尹喜五歲這年的春天，函穀關的風裡帶著沙塵的氣息。關樓西側的老槐樹剛抽出新綠，嫩葉在風中簌簌作響，像無數隻小手在輕輕拍打著。這日午後，關下傳來一陣馬蹄聲，煙塵裡裹著一輛青布馬車，車簾上繡著一株墨竹，在漫天黃沙中透著幾分清雅。
守關的士兵認得趕車的老仆——那是洛邑來的信使，上個月還送過公文。可這次馬車停下時，走下來的卻不是信使，而是一位身著素色儒衫的老者。他須發皆白，用一根木簪綰著，臉上刻著深深的皺紋，卻絲毫掩不住那雙清亮的眼睛，像秋水般澄澈，看人時帶著溫潤的笑意。
“敢問尹令尹府何在？”老者對著士兵拱手，聲音不高，卻清晰地傳到每個人耳中，帶著洛邑口音特有的柔和。
士兵們不敢怠慢，連忙引著他往關內走。消息很快傳到尹府，尹虔正在書房整理關防圖，聽聞是位從洛邑太學辭官的老儒，特意來函穀關遊曆，頓時來了興致。他早就想給尹喜找位啟蒙先生，尋常塾師隻懂經書，不懂天文，這位老儒既通典籍又精曆法，豈不正是合適的人選？
尹虔親自迎到府門，見老者雖衣著樸素，卻氣度不凡，忙拱手道：“先生遠道而來，尹某有失遠迎。”
老儒回禮笑道：“令尹客氣了，老夫孔丘，因慕函穀關雄姿，特來一遊，叨擾了。”
原來這老儒竟是孔氏旁支，年輕時在太學講授《春秋》與《甘石星經》，後來見周室衰微，朝堂之上黨同伐異，便托病辭官，帶著一卷書、一管筆，四海遊曆去了。
尹府的客廳裡，茶香嫋嫋。蘇氏親手泡了雨前龍井，茶葉在水中舒展，清香漫了滿室。孔先生接過茶盞，目光落在一旁的尹喜身上。那孩子穿著月白色的短衫，領口繡著北鬥紋樣，正蹲在門檻邊，手裡拿著一根樹枝，在地上畫著什麼，側臉在陽光下顯得格外沉靜。
“這便是令郎？”孔先生問。
“正是犬子尹喜。”尹虔喚道，“喜兒，過來見過孔先生。”
尹喜抬起頭，放下樹枝，規規矩矩地走到孔先生麵前，拱手行禮：“小子尹喜，見過先生。”他的聲音還帶著孩童的軟糯，卻吐字清晰，禮數周全，不像尋常五歲孩童那般怯生。
孔先生打量著他，見這孩子眉清目秀，尤其一雙眼睛，亮得像藏著星辰，隻是過於安靜，不像彆家孩子那樣圍著客人問東問西。他心中微微一動，卻也沒太在意，隻當是大戶人家管教嚴格罷了。
幾日後，孔先生便在尹府住了下來。他每日清晨教尹喜讀《詩經》，午後講《尚書》，傍晚則在庭院裡指點他辨認草木蟲魚。尹喜學得極快，《詩經》裡的句子，聽兩遍便能背下來，隻是很少提問，總是安靜地聽著，偶爾低頭在地上畫些奇怪的符號。
孔先生起初有些失望。他原以為尹虔口中的“聰慧”，是能舉一反三、辯才無礙，卻沒想到是這般沉默的孩子。直到那一日午後，變故悄然而至。
那天的陽光格外好，透過老槐樹的枝葉，在青石板上投下細碎的光斑。孔先生坐在竹椅上，手裡拿著一卷《詩經》，正講到“七月流火，九月授衣”。他撚著胡須，慢悠悠地解釋：“此處的‘火’，並非燃燒之火，而是指大火星，也就是心宿二。七月之時，此星西沉，預示著秋日將至，該準備冬衣了……”
話音未落，蹲在地上畫星圖的尹喜忽然抬起頭，舉起小手。他的手指沾了些泥土，指尖還粘著一片槐樹葉，卻舉得筆直，像一根小小的玉簪。
“先生，”他脆生生地開口，聲音裡帶著一絲猶豫，卻很堅定，“‘流火’是指大火星西沉嗎？可我昨夜見它還在天中，並未西流。”
孔先生手裡的書卷頓了頓，臉上的笑容也凝住了。他看向尹喜，眼中閃過一絲驚訝。“七月流火”是《詩經》裡的名句，尋常學童能記住便算不錯，這孩子竟能說出“大火星”的學名，還能準確觀測到它的位置，這絕非偶然。
“你見過大火星？”孔先生放下書卷，身體微微前傾，語氣裡帶著探究。
尹喜點點頭，站起身走到院中的石桌旁。石桌上剛被仆役擦過，還帶著濕潤的水汽。他伸出手指，蘸了蘸桌上的水，在青灰色的石麵上畫了起來。隻見他先畫了一個小小的圓點，又在周圍畫了四顆稍暗的星，連成一個不規則的菱形，最後在菱形下方畫了三顆排成直線的星，像一條短短的尾巴。
“它在東方蒼龍的心臟位置，”尹喜一邊畫一邊說，小手指著菱形的中心，“夏天時最亮，像燒紅的炭火，到了七月，會慢慢往西邊移。可今年的大火星移得慢，比往年晚了近一個月，昨夜我看它時，還在天中打轉呢。”
孔先生湊近石桌，看著那幅水痕星圖。圖雖簡單，卻精準地勾勒出心宿的輪廓——心宿二居中，心宿一、心宿三在兩側，組成“心”形，下方的尾宿三顆星更是分毫不差。他教過無數學生，便是太學裡的博士，能憑記憶畫出心宿星圖的也寥寥無幾，這五歲孩童竟能做到，怎能不讓他震驚？
