“這次他們的實驗結果怎麼還是這樣？”
是的，兩邊的實驗結果，都和他們自己上次的大差不差。
看得出來，都是認真地重做，來驗證數據了。
但就是因為這樣，才說明有問題啊！
林宇拿著實驗記錄，再次遞給了自家老師。
“老師，這次如果還是這樣的話，是不是他們這兩邊的器材中間有什麼問題？”
林宇隻能想到這個原因了。
如果說是普通的公司項目或者彆的什麼，他還可能會考慮到有人作假，或者不上心之類的。
但首先這是個國家項目，能進入這個項目的人，那都是被審核了不知道多少輪的，絕對是可信的。
其次兩邊雖然數據不同，但和自己上一次的數據都是接近的，也就是說他們的實驗的確是認真做了的，複核也是很認真的。
那他就隻能考慮外界因素了。
剛好，梁天成也是這麼想的。
師徒倆的想法一樣，所以立刻就把這兩個小組的組長和實驗的相關人員叫過來了。
這兩邊的人莫名其妙被叫過來，結果就發現，他們的實驗結果有問題？
兩邊都不敢置信！
“沒辦法，你們自己看看，你們兩組的這個實驗，是不是有問題？”
他們湊在一起一看——好家夥，還真是這樣啊！
“問題能出在哪裡呢？”
兩邊對視一眼，都是百思不得其解。
他們都對自己的結果很有自信的，但現在，就不一定了。
於是兩邊一合計，乾脆就把設備都搬到一起，然後兩邊一起開始做這個實驗了。
人都在跟前了，難不成還能有什麼問題嗎？
問題來了，這次的結果，還是一樣的。
很好，這證明了兩邊的人之前的實驗都沒問題。
有問題的在於兩邊的實驗結果，它不一樣啊！
於是林宇靈機一動，給了個新的對照組辦法：“既然現在放在一起都發現不了問題，那你們就交換一下設備來做實驗啊！”
這個辦法不錯，大家都紛紛點頭表示同意。
然後兩邊就直接換了對方的器材開始做實驗。
眾目睽睽之下，兩邊做出來的結果——交換了！
很好，雖然還不知道具體是什麼情況，但現在已經很明顯，問題就出在器材上了。
“其實我們之前預期的反應速度，就是一分鐘，這個一秒內的反應速度之前就讓我們很驚訝了，沒想到換了設備之後居然不行了！”
之前一直做的實驗結果更好的那一組，看著這次這個結果，也是驚呆了。
“所以那邊的器材有什麼魔力，居然能把一直以來都很難解決的反應速度，直接加快了百倍？”
大家都將目光轉移了過去。
他們從開始接觸實驗的時候，就明白什麼叫做控製變量。
於是一群人忙忙碌碌的，用每次更換一種器材的辦法，找到了對這個反應速度的影響居然有這麼大的器材——
“雖然是意外發現的，但這種驚喜都已經到手裡了，這不好好研究也說不過去啊！”
梁天成看著這個也是眼睛發光。