武學盛會落幕的第三日，長安城的晨霧尚未褪儘，朱雀大街儘頭那座剛修繕完畢的宅院外，已聚攏了不少背著行囊的少年。他們中既有穿著體麵勁裝的門派弟子，也有衣衫樸素卻眼神清亮的街頭少年，甚至還有三個卷發高鼻的西域少年，背著鼓鼓囊囊的羊皮袋，正對著門楣上那塊新掛的匾額指指點點。
“江湖武學書院”——六個鎏金大字在朝陽下泛著暖光，匾額邊緣精心雕刻著各派徽記：少林的卍字紋與五毒教的蛇紋在左側銜接，右側則是武當太極圖與丐幫蓮花紋交相輝映，最下方還嵌著片小小的昆侖雪玉，映得整個匾額仿佛凝著層淡淡的光暈。
沈青玄站在門內的銀杏樹下，手裡捏著本厚厚的名冊。封麵是用蜀錦裝裱的，邊角還沾著些許未乾的糨糊——昨夜他與三位賬房先生核對到三更，指尖反複摩挲著那些名字，仿佛能透過紙頁摸到一個個鮮活的靈魂。名冊第一頁是少林方丈親筆題寫的“育人為本”，墨跡沉穩，卻透著股殷殷期盼。
“沈先生，西廂房的課桌椅都擺妥了。”錢通扛著最後一張木桌從月亮門進來，粗布褂子上沾著木屑，脖頸間搭著的汗巾已濕透大半。他把桌子往牆角一放，用袖子抹了把臉，露出被汗水衝刷出的兩道白痕：“後廚蒸了兩籠西域胡餅，還有丐幫新磨的雜糧麵，給孩子們墊肚子正好。”
他朝門廊下努努嘴，那三個昆侖少年正圍著個穿峨眉道袍的小姑娘，手裡捧著本邊角卷起的《論語》，用生硬的漢話問：“‘仁’……是好人的意思嗎？”小姑娘認真點頭，從袖中取出支狼毫筆，在他們的羊皮袋上寫下個歪歪扭扭的“仁”字，惹得少年們捧著袋子嘿嘿直笑。
沈青玄翻開名冊，在“昆侖·阿古拉”“昆侖·巴圖”“昆侖·其其格”三個名字旁打了個勾。這三個少年是武學盛會上被李瑁特意留下的，據說在西域時曾跟著商隊走過半年駝路，不僅識得沙漠水源，還能說些中原話。昨日他們送來的入學禮是塊罕見的和田暖玉，玉上刻著駱駝商隊的紋樣，說是“像書院一樣，能聚起好多人”。
“錢長老，黑風寨送來的短劍呢？”沈青玄忽然想起昨日的清單，抬頭時正看見兩個黑風寨弟子扛著個木箱進來，箱蓋上貼著張紅紙，寫著“鈍刃護雛”四個大字。
“早備著呢！”錢通掀開箱蓋，二十柄短劍在晨光裡泛著啞光，劍刃處特意磨得圓潤，“寨主說了，孩子們練功用鈍刃正好，既能知兵器之利，又不傷手足——就像商隊走鏢，護身為主，非到萬不得已不出殺招。”
正說著，院外傳來一陣馬蹄聲。李瑁一身青布長衫，腰間懸著那枚雙魚玉佩，身後跟著的隨從馱著幾箱書冊，最上麵那箱貼著“江南書局新刊”的封條。他剛走到門內，就被個紮羊角辮的小姑娘攔住——正是上月在淮水遇襲的商隊夥計的女兒，名叫丫丫，手裡攥著塊半舊的算盤，說是要“學算賬，以後幫爹爹管商隊”。
“這算盤打得不錯？”李瑁蹲下身，看著丫丫用算珠擺出“一二三四”，忽然從袖中取出支竹製算籌，“但要學管商隊，還得會這個。”他用算籌在地上畫出條蜿蜒的線，“這是河西商路，從長安到玉門關，要過三十二處驛站，遇沙暴時要繞三程，遇山洪時要等五日……這些都得記在心裡，比算珠上的數更重要。”
丫丫似懂非懂地眨巴著眼，忽然撿起塊石子，在商路線旁畫了個小人：“那這個小人就是我，跟著商隊走，就能記住了？”
李瑁朗聲大笑，摸出塊桂花糖塞給她：“說得好！以後書院的課，就帶你去商隊裡學。”
巳時三刻，銅鑼聲在院中響起。各門派推舉的先生已在廳堂列隊，為首的清玄道長手持拂塵，身後跟著少林的空明大師、峨眉的靜雲師太，甚至還有五毒教的聖女阿蠻——她今日換了身素色衣裙，腰間的蛇形玉佩換成了串藥囊，散發著淡淡的艾草香。
“諸位先生，諸位學子。”李瑁站在廳堂正中，目光掃過底下一張張年輕的臉龐，“昨日武學盛會，大家見了各家絕技；今日這書院，要教大家的是‘為何要學絕技’。”他指著牆上新掛的《江湖輿圖》，上麵用不同顏色標著商路、險地、村落，“就像走商路，知道哪有水源不夠，還得知道為何要給缺水的人送水；會打拳不夠，還得知道為何要護著不打拳的人。”
空明大師上前一步，手裡捧著卷泛黃的經卷：“老衲今日不講少林拳法，先講‘止戈’二字。”他展開經卷，上麵是用朱砂寫的“仁者無敵”，“去年冬天，昆侖商隊遇雪災，是少林弟子用硬功破冰開路，但若心中無救人心，再硬的功夫也隻是傷人的利器。”
靜雲師太接著說道：“峨眉派的劍法講究靈動，但若心術不正，再靈動也成了偷襲的伎倆。”她從袖中取出本拳譜，首頁畫著個挑著藥箱的女子，“這是我派新補的圖譜，記著十年前弟子用劍法護送瘟疫藥材的事——你們要學的，是這份護人的本事，不是傷人的招式。”
