白魚灘鎮依河而建，青石板路被歲月和腳步磨得光滑，兩旁是些頗有年頭的木結構房屋，偶爾夾雜著幾棟水泥小樓。空氣中混雜著河水、魚腥、飯菜和某種不知名花香的味道，談不上好聞，卻充滿了鮮活的生活氣息。
碼頭附近最為熱鬨，漁獲交易、日雜買賣、小吃攤販的吆喝聲此起彼伏。鎮民們大多麵容淳樸，穿著簡單，看到被漁民大叔攙扶著的、狼狽不堪的楚星玄，都投來好奇和探究的目光，但並無太多惡意，更多的是看熱鬨的心態。
“老陳，這後生是咋回事啊？”一個賣水產的大媽扯著嗓子問。
“唉，山裡遇了災，衝下來的，可憐見的，傷得不輕。”陳大叔楚星玄知道了漁民姓陳）簡單解釋著，並沒多說。
“造孽哦……看著年紀輕輕的……”
“送衛生所瞧瞧去吧！”
眾人七嘴八舌，透著鄉裡鄉親的關切。
楚星玄低著頭，儘量讓自己顯得虛弱又無害，心裡卻保持著高度警惕，仔細觀察著周圍的環境和人。暫時沒有發現任何能量波動異常或者可疑的人物。
陳大叔謝過眾人，攙著楚星玄，並沒有去那個小小的鎮衛生所，而是拐進了一條更窄的巷子：“衛生所的老劉頭就會看個頭疼腦熱，你這傷他看著夠嗆。先跟我回家，讓你嬸子再給你處理處理，歇口氣再說。”
楚星玄求之不得，去人多的衛生所反而容易暴露。他連忙感激地道謝。
陳大叔的家就在離碼頭不遠的一條僻靜巷子裡，一個帶著小院的老舊木屋。院子角落裡堆著漁網和木匠工具陳大叔似乎也做點木工活），晾衣繩上掛著幾件舊衣服，一隻黃狗懶洋洋地趴在門口曬太陽，看到生人進來，隻是抬了抬眼皮，搖了搖尾巴。
“老婆子，把人扶進去歇著，我再弄點熱水草藥。”陳大叔朝屋裡喊道。
陳大嬸應聲出來，看到楚星玄臉色比在船上時好了點，鬆了口氣，連忙將他扶進屋裡，安置在一張收拾得乾乾淨淨的木板床上。
屋子不大，家具陳舊但整潔，充滿了生活氣息。牆上貼著幾張年畫和孩子的獎狀，角落裡還有個小小的神龕，供著保平安的神像。
一種久違的、屬於普通人家的溫暖和安寧包裹了楚星玄，讓他緊繃的神經稍稍放鬆了一絲。
陳大嬸端來熱水，仔細幫他清洗了傷口，重新敷上藥膏，又找了一套乾淨的舊衣服讓他換上雖然不太合身，但比之前那身破爛好多了）。期間難免又問了些家裡情況、怎麼一個人出來之類的問題，楚星玄都按照之前編好的說辭小心應對著。
處理完傷口，陳大嬸又去灶間忙活午飯。很快，飯菜的香味就飄了進來。
一碗熱氣騰騰的魚湯麵，幾碟自家醃的小菜，擺在院中的小木桌上。簡單，卻足以撫慰身心。
楚星玄吃得格外香甜，幾乎連湯底都喝光了。熱食下肚，身體暖和了許多，力氣也恢複了一點。
【攝入高能量食物……身體機能微弱恢複……】
【能量恢複：0.1110】
【精神力恢複：5100】
飯後，陳大叔泡了壺粗茶，和楚星玄坐在院裡閒聊。
“小楚啊他用了楚星玄的化名），你這傷得養些日子。有啥打算沒？”陳大叔嘬了口茶問道。
楚星玄露出恰到好處的茫然和窘迫：“我……我也不知道……行李證件都衝丟了……身上一分錢也沒有……隻能……隻能先想辦法聯係家裡……”他適時地表現出一個落難者的無助。
陳大叔歎了口氣：“也是難為你。這樣吧，你要是不嫌棄，就先在我這兒住下。後院有個放雜物的棚子，收拾收拾也能睡人。吃飯就添雙筷子的事兒。等你傷好些了，再想辦法聯係家裡或者找點零工做。”
楚星玄心中感動，這真是遇到好人了。他連忙起身想鞠躬道謝，卻被陳大叔按住了。
“彆整這些虛的，誰還沒個難處。”陳大叔擺擺手，“不過咱這小鎮子，活計不多。碼頭扛包你肯定乾不了，看看……嗯，鎮上的老孫頭好像要找個能寫會算的幫他整理下庫房賬本？或者……學校王老師好像說要找個臨時代課的？就教娃娃們寫寫字啥的……你會寫字吧？”
寫字？代課？整理賬本？
楚星玄心中一動！這簡直是為他量身定做的機會！既能合理合法地留在鎮上，又能有機會接觸文字和紙張，甚至可能……獲得新的“人氣值”來源？
他立刻點頭：“會的會的！我……我大學就是學文科的，寫字算數都沒問題！”他稍微抬高了一下自己的“學曆”，增加可信度。
“那敢情好！”陳大叔笑道，“回頭我幫你問問去！”
下午，陳大叔果然出去打聽了一圈。回來時帶回來好消息：鎮小學的王老師最近腰疼病犯了，正愁沒人代幾節書法課，聽說楚星玄是“大學生”，字寫得好，立刻同意了，說好一天給三十塊錢，先代一個禮拜試試。老孫頭那邊暫時不缺人了。
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一天三十！對一個落魄之人來說，簡直是巨款！更重要的是，這是一個完美的、不引人懷疑的身份偽裝——一個落難的大學生，暫時在小鎮代課謀生。
楚星玄強壓下激動，連連道謝。
第二天一早，傷勢稍好的楚星玄，換上一身陳大叔給的、洗得發白但乾淨的衣服，拄著木棍，在陳大叔的帶領下，來到了白魚灘鎮小學。
所謂小學，其實就是一座稍大點的院子，幾間平房教室，操場坑窪不平，但孩子們朗朗的讀書聲卻充滿了朝氣。
王老師是個戴眼鏡的瘦弱老先生，看起來很是和藹，簡單問了楚星玄幾個問題，看了他寫的字楚星玄刻意寫得工整但不出挑），便滿意地點頭，把一二年級的書法課交給了他。
站在簡陋的講台上，看著下麵十幾個睜著大眼睛、好奇地看著他的鄉下娃娃，楚星玄的心情有些複雜。曾幾何時，他還是個撲街作家，現在卻成了鄉村教師？
他收斂心神，拿起粉筆，開始在黑板上寫下最簡單的筆畫和漢字，耐心地教孩子們如何運筆，如何結構。
孩子們雖然調皮，但對新老師很是新鮮，學得倒也認真。
一節課下來，楚星玄感覺比打了一架還累主要是身體還沒恢複），但看著孩子們稚嫩卻認真的字跡，心裡卻有一種奇特的平靜和滿足感。
【進行‘知識傳授’行為……引發微弱‘崇敬’、‘好奇’情緒反饋……】
【符合‘人際交互’範疇……開始轉化……】