為首的大漢一把將手按在龍翔桌上，怒目而視：“小子，識相的就把身上值錢的東西交出來！”龍翔心中雖緊張，但還是強裝鎮定，臉上擠出一絲笑容：“幾位大哥，彆急嘛，我有個主意，說不定對大家都有好處。”大漢們一愣，麵麵相覷，不知這小子葫蘆裡賣的什麼藥。
龍翔見狀，趕忙趁熱打鐵：“幾位大哥想必是城郊匪幫的吧，我看各位身手不凡，隻是乾這打家劫舍的勾當，終究不是長久之計。我有辦法幫各位賺大錢，不知各位意下如何？”大漢們聽聞，眼中閃過一絲猶豫。為首的大漢冷哼一聲：“就憑你？能有什麼辦法？你若敢耍什麼花樣，老子一刀劈了你！”
龍翔心中暗喜，知道有戲，當下便將自己心中早已想好的計劃娓娓道來。原來，龍翔打算利用城郊的地理優勢，開設一個貨物中轉站，為過往的商隊提供便利，從中收取費用。這樣一來，既不用再乾那危險的打劫營生，又能獲得穩定的收入。大漢們聽後，不禁心動起來。經過一番商議，他們決定帶龍翔回匪幫營地詳談。
在匪幫營地，龍翔憑借著自己的口才和對商業的獨特見解，成功說服了匪幫的首領。匪幫首領不僅答應與龍翔合作，還承諾會保護他的安全。解決了眼前的危機，龍翔心中一塊大石頭落了地，同時也意識到，在這個世界想要生存下去，必須要充分利用自己的現代知識。
從匪幫營地出來後，龍翔回到悅來客棧。經過這一番折騰，他對這個世界有了更深的認識，也更加堅定了要在這裡闖出一番名堂的決心。在客棧中，他從其他客人的交談中得知，王家私塾正在招收臨時講學先生。龍翔心想，這倒是個積累人脈並進一步了解這個世界的好機會，於是決定前往一試。
第二日，龍翔早早地來到了王家私塾。私塾位於一座幽靜的庭院之中，青磚灰瓦，古木參天，透著一股濃濃的書卷氣。門口的石獅子張著大口，仿佛在審視著每一個前來的人。龍翔剛走到門口，便被兩個家丁攔住了去路。
“你是何人？來這裡做什麼？”其中一個家丁上下打量著龍翔，眼中滿是警惕。
龍翔連忙拱手說道：“兩位大哥，我聽聞貴私塾正在招收臨時講學先生，我特來應聘。”
家丁一聽，不禁嗤笑一聲：“就你？也想當講學先生？你可知道，這王家私塾可不是什麼人都能進的，你有何本事，敢來應聘？”
龍翔心中有些不悅，但還是耐著性子說道：“兩位大哥不妨考我幾個問題，若我答不上來，自會離去。”
家丁對視一眼，其中一人說道：“那好，我且問你，《論語》中‘學而不思則罔，思而不學則殆’作何解？”
龍翔微微一笑，從容答道：“此句意為，隻學習而不思考，就會迷惑不解；隻思考而不學習，就會在學業上陷入困境。學習與思考，二者缺一不可，相輔相成。”
家丁微微一怔，沒想到龍翔竟能回答得如此準確。另一個家丁見狀，又問道：“那《詩經》中‘關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑’，你又作何解？”
龍翔清了清嗓子，說道：“此乃《詩經》開篇之作，以雎鳩鳥的和鳴起興，引出男子對窈窕淑女的愛慕之情。它不僅描繪了美好的愛情，更反映了當時社會的風土人情。”
兩個家丁聽後，不禁對龍翔刮目相看。他們沒想到，眼前這個穿著怪異的年輕人，竟有如此學識。猶豫片刻後，家丁說道：“你且稍等，我這就去通報先生。”
不一會兒，家丁出來，對龍翔說道：“先生讓你進去。”龍翔心中一喜，整理了一下衣衫，跟著家丁走進了私塾。
私塾內，數十名學生正端坐在書桌前，搖頭晃腦地誦讀著經文。一位白發蒼蒼的私塾先生坐在講台上，神情嚴肅。看到龍翔進來，私塾先生微微皺眉，問道：“你就是來應聘講學先生的？”
龍翔趕忙躬身行禮：“正是晚生龍翔，久聞先生大名，如雷貫耳。晚生雖不才，但對學問也略有心得，還望先生給晚生一個機會。”
私塾先生打量了龍翔一番，說道：“既如此，你且講上一段，讓我和學生們聽聽。”
龍翔也不推辭，走到講台上，清了清嗓子，說道：“今日，我想與各位探討一下《孟子》中的‘生於憂患，死於安樂’。”
龍翔頓了頓，接著說道：“這句話的意思是，人在憂患的環境中能夠生存發展，而在安逸的環境中則容易走向滅亡。就如同那展翅高飛的雄鷹，隻有在暴風雨的洗禮中，才能練就堅強的翅膀；那溫室中的花朵，雖嬌豔欲滴，卻經不起一絲風雨。”
學生們聽著龍翔的講述，不禁都停下了誦讀，紛紛抬起頭來，眼中滿是好奇與專注。他們從未聽過如此新穎的講解，仿佛打開了一扇全新的知識大門。
“在我們的生活中，亦是如此。若貪圖安逸，不思進取，終將被時代所淘汰；隻有時刻保持憂患意識，不斷努力奮鬥，才能在人生的道路上走得更遠。”龍翔越講越投入，聲音也愈發洪亮。
私塾先生原本嚴肅的臉上，漸漸露出了一絲讚許之色。他沒想到，龍翔不僅對經典有著深刻的理解，還能結合生活實際，講得如此生動有趣。
隨著龍翔的講解，學生們的興趣被徹底激發出來。他們紛紛舉手提問，龍翔一一耐心解答。一時間，課堂氣氛十分活躍。
就在龍翔講學漸入佳境時，一位身著華麗服飾的人匆匆趕來，在私塾先生耳邊低語幾句，私塾先生臉色大變。此人帶來了什麼消息？又會對龍翔產生什麼影響？
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