蘇澤回去學校那天，蘇父和蘇母請假一起送蘇澤去學校的。
學校的老師之前是打算讓蘇澤會以前的班級上課的，畢竟他的這個病假一請就是一年，分班後大部分的同學都是還留在原來的班級的。
蘇父蘇母也是跟老師一樣的想法，蘇澤拒絕了，他搖搖頭道：“我一年沒有學習，跟不上上進度的，我去平行班就可以了。”
平行班的進度相對於優生班的進度是要慢一點，但是僅僅也隻是慢一點，該聽不懂的，依舊聽不懂。
老師一聽蘇澤是這個選擇，立馬就安排下去。班級就由蘇澤自己選。
蘇澤隨手一指，高三26班。
老師看著蘇澤選擇的班級，語氣帶著一點勸說的意味問道：“蘇澤，你要不要重新選擇一個班級？”
“？”蘇澤略微疑惑，他不解的說道：“老師，這個班級不好嗎？”
對於蘇澤的這個問題，老師也不知道是該點頭，還是搖頭的好。
畢竟這個班級，你說他差吧，也不完全是，說好吧，也對不上。
折中來說，還是很不錯的一個班級，就是每一次考試吧，平均成績老是能打破下線，但是一旦班級裡的同學受了一點委屈，他們這個班級的學生，都會很維護同學的找人算賬。
當然，之所以在維護同學上這個班表現的如此的優秀，最主要的一點是其他班的同學，根本不會隔個三天兩頭，就跟人起爭執。
對這個班，學校也是挺頭疼的。
老師把那個班的實際情況說出來後，蘇澤眼睛一亮，他喜歡，這樣的班級才符合他想度過高三一年生活的地方。
溫馨刺激都有了，而且聽老師這樣說，平常學校對這個班級也是挺寬容的，起碼布置的作業上，就寬容很多，不用每天有寫不完的作業和試卷。
蘇澤真誠又期待的說道：“老師，就這個班級，我覺得這個班級很適合我。”
老師打量了一下麵色蒼白透著虛弱，頭發全無一股小可憐氣息的蘇澤，還是有一點不放心蘇澤去那個班級。