這些是給學徒住的，接下來是大師傅們的單身公寓。
這個也很簡單，就弄成後世那種公寓的模式，一個屋子可以隔開裡外，玄關就當個廚房，再加一個獨立衛生間。
大師傅們單身的概率還是小，所以除了這些之外，當然最重要的就是家庭房了。
家庭房就有兩室一廳、三室一廳兩種了。
每一種，再設計出兩種戶型。
林宇前世雖然不是賣房子的，但是各種戶型卻也見得多了，所以設計的戶型都是非常合理的。
彆的不說，最起碼不會出現筷子型或者手槍型之類的不方便的戶型。
關鍵是他們也沒有憋屈到必須去用什麼犄角旮旯來蓋房子的地步。
因為心情很好，所以林宇的思路非常順暢，一晚上就將幾種戶型都差不多設計成型了。
如果不是這個點爸媽都已經睡了，林宇甚至還打算讓爸媽看看自己的成果呢。
想著明天再完善一下就搞定這項工作的林宇，很快就進入了睡夢中。
第二天到了學校，林宇認認真真上課，但是在大課間的時候，徑直去了校長室。
校長雖然是校長，但也是帶課的，並且還帶了他們班的課，所以校長自然是認識林宇的。
“齊老師。”
林宇跟校長打招呼。
校長一直覺得自己就是個老師，所以要求他們都叫他齊老師。
老先生看到林宇，笑眯眯地跟他招手：“是林宇啊，來找齊老師有什麼事情嗎？”
老先生是個非常和藹的老師，除了上課的時候。
作為一個物理老師，齊老師的課那是非常嚴肅認真的，並且非常有威懾力。
所以即使平時再怎麼和藹，隻要是上過他課的學生，都覺得他非常有壓迫力。
林宇不一樣，他物理成績很好不說，本來也覺得老師認真上課沒有什麼問題，所以一向都不覺得有壓迫感。
這會兒校長招手讓他過來，他就一溜煙跑過去，坐在了校長旁邊的椅子上。
“是這樣的齊老師，我們家準備蓋兩棟住宅，我記得您愛人不是在地質大學當教授嗎？”
如果是一般人，聽到這裡，大概就覺得這是打算通過他走關係，請外掛了。
然後不是生氣，就是有彆的想法。
但和藹的校長卻仍然隻是笑眯眯地聽著。
經曆了那些歲月的老人家，從來不會著急忙慌地給任何事情下定論。
總而言之，先聽完再說。
林宇也沒有打磕絆，直接就將事情說得清清楚楚了：“我們家蓋房子的話，能不能通過您愛人的關係，在大學的土木工程之類的專業裡，請一名大學生來做監理？算是來我們這裡實習，我們可以給工資的！”
“實習？”校長第一時間挑出了這個詞，“就是實踐學習的意思嗎？”
林宇點點頭：“是啊，實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以我覺得，我們可以提供這個實習的機會的話，應該會有大學生願意過來的吧！”
校長老先生點了點頭：“的確是這麼個道理，不管學習的是什麼，的確都是需要實踐的。”