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阿蠻最後開口，聲音清冽如嶺南泉水：“五毒教的毒術能殺人，亦能救人。”她將藥囊解下，倒出三枚藥丸，“這枚能解瘴氣，那枚能治蛇傷，最普通的這枚，是去年給商隊防中暑的——你們要學的，是辨清何時該用哪枚藥，何時該收起藥囊。”
第一課在演武場開講。清玄道長沒教太極劍，而是讓孩子們圍著老槐樹紮馬步，自己則坐在石凳上，講起河西商隊如何用“以柔克剛”的道理避開沙暴：“就像你們現在紮馬步，看著是硬撐，實則要像駱駝踏沙，腳掌落地時得鬆三分，不然走不了遠路。”
有個性急的武當少年忍不住問：“道長，我們啥時候學真功夫？”
“現在就在學。”清玄道長拿起根樹枝，輕輕敲了敲他的膝蓋，“昨日商隊的王鏢師說，去年在淮水遇襲，不是靠硬拚，是靠記住了附近七處暗礁，引著賊人撞了上去——這記暗礁的本事，就是真功夫。”
少年們恍然大悟，紮馬步的姿勢竟比剛才端正了許多。
午時的飯堂成了最熱鬨的地方。長條木桌上擺著各派帶來的吃食：少林的素麵飄著香油，丐幫的雜糧粥熬得濃稠，西域的烤餅上撒著芝麻，嶺南的酸梅湯裝在粗瓷碗裡，蒸騰的熱氣中混著各種香氣，竟分不清哪是中原哪是異域。
沈青玄端著碗粥剛坐下，就見丫丫正把自己碗裡的胡餅掰給阿古拉，阿古拉則從羊皮袋裡掏出顆曬乾的葡萄塞進她手裡。不遠處，空明大師正教黑風寨的孩子用筷子夾豆子，說：“這跟練鐵指功一個道理，急不得，得準。”
李瑁坐在角落，看著孩子們交換吃食，忽然對身邊的沈青玄說：“你看那幾個孩子，昨天還因門派不同互相提防，今天就能分食吃了。”他指著窗外晾曬的衣物，少林的灰色僧衣旁搭著五毒教的彩裙，西域的羊皮襖挨著江南的藍布衫，“就像商隊裡的貨物，絲綢和皮毛本不相乾，放在一起卻能讓更多人暖和。”
午後的算學課設在賬房。先生是去年從商隊賬房請來的周先生，左手翻著《九章算術》，右手卻攤開張商路圖：“算清楚嶺南荔枝運到長安的損耗，不是為了多賺錢，是為了知道該多帶多少筐，才能讓長安城的老人孩子都嘗個鮮。”
他給每個孩子發了張商隊賬本的抄本，上麵記著某年某月某日，給漠北牧民送了多少棉布，換了多少皮毛，旁邊還有行小字：“牧民多添件衣，咱們商隊就少一分險。”
最特彆的是新設的“江湖課”。先生是個瘸腿的老鏢師，臉上留著道刀疤，卻總笑眯眯的。他不講招式，隻講自己走鏢三十年遇到的事：“那年在秦嶺，遇到個快餓死的劫道的，我給了他半塊餅，他後來成了商隊的向導；還有次在淮河，幫船家救了落水的孩子，現在他總給咱們商隊留最穩的船……”
孩子們聽得入迷，有個來自偏遠山寨的少年問：“那要是遇到壞透了的人呢？”
老鏢師摸了摸他的頭：“先想想，他是不是也受過難？實在不行，再亮家夥。但記著，亮家夥是為了讓更多人不用亮家夥。”
暮色降臨時，孩子們背著書包往家走。丫丫的算盤上多了串西域葡萄乾，阿古拉的羊皮袋裡塞著本《論語》，黑風寨的孩子腰間掛著峨眉派的平安符，武當的小道童手裡捧著五毒教的草藥圖譜。
李瑁站在門內，看著他們的身影消失在巷口，忽然撿起塊孩子們掉落的算籌，在地上畫了個小小的書院輪廓，旁邊標著“第一年，三十二人；第二年，一百人；第三年……”
沈青玄走近時，正看見他在最後畫了個大大的圈，將書院、商路、村落都圈在裡麵。“你看這圈，”李瑁抬頭笑道，“就像孩子們今日分食的胡餅，得大家都咬到一口，才叫真的好。”
晚風拂過，院中的老槐樹沙沙作響，像是在應和他的話。賬房裡還亮著燈，周先生正在整理新編的教材，封麵上寫著《江湖子弟啟蒙錄》，第一卷講商路，第二卷講武學，第三卷講“如何做個讓人念好的江湖人”。
遠處傳來商隊歸營的駝鈴聲，叮咚清脆，與書院裡漸次亮起的燈籠相映成趣。沈青玄忽然想起昨日李瑁在名冊扉頁寫下的那句話：“路要有人走，更要有人續著走。”此刻再看這滿院的生機，他忽然明白，所謂傳承，從來不是把舊路鋪得更長，而是讓走在路上的人，心裡都揣著團能照亮前路的暖火。
夜色漸深，書院的燈籠將匾額照得越發清晰。那六個鎏金大字在月光下流轉，仿佛能穿透夜色，在無數少年的夢裡，種下片名為“江湖”的天地——那裡商路通達，武風清正，每個人的掌心，都握著讓這片天地更溫暖的力量。
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