李曉瑜的實力就沒差過。
在黃閃，她是科技小王和少主，在少戰，她是副隊長。
李曉瑜從來沒有巔峰，因為她會一次又一次地突破自己，站在更高的地方，如果要這麼說的話，她從來沒有從高處下來過。
玉雪彤有時候很想給李曉瑜寫一本書，尤其是小學的李曉瑜，書名就叫《在小學當領主的那些年》。
她在小學是六年大班長，那時候呢班上一共有五個班長，每人管理班級一天，而李曉瑜作為“大班長”是五個班長裡實力最強最得民心最得老師信任以及“地位”最高的人。玉雪彤給她起過一個外號叫“班大”，也就是“班長大人”的簡稱。
班大：我的外號千千萬，某人起的占一半
某人：請問我的就不是了嗎？
六年來班裡的班長換了又換，唯獨李曉瑜雷打不動，而且永遠都是大班長。甚至在六年級的時候，因為換了數學老師做班主任，所以中後期時五個班長除了李曉瑜外其他四個漸漸“失寵”了。說來慚愧，當時的數學科代表是玉雪彤，而她又恰好深得數學老師信任，所以很多本該由班長負責的漸漸都交給了她。但就算如此，李曉瑜還是繼續名副其實地做她的大班長，從來沒有擔心過自己會被撤職的問題。哪怕玉雪彤是數學老師的得力助手，在有事要吩咐時她也依舊是第一個被數學老師提起的人，其次才是玉雪彤。
總之就是，班長隨便換，班上四十多個人隨你怎麼換，但是大班長，那必須一定肯定鐵定絕對毫無疑問毋庸置疑是李曉瑜，不接受任何人的任何反駁。
李曉瑜：權威這一塊.
玉雪彤：曉瑜的權威我後知後……不對她的權威我看了六年了哪來的後知後覺
來黃閃之後她還是領導者，雖然不是隊長，但是其實正副之分沒有那麼重要，同為領導者，擔同樣的職責，正副隊長互相合作配合，才能更好地領導團隊。
李曉瑜的成績一直名列前茅，在班裡基本每次考試都是前三，大多時候都是第一，在年級裡也是前十的存在。
在進了少戰後依舊上文化課，她的學習還是讓其他幾人歎為觀止，而玉雪彤倒是很淡定，其他人表示很震驚很佩服很崇拜而她的反應是：這才哪到哪。
玉雪彤一直覺得她超越不了她，那是對她發自內心的佩服和認可。其他任何人她都不會服，她會覺得自己尚有一搏之力，但唯獨李曉瑜，她心悅誠服甘拜下風，很真誠地承認：我不如曉瑜。剛進少戰，彆人問她們兩個誰學習好誰厲害點之類的問題，她都會毫不猶豫報上李曉瑜的大名。
四小隻：好懂了原來你是她毒唯
玉雪彤：滾，就她？不可能
想跟李曉瑜比，首先請你拿出能超越她那一堆裝備的東西。
那年學校舉行活動，主持人臨時出了狀況，老師們情急之下把李曉瑜拉了過去，換好衣服後隻有幾分鐘的時間，李曉瑜鎮定自若，老師們都很著急，她依舊坐在旁邊安安靜靜地看稿子。上台後大家都很緊張，生怕出什麼問題，然而我們小魚兒從容不迫，全程沒有出一點問題，老師們都嘖嘖稱奇。
這姑娘是怎麼做到這麼點時間就能記下稿子，記住流程，還一點不出錯地完成每一步的？
她的那個搭檔也驚奇不已，要知道他跟一開始主持的那位同學排練了好久，而跟李曉瑜根本沒有排練過，僅憑借短短的那幾分鐘就能完成得這麼出色，他實在不敢相信。而且在表演節目的時候他也還是在抓緊時間背稿練習。而李曉瑜卻若無其事，隻是靜靜地看稿，也不記動作，不主動找他練習，隻是時不時抬頭看看舞台而已。搭檔很奇怪，卻也沒有多想，主動去找她排練，李曉瑜也不拒絕，讓他驚訝的是她完成得很好，就像是練習過無數次一樣。
他實在忍不住好奇地問：“你怎麼記住的？我都沒有看你練啊。”
李曉瑜眉頭一跳：“啊？我記了啊。”
搭檔奇道：“沒有啊，你不是一直在看稿子嗎都沒練啊。”甚至她記稿子都是安安靜靜地看，嘴都不動一下。
