玄武留下的那句話，像一粒投入古井的石子，在閒雲軒寂靜的空氣裡漾開圈圈看不見的漣漪。
“書中靈”——異管局並非一無所知，他們有自己的記載，有自己的評估。
這份剛剛達成的“合作”，底下潛藏著多少暗流，彼此心照不宣。
協議簽署後的第二天，玄武的加密通訊便來了。效率高得令人側目。
信息依舊簡潔，附帶了一份初步案情簡報。
【合作案件編號：h001】
目標：林繡，女，二十歲，本市師範大學文學院大三學生。
異常表現：近一個月內，出現疑似雙重人格症狀。常態下性格內向、不善言辭、缺乏自信人格a）。偶爾會轉變為另一人格人格b），表現為活潑俏皮、思維敏捷、言談風趣，且展現出其本人未曾學習過的古典詩詞、琴棋書畫等技能。轉變無規律，持續時間不定。
初步調查：排除精神類藥物影響及器質性病變。人格b出現時，其行為邏輯自洽，記憶連貫，仿佛獨立個體。家人及同學均感困惑，求助無門。
備注：目標近期因人格b表現，人際關係改善，並吸引了同校一名男生的強烈好感。建議接觸，評估風險。
劉芯彤看著簡報，眉頭微蹙。
雙重人格？這在刑偵或心理學領域並非罕見，但結合上“異常現象”的標簽，以及那“未曾學過的技能”，事情顯然沒那麼簡單。
“怎麼看？”她將平板遞給陳科。
陳科掃過簡報，目光在“古典詩詞、琴棋書畫”上停留片刻，嘴角泛起一絲了然。
“不是人格分裂。”他放下平板，語氣肯定，“是‘借用’。”
“借用？”
“精怪之屬，有時會因羨慕凡人生活，或為體驗情愛，暫時‘借用’凡人身份，沉浸其中。”陳科解釋道，“此案中的‘人格b’，應是一隻狐仙。她借用了這位林繡姑娘的身份，體驗人間煙火，並無惡意，甚至……可說是幫了這姑娘。”
劉芯彤立刻明白了。
簡報中提到，人格b的出現，改善了林繡的人際關係，還吸引了心儀男生的注意。
若真如此，這狐仙似乎是在做好事？
“但這種‘借用’，對被借用者有何影響？”她追問，刑警的本能讓她更關注潛在危害。
“魂魄離位，終非長久之計。”陳科語氣微沉，“短期或可，時日稍長，對被借用者本身的魂魄會造成負擔，輕則精神萎靡，記憶混淆，重則……魂魄受損，再難歸位。”
這便是問題的核心。看似雙贏的局麵下，隱藏著對林繡本人的傷害。
“走吧。”陳科站起身，“去見見這位……被‘青睞’的林姑娘。”
……
師範大學坐落在城市南郊，依山傍水，綠樹成蔭，比起市中心的喧囂，多了幾分書卷氣的寧靜。
根據資料，他們在一處爬滿常青藤的涼亭裡，找到了正在看書的林繡。
這是一個看起來十分文靜，甚至有些怯懦的女孩。穿著簡單的白色連衣裙，梳著馬尾，低著頭，整個人仿佛要縮進書本裡去。
陽光透過藤蔓縫隙，在她身上投下斑駁的光影，卻驅不散她周身那股淡淡的、與周圍青春活力格格不入的陰鬱。
劉芯彤出示了證件，說明了來意，隱去了異常部分，隻說是關心她的健康狀況。
林繡顯得有些緊張，手指絞著書頁，聲音細若蚊蚋：“我……我沒事。就是有時候，會覺得像做了個夢，醒來後，有些事記不太清……”
她描述的，正是人格切換時的狀態。
就在這時，一陣輕快的腳步聲傳來。
“阿繡！”
一個穿著運動衫、陽光帥氣的男生跑了過來，手裡還拿著兩瓶冰鎮飲料。
他看到劉芯彤和陳科，愣了一下，隨即露出爽朗的笑容：“阿繡，有朋友在啊？”
林繡看到這男生，臉上瞬間飛起兩抹紅雲，眼神閃爍，似乎想躲藏，卻又忍不住偷偷看他，那副小女兒情態，與方才的陰鬱判若兩人。
她細聲介紹：“這、這是秦風，我們學校的……學長。這兩位是……警察同誌。”
秦風禮貌地向劉芯彤和陳科打了招呼，很自然地將一瓶飲料遞給林繡，眼神裡帶著毫不掩飾的溫柔與欣賞：“阿繡，昨天你彈的那首《梅花三弄》，真是絕了！古琴社團長想邀請你入社呢！”
林繡接過飲料，頭垂得更低，耳根都紅了，囁嚅著：“我……我不會古琴……”
“怎麼會？”秦風失笑，“昨天在琴房，我親眼所見，親耳所聞啊！你還給我講解了曲子的意境，說得頭頭是道。”
林繡一臉茫然，顯然對秦風所說的事毫無印象。
劉芯彤與陳科交換了一個眼神。
這就是了。那個會彈古琴、能講解意境的，是“人格b”，是那隻借用了林繡身份的狐仙。