到時候那學習的能力，能和現在這種全日製的學習一樣嗎？
不一樣的。
差得遠了。
大一大二他各整了個活，弄了兩種電器出來。
大三他暫時沒什麼想法，也沒打算再折騰。
因為說實話，邊上學邊做項目，看上去很厲害，實際上真的非常耗費精力。
所以林宇也不想難為自己了。
這一整年，他就打算輕鬆愉快地學習就完事了！
十九歲的少年看上去好像青鬆一般，還帶著青澀，卻身姿挺拔。
林宇再次進入了沉浸式學習的生活之後，教他的老師們，也很快就感受到了。
畢竟完全投入學習的狀態，和那種隻能有部分心力投入的感覺是不同的。
他們這些人當然非常清楚。
對於林宇的選擇，他們都是非常支持的。
學生時代不學習要做什麼？
林宇每天樂嗬嗬地學習，有什麼問題逮著老師們就是一頓問。
有些問題在這些行業內大佬們看來，還是很青澀，但有些問題，卻已經非常有意思了。
不是說他學得非常深，或者提出了他們都完全答不出來的艱澀難題，而是林宇真的非常有前瞻性。
“以你現在的能力水平，當個專業課的講師綽綽有餘，副教授有點懸。但你的前瞻性和看問題的角度這些，卻是我們都非常佩服的。”
再次被林宇攔住問了問題之後，這位教授給予了林宇非常高的評價。
林宇沒想到，自己現在的水平居然能當講師了！
這也太厲害了吧！
果然，每個學期都能考到專業第一名拿到獎學金的自己，就是最牛的！
至於後麵老教授誇獎的前瞻性和看問題的角度這些，他根本就沒當成是自己的優點來看。
他是個有自知之明的人，自然知道這到底是怎麼回事。
不管是前瞻性，還是看問題的全麵性，又或者是看問題的角度，都是時光的饋贈。
他是從幾十年後重生的，後麵世界發展的那麼快，加上信息大爆炸，他看到的東西和知道的東西，相比這個時代來說，當然本身就是具有前瞻性的。
這並不是他本人的能力。
那些站在當下，真的能遠望未來的人，才是真正的牛人。
而他，隻是一個在時光洪流下獲得了一些小小饋贈的普通人罷了。
他得到的所有成就，都是來自於時光的饋贈，所以他從來不會驕傲自滿。
時光讓他能夠擁有良好的家世，擁有對未來的了解，擁有一些能夠在這個時代發光發熱的能力。
所以他也一直都非常認真地學習，希望能夠匹配這份饋贈，讓自己可以真的成為一個有能力，對社會有幫助的人。
而現在看來，他做的一切，都還是有點用的。
他在這個時代，留下了屬於自己的印記，也提供了屬於自己的價值。
老教授們對林宇的誇獎，讓林宇覺得有點不好意思，但還是在認認真真地學習。
這樣認真學習起來，時間是過得很快的。
林宇感覺自己明明還沒有乾什麼呢，一年時間就過去了。
這一年的夏天，林宇二十歲了。
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