“當上導師的第一百三十九天！”
“竟有平民學生質疑我的秘環十二核心競爭理論？這世上還有人敢質疑我的理論？這可是世界魔法協會sci認證的七星級論文，豈是平民學生能輕易看懂的？”
“更何況——獲得這項榮譽，完全靠我自己的努力與學識，與我那位現任世界魔法協會會長的母親和剛當上魔法理論認證評議會的會長姐姐，沒有半點關係。”
“所以這次，我不扣他的學分。但若再有下次……就不隻是扣分那麼簡單了。我會直接向學院提議：他不適合藿蕾蒂的魔法體係，還是交換去彆的學院吧。”
“畢竟，我不需要挑戰導師權威的、還不努力的‘下等平民學生’。”
“而且，沒有天賦的平民學生怎麼能成就天生就是魔法教師的我！”
“.....”
————
時間回到正在開開心心享受維也納斯帶薪假期的墨比烏斯的‘西格爾’，對於歐巴·卡基獁音樂魔法學院的高級導師的此時提出‘教師決鬥’，可謂是深痛惡絕——
並拋給他“你認為學生的天賦重要？還是魔法教師的教學能力重要！”的提問，讓這位名為‘歐巴’的高級導師陷入了短暫的瘋狂中——似乎這些麵的教學之中，忘記了最初想要孜孜不倦教育各種良才，最終淪為收割‘天賦學員’的瘋狂魔法教師。
“如果一個天賦出眾的學員，在你的教育下，飛速成材，是她的天賦成就了她？還是你的教學理念成就了她？”，墨比烏斯提出終極的靈魂拷問。
承認魔法學員是依靠自己出色的魔法天賦成就高境界，那麼在自己門下教育的意義是什麼？她在彆的魔法教師門下也能達到這個高度啊！
如果承認自己的教學水平十分高超，為什麼在教育一些天賦比較差的學員時，她們領悟不到自己教育方法的奧妙從而提升到應有的境界和水平？
這究竟是天賦？還是教學能力？
那麼誰成就了自己？自己又成就了誰？
分不清，實在分不清！
歐巴·卡基獁被這一針對得直接人都麻了！
“所以，我們作為魔法教師的，應該撇開魔法學魔法的天賦不談，很多問題就會迎刃而解！”，墨比烏斯的‘西格爾’一臉風趣的解釋道，“畢竟，我們魔法教育的目的——是傳道授業解惑！”
“傳道授業解惑！？傳道授業解惑！？傳道授業解惑！？”，歐巴·卡基獁音樂魔法導師喃喃自語的說道。
“傳道授業解惑！？”，維奧萊夫人也細細念著。
“哦！這次她們的命輪沒有轉動？”，小萊拉的‘米莉亞’看著自己的大哥哥老師碾壓局的教育，通過秘環傳音給丹妮絲的‘艾琳’問道。
“哦吼吼！這應該是他們已經覺醒並掌握了命輪了，所以不會引動也是正常的！”，丹妮絲的‘艾琳’在秘密傳音中也保持著人設說道。
.....
“哈哈哈！原來來如此，原來如此！”，歐巴·卡基獁導師狂笑的說道，簡直是沒把自己注重禮儀的貴族人設放在心上，“確實，我之前太過注重學生的天賦，而忽略了作為魔法教師的本職了——這都是魔法教師的績效考核內容太過絕對了：什麼教導的學生平均分要在某個固定的分數線，什麼後進生的轉化率，什麼課程創新性！”
“這不止毒害了魔法學員們，還讓魔法教師們開始固步自封，瘋狂內卷！才導致我們這些魔法教師需要有天賦的魔法學生在短時間的成就來證明自己教學水平！”
“沒錯，可是績效考核又沒錯！這可是證明一個魔法教師能不能拿職稱、升職加薪的重要標準！難評啊！”，維奧萊夫人思考了一下，緩緩地恢複了冷靜。
嘖！不愧是摸爬滾打的魔法教師，一點就明白，一點就透，一點就知道接下來要麵臨的難關——
可是，這關自己什麼事情，隻要彆惹自己，彆跟自己玩什麼決鬥就行了！
自己現在可是一名光榮且高大的智慧型魔法教師——打打殺殺的性子得改一下！
“西格爾先生，我還是要向你發出‘教師決鬥’”，歐巴·卡基獁狂笑半刻之後，又恢複了之前的貴族般的嚴肅和優雅的姿態，緩緩說道，“我還是認為你的音樂教學水平，比不上維也納斯音樂魔法學院，在這裡，‘艾琳’的天賦能充分發揮！”
嘖，特麼，這貨沒完了是吧！‘分不清’的教學看來對已經掌握命輪的魔法師，起不到作用！
嗬！那就隻能采取那個辦法了——
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