李曉瑜“啊”一聲，歉然道：“那些我記了的，應該沒有什麼沒做好的吧？”
“沒有，但是……你怎麼記的？你真記了？”
“記了啊，”李曉瑜漫不經心道，“腦子裡過了幾遍的。”
搭檔瞪眼，腦子裡過了幾遍？就……就這麼熟練？這樣就能記住的嗎？那他背了那麼久的稿子算什麼……
在第三個節目表演完的時候她就勝券在握，她自信自己已經記得滾瓜爛熟，便不再記稿子和流程了，而是饒有興致地跟彆的同學聊天，遊刃有餘的樣子。
搭檔：……
你這樣顯得我很……
那天放學後李曉瑜興致勃勃地拉著玉雪彤聊天，她說：“誒你知道嗎那個稿子好簡單啊我看幾遍就大概記得了，走位什麼的我在舞台上看一下大概想象一下就是的……”
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玉雪彤皺眉：“怎麼一開始沒找你。”
“嗨哪能找我，這種是誰適合誰去，這回不是那個原本的主持突然不舒服也不會是我，因為人家比我厲害唄，走啦走啦！”
玉雪彤挑眉：“原本的厲害嗎？”
“都被選上了怎麼不厲害。”
“……”其實我的意思是她比你厲害嗎？
“不過我今天那個位置都不好看表演，唉……你看到了嗎？不過我在後台也挺好玩的哈哈哈哈哈哈……”
當時班裡語文課有一個習慣，就是有些作業老師並不會批改，而是評講。也就是選一個同學上講台投影作業，然後跟大家一起對答案，讓學生們自行批改。評講作業的任務是由兩位語文科代表擔任，但這也是後期的事了，也就是五六年級的時候，而在那之前，上去評講作業的人一直都是李曉瑜。
這是個什麼含金量不必多說。
那時小學上課有一個固定的模式，叫做“愛種子”，有固定的小組或者單人的彙報、分享和交流等等的模式，比如口號等等。
班上時不時會上公開課，為了呈現更好的效果，課堂流程都是提前規劃好排練好的。
比如這道題要請一個小組上去彙報，那麼老師就會選出一個實力比較強的小組，事先練習好題目，有時還會特意把幾個學習好的同學臨時安排在一個小組，到時就直接由這個小組上去彙報。而每次李曉瑜都絕對會在這個小組，而且有99的可能是小組長，不是擔任起到開頭作用的最先彙報的那個就是擔任起到總結作用的最後彙報的那個。
又或者有一個環節需要有一個同學上去做分享彙報，然後在分享交流的時候請哪幾個同學起來發言也會提前確定好。比如確定a同學上去分享好詞好句，那麼一會兒在“有哪位同學願意與我分享”的環節時就會請選定的bcd三位同學起來發言。而這個時候，李曉瑜要麼是那個a同學，要麼是bcd三位同學之一，甚至在bcd三位同學中還是最後的那個——負責收尾。
總而言之，不管是哪一科的公開課，不管是哪個老師上課，隻要需要選定小組或者單人，李曉瑜絕對是其中之一，每次都會在某個環節擔任特彆重要的角色。玉雪彤每次都很高興，因為對她來說看李曉瑜的環節是非常讓人愉悅的，曉瑜每次都完成得非常出色，就像表演一樣。
事實證明這是非常正確且聰明的選擇，因為李曉瑜到目前為止，沒有失過手。所以每次一有什麼活動，深得老師信任且自身實力超頂的李大班長絕對是被指定參加的。
她還是科技社的社長，裡麵有不少東西都是她做的。比如她自己做的一個機器人，這玩意兒可是社團的“鎮社之寶”。
那種什麼類似的比賽啊活動啊之類的，比如手工，那就必須得讓科少去了，我們科少每次都答應，啊沒事，反正我家裡一堆，隨便拿一個去吧。
然後就很隨便地拿了一個去，又很隨便地拿了個獎回來。
學校舉行過科技展，裡麵有一半作品是李曉瑜的。同學們看著這個出場率極高的名字都在感歎這究竟是哪位大神，而班上的同學則是嘖嘖稱奇。