但他的意識卻前所未有的清醒。
在他的精神世界裡，無數發光的字符、公式、定理、化學方程式、生物分子結構圖、英文單詞、文言文釋義……如同漫天星辰般彙聚而來，形成了一條條璀璨的知識銀河。
他感覺自己仿佛化身為一個超高速的處理器。
在“數學”的星河中，函數圖像在他眼前自動生成、演變，立體幾何的輔助線憑空出現，解析幾何的繁瑣計算被瞬間簡化，那些曾經困擾原主的導數和概率論，此刻在他看來，如同1+1=2般清晰明了。
在“物理”的星河中，他看到了力與運動的本質，感受到了電與磁的交織，微觀粒子的躍遷和宏觀天體的運行規律，都以最直觀的方式呈現在他麵前，那些複雜的受力分析和能量守恒定律，變成了一幅幅動態的、邏輯嚴密的畫卷。
“化學”的元素周期表在他麵前如同活過來一般，每一個元素都在訴說著自己的性質，化學鍵的斷裂與形成，氧化還原反應的電子轉移，有機物的分子結構……一切都井然有序，清晰無比。
“生物”的dna雙螺旋結構在他眼前緩緩展開，細胞的分裂與分化，光合作用與呼吸作用的能量流動，遺傳與變異的深層奧秘……他仿佛用上帝視角，看完了整個生命科學的宏偉詩篇。
“英語”的數萬個單詞、複雜的時態語法、各種固定搭配，不再是需要死記硬背的符號，而是變成了一個個生動的語境和場景，他能“聽”到最純正的發音，“看”到最地道的用法。
就連最需要感悟和積累的“語文”，係統也用一種奇特的方式，將那些千古名篇的時代背景、作者心境、思想內涵、藝術手法，如同一部部紀錄片般在他腦海中放映。他能“看”到屈原在江畔的悲憤，能“感受”到李白月下的豪情，能“體會”到杜甫筆下的沉鬱……
六個小時，在外界隻是一夜好眠。
但在丘山的精神世界裡，他仿佛經曆了一場長達數年的艱苦求學。
當清晨的第一縷陽光透過窗簾縫隙照進房間時，丘山猛地睜開了眼睛。
他的眼神，比以往任何時候都要清亮、深邃，仿佛蘊藏著一片知識的海洋。
沒有絲毫疲憊感，反而感覺神清氣爽，大腦的每一個角落都充滿了前所未有的活力。
他坐起身，隨手從書桌上拿起一本積滿灰塵的《五年高考三年模擬》數學分冊，翻到了最難的導數壓軸題部分。
目光掃過題目，原主那顆曾經看到這些符號就頭痛欲裂的大腦，此刻卻如同最精密的計算機。
題目中的每一個條件都自動轉化為邏輯節點，腦海中瞬間浮現出三四種不同的解題路徑，並且在零點幾秒內就判斷出了最優解法。
他甚至不需要草稿紙，直接在腦中完成了整個推演過程，得出了最終答案。
然後，他翻到書後的答案解析，核對了一下。
一模一樣。
丘山長長地呼出了一口氣，嘴角抑製不住地上揚。
接下來的兩周，丘山的生活進入了一種在外人看來極其詭異的模式。
一旦訓練結束，回到了家，他就徹底變成了一個“書呆子”。
他將高中三年的所有課本全部翻了出來，一本一本地“過”。
這個“過”，不是簡單的閱讀，而是一種驗證和鞏固。係統灌輸的知識是骨架，而課本上的每一個例子、每一段文字，都在為這個骨架填充血肉，讓那些理論知識與現實的教學體係完美地對接起來。
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