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他收起了所有輕視之心，正了正衣襟，正色道：“你說得不錯，星象的移動與時節相應，‘流火’不僅是星西沉，更是天道示時。天地運行有常，星辰的軌跡便是最準的鐘漏。隻是你可知，星象的變化，與世事有何關聯？”
尹喜歪著頭想了想，額前的碎發垂下來，遮住了那道淡淡的星紋。他想起孔先生前日講過的“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”，眼睛亮了亮：“先生是說，星象能預示世事興衰？就像北辰不動，眾星圍繞，君王有德，百姓才會歸順？”
孔先生撫掌笑道：“善哉！孺子可教也！”他站起身，在庭院裡踱了幾步，聲音裡帶著讚歎，“星辰不僅是天地的刻度，更是世事的鏡子。譬如熒惑星，也就是火星，色赤如血，若它逆行守心宿，往往預示著君王有災；太白星，也就是金星，本應夜出，若白晝可見，則主兵戈將起，天下不寧。”
尹喜聽得入了迷，小腳丫在石板上蹭了蹭，追問道：“那角宿偏南，箕星犯月，又主何事？”
孔先生聞言，臉色猛地一變，腳步也停住了。他轉過身，緊緊盯著尹喜，眼神裡滿是難以置信。角宿偏南、箕星犯月，這是兩年前深秋的星象！當時他還在洛邑，夜夜觀星，對此印象極深——那段時間，南方的蠻族果然起兵叛亂，西域名使也恰在那時帶著貢品到訪洛邑，正應了星占中“外患將至，遠客來訪”的說法。
這孩子當時才五歲，怎會知曉這等隱秘的星象？
“你……你如何知曉這些？”孔先生的聲音有些顫抖，握著書卷的手指微微發白。
尹喜被他看得有些不好意思，低下頭，用腳尖蹭了蹭地麵，輕聲說：“我見過。兩歲那年的夜裡，我在關樓看星星，見角宿往南挪了挪，像被風吹歪的樹枝，箕星卻一點點靠近月亮，像要把月亮抱在懷裡。它們會說話，告訴我哪裡有兵戈，哪裡有遠客。”
“它們會說話？”孔先生喃喃自語，心中掀起了驚濤駭浪。他研究星象數十年，隻知星象與世事相應，卻從未聽過“星辰會說話”。這孩子的天賦，已遠超“聰慧”二字，簡直是與天地相通！
他沉默了許久，望著庭院上空的流雲，忽然長歎一聲。自己教的是書本裡的星象，這孩子悟的卻是天地間的真機，自己這點學識，怎能當他的先生？
傍晚時分，尹虔從關樓回來，剛走進院門，就見孔先生站在廊下，神色凝重。“先生，今日授課還順利？”尹虔笑著問。
孔先生轉過身，對著尹虔深深一揖：“令郎絕非池中之物，老夫才疏學淺，怕是教不了他。”
尹虔一愣，連忙扶住他：“先生何出此言？喜兒能得您指點，是他的福氣。”
“非是老夫自謙。”孔先生搖頭道，“這孩子能與星辰對話，能悟天地玄機，他要探的天秘，不在書本裡，而在星辰與世事的呼應之中。老夫教他《詩經》《尚書》尚可，若論觀星知變，他已是老夫的先生了。”
尹虔這才明白，孔先生是真的要走。他再三挽留，孔先生卻心意已決。臨行前夜，孔先生將一卷泛黃的竹簡交給尹喜，那是《夏小正》，記載著上古先民觀星象、定物候的智慧。
“這卷書送你，”孔先生摸著尹喜的頭，眼神鄭重，“你要記住，觀星不僅是看星之動，更是悟星與事的關聯。天地如棋局，星辰為棋子，落子之間，便是人間的悲歡離合。讀懂了星辰，便讀懂了天地，也讀懂了人心。”
說罷，他背起行囊，在月光下走出尹府。尹喜捧著《夏小正》站在門口，看著他的身影消失在巷口，像一滴墨融入夜色。
回到庭院，尹喜坐在石桌旁，借著月光翻開竹簡。《夏小正》的文字古樸難懂，可他看著那些“正月啟蟄，雁北鄉”“三月參則伏”的記載，忽然想起孔先生的話。他抬頭望向夜空，心宿二正在天中閃爍，像一顆跳動的心臟。
原來那些星星的移動，不隻是季節的信號。大火星西沉，不僅意味著秋天來臨，更可能藏著百姓是否能及時備好冬衣的冷暖；角宿偏移，不隻是星辰的軌跡，更可能係著邊關是否安寧的安危。
夕陽的餘暉透過槐樹葉，在書頁上投下晃動的光斑，像無數雙眼睛在眨動。尹喜忽然覺得，那些閃爍的星辰不再是遙不可及的光點，而是與人間煙火緊緊相連的紐帶。每一顆星的明滅，都可能牽動著萬家燈火的明暗；每一次星象的變遷，都可能藏著蒼生禍福的密碼。
他輕輕合上竹簡，指尖在“星”字上摩挲。孔先生走了，卻為他推開了一扇門，一扇通往星辰與人間的門。而他要做的，便是沿著這扇門，去探尋那些藏在星光裡的天秘，去讀懂那盤由星辰與人心共下的棋局。
夜風拂過，老槐樹的葉子沙沙作響，像是在為這個五歲孩童的決心輕輕鼓掌。
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