想起了楊老師。想起了那個看似溫和、卻能一語道破他父親公司危機的神秘男人。想起了他將自己的“作弊”行為，巧妙地轉化為“為班級做貢獻”的高超手段。想起了他為班級設立基金，讓所有人都看到了希望。
一種莫名的滾燙情緒，從心底升起。
‘不能就這麼算了！’
他重新拿起筆，翻回到試卷的第一頁。他看不懂難題，但他認識單詞。他不會做完形填空，但他可以從頭到尾，把自己認識的、確定會的題目，一道一道地做出來。
“abandon”，放棄，這個我會。
“appe”，蘋果，這個我也會。
……
他就像一個在沙灘上撿貝殼的孩子，努力地，將自己能撿到的每一枚貝殼，都小心翼翼地放進自己的籃子裡。
過程雖然艱辛，得分也許寥靡，但他第一次，為自己的分數，付出了百分之百的努力。
當考試結束的鈴聲響起時，王昊放下筆，長長地呼出了一口氣。他看著自己那張雖然填得滿滿當當、卻可能沒幾分對的試卷，第一次沒有感到羞恥，反而有一種前所未有的踏實感。
走出考場，陽光燦爛得有些刺眼。
14班的學生們，從各個考場裡彙集而來。他們或許神情疲憊，或許表情凝重，但每一個人的眼神裡，都閃爍著戰鬥之後獨有的光芒。
他們不知道自己能考多少分，不知道能否戰勝尖子班。
但他們知道，這一戰，他們拚儘了全力。
無怨，無悔。
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