我幾乎是逃也似的離開了那片被荒草和腐朽氣息籠罩的區域，直到重新彙入前往教學樓的人流，被嘈雜的喧鬨聲包圍，狂跳的心臟才稍稍平複。
口袋裡那幾件從淤泥裡挖出的小東西——鏽穿的飯盒、口琴、彈珠、梳子——沉甸甸地貼著大腿，像幾塊冰。胸口黑手印的刺痛感減弱了，但那種被無形之物貼附的陰冷感，卻揮之不去。
水房的發現證實了我的猜測。
這所學校光鮮的表皮之下，確實埋藏著汙穢與怨恨。
那個日記的主人，那個被欺淩、連珍視之物都被扔進臟水池的學生，他的痛苦，成了“學垢”滋生的養料之一。
但這還不夠，老張頭說過，“根”可能不止一處。
下一個目標，自然是存放著學校過往記錄的檔案室。
那裡或許有名字，有班級，能讓模糊的受害者變得具體。
上午的課我聽得魂不守舍，老師的聲音像是隔著一層水傳來。
課間，我溜達到行政樓。
檔案室在頂樓最裡麵，門牌上蒙著灰。
推開門，一股陳年紙張和灰塵混合的氣味撲麵而來。
光線昏暗，隻有高處一扇小窗透進微光，照出無數排頂到天花板的深棕色檔案架，像一座沉默的迷宮。
一個戴著老花鏡、頭發花白的校工從報紙後抬起頭，眼神警惕。“同學，有事？”
“老師，我…我想查點以前學校的資料，做個研究性學習。”我編了個蹩腳的理由。
老校工上下打量我，目光在我校服胸口停留了一瞬，讓我心裡一緊。他慢悠悠地說：“以前的檔案？亂七八糟的，沒什麼好看的。再說，查檔案要打申請，班主任簽字，教務處蓋章。”
我心往下沉。
這流程走下來，黃花菜都涼了。
我正想著怎麼磨一磨，老校工卻忽然壓低聲音，湊近了些：“不過，你要是真想找點‘有意思’的舊聞，倒是有個地方。”
他渾濁的眼睛裡閃過一絲難以捉摸的光，伸出一根乾枯的手指，指了指檔案室最深處，一個更加陰暗的角落。“那邊，靠牆最底下那個架子，放的都是些……沒人要的零碎東西，早年的一些廢紙、舊本子，還沒歸檔就快爛掉的。你要找‘故事’，或許能在那裡翻到點邊角料。”
他的語氣帶著一種暗示，仿佛知道我要找的不是什麼正經“研究資料”。
我道了謝，心臟卻跳得更快了。
這老校工，是單純指個路，還是另有所指？
我走向那個角落，越往裡走，灰塵味越重，光線也越暗。
靠牆最底下的架子，堆放的果然不是整齊的檔案盒，而是一摞摞用牛皮繩捆著的、紙張發黃變脆的舊文件，還有一些散落的、沒有封麵的筆記本。
我蹲下身，忍住灰塵帶來的噴嚏，開始翻找。
大多是些無關緊要的東西：幾十年前的會議記錄草稿、作廢的通知、殘缺的報名表。就在我快要放棄時，手指觸碰到一本特彆破舊、封麵幾乎脫落的硬皮筆記本。它被壓在最底下，抽出來時帶起一陣嗆人的黴塵。
我翻開第一頁，瞳孔驟然收縮。
字跡，和那個泡爛的日記本上殘留的、充滿怨恨的筆跡，極其相似。
隻是這本上的字更清晰，更連貫。
“一九九一年，十月十五日。晴。他們又把我的作文本撕了，扔進了水房的那個池子。說我寫的都是垃圾。王強、李強、趙峰，我記住你們了。”
“十一月三日。陰。媽媽給的飯盒，被他們踩扁了，也扔進了池子。我撈不到了，池底太深，太臟。”
“十二月二十日。雪。口琴沒了。那是爸爸留下的唯一東西。他們搶走了，當著我的麵砸爛，丟進池子。我哭了，他們笑得更響。‘愛哭鬼’，‘沒爹的野種’。”
一頁頁翻下去，觸目驚心。
日記的主人沒有寫自己的名字，隻用“我”代替。