鴉雀無聲。
如果說前一秒的教室裡是令人窒息的死寂，那麼這一秒，這死寂中便摻雜進了更複雜的情緒如羞愧、不甘、沮喪，充滿了每一個學生的心頭。
楊明宇的目光再次從那一張張低垂的臉上掃過。他看到那股因為虛榮而點燃的浮躁火焰已經徹底熄滅了。取而代之的是一種被冷水澆醒後的帶著巨大落差刺痛的清醒。
他的目的達到了。
他緩緩走回講台，伸手在投影儀的開關上輕輕一按。
“啪”的一聲輕響，那道將他們釘在恥辱柱上的光束消失了。教室裡的光線恢複了正常的柔和，但那張刻在每個人腦海裡的數據對比表卻依舊清晰得仿佛就在眼前。
楊明宇沒有再提成績單的事。他轉身，從講台一角那摞文件中拿起了另一疊紙。那是一疊a4大小的問卷。
“這個，大家應該沒忘吧？”他的聲音褪去了剛才的嚴厲與銳利，變得溫和而沉穩，像一隻溫暖的手輕輕拂過每個學生緊繃的神經。
學生們茫然地抬起頭。
當他們看清楊明宇手中那疊問卷時，許多人的眼神都發生了變化。
那是上學期期末考試前，楊明宇發給他們的——“人生規劃問卷”。
上麵有他們當時寫下的或天馬行空、或模糊不清、或深藏心底的“夢想”。
“我記得，有人想當程序員，開發出中國自己的《魔獸世界》。”楊明宇的目光，若有若無地飄向了林天的方向。林天猛地一震，下意識地避開了老師的視線，耳朵卻豎得筆直。
“有人想當醫生，去治好更多像自己親人一樣的病人。”趙敏放在課桌下的手不自覺地蜷縮了一下。
“有人想當企業家，賺比他老爸還多的錢證明自己的價值。”王昊的喉結滾動了一下，原本靠在椅背上的身體緩緩坐直。
“還有人想當運動員，站在最高的領獎台上為國爭光；想當律師，維護正義；想當作家，寫出動人的故事；想當飛行員，翱翔在藍天之上……”
楊明宇每說一句，就有一個或幾個學生的心被輕輕觸動。那些被他們遺忘在寒假裡的一度覺得遙不可及的夢想，在這一刻，被重新喚醒。
他舉起手中的問卷輕輕晃了晃，紙張發出“嘩啦啦”的聲響，那聲音在安靜的教室裡仿佛是夢想本身的回響。
“同學們，我們為什麼要學習？為什麼要忍受日複一日的枯燥，去做那些我們不喜歡的習題？”
他停頓了一下，給學生們留出思考的空間。
“是為了在食堂插隊嗎？是為了得到小賣部老板娘多送的一瓶可樂嗎？是為了在走廊裡享受彆人羨慕的目光嗎？”
他的聲音不大，卻帶著一種直擊靈魂的力量。
“不。”
“都不是。”
“我們學習，是為了這個。”他用手指，重重地點了點那疊問卷，“是為了讓我們有能力，去實現自己吹過的牛逼；是為了讓我們有資格，去選擇自己想過的人生；是為了讓我們在未來，能夠站上一個更高的平台，去看到一個更廣闊的世界。”
“那張成績單，它代表的不是羞辱，而是距離。是我們現在的位置和我們的夢想之間，那段需要用汗水、用努力、用科學的方法去填平的距離。”
“打敗1班，不是我們的目標。考上大學，甚至都不是我們的終極目標。我們的目標，是成為你們每個人在上麵寫下的那個想成為的自己。”
這番話如同一股暖流緩緩注入了學生們冰冷的心田。那份因為成績差距而產生的巨大失落感和羞愧感，正在被一種全新更宏大的目標感所取代。
他們的眼神漸漸亮了起來。那不再是之前那種虛浮的光，而是一種由內而外被點燃的“希望”的光。
楊明宇知道火候到了。
他將那疊問卷鄭重地放回講台，然後拿起一份嶄新的文件夾展示給全班。
“從今天起，我會為你們每一個人建立一份獨立的高度保密的個人檔案。我把它命名為——‘夢想成長檔案’。”
“夢想成長檔案？”
ps：上過高中的同學或者老師都知道，這個在高中就是學生素質檔案，以前是等到大家高三的時候，有高三的班主任統一一下子寫三年的。現在國家不允許這樣了，每學期都要寫一次，按照德智體美勞幾個方麵把自己的獲獎證書拍成照片的樣子上傳。教師每一學期要給他輸入期中期末考試的分數，當然這個分數都比較假，比如滿分150分平時考五六十分，但在輸分的時候都輸到80，90，100多。還有學生的自評和互評老師的評語。老師的評語基本上都是照好的寫。）
這個新奇的名詞，讓所有學生都瞪大了眼睛，好奇地看著他。
“是的。”楊明宇點頭，解釋道，“這份檔案裡會收錄你們的‘人生規劃問卷’，會記錄你們每一次的成績進步，每一次的閃光點，每一次遇到的困難，以及……我們為了實現夢想所做的每一步努力。”
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“它和你們學籍檔案裡那份冷冰冰的隻有分數和評語的東西不一樣。這份檔案是有溫度的。它將是我們師生之間最核心的秘密，是我們共同奮鬥的見證。”
“我向你們承諾，沒有你們每個人的允許，這份檔案的內容不會有第三個人看到。它隻屬於你，和我。”
這份承諾像一顆定心丸，讓所有學生都感到了前所未有的尊重和安心。他們不再是一個被統一標準衡量的集體，而是被老師視為獨一無二的擁有獨立夢想和未來的個體。這種被珍視的感覺讓許多情感細膩的學生眼眶都有些微微泛紅。
“但是，”楊明宇話鋒一轉，表情變得認真起來，“光有檔案還不夠。夢想不是寫在紙上就能實現的，它需要具體的路徑和可執行的計劃。”
他深吸一口氣，拋出了今天最重磅的一個決定。
“所以，從今天開始，我將啟動一項新學期最重要的教學安排：我會利用我所有的課餘時間——下午的自習課、晚自習、甚至是周末，和我們班的每一位同學進行至少一次的‘一對一夢想約談’。”