講完論語，張爺爺輕輕合上書本，手指在封麵上摩挲了兩下，清了清嗓子：
“論語講完了，咱們今天再學首簡單又有勁兒的詩，王之渙的《登鸛雀樓》。”
“來，大家跟著我讀一遍，‘白日依山儘，黃河入海流。欲窮千裡目，更上一層樓。’”
孩子們立刻挺直小腰板，齊聲跟讀起來，稚嫩的聲音像一群嘰嘰喳喳的小鳥，在院子裡回蕩，滿是認真勁兒。
讀完兩遍，張爺爺剛要開口解釋詩裡的意思。
角落裡的亞瑟突然猶豫著舉起了小手，手指還輕輕摳著課本的邊緣，聲音怯生生的卻很清晰：
“張爺爺，‘黃河入海流’是說黃河的水都流到大海裡去嗎？那黃河水那麼多，海水會不會變得更淡呀？”
這個問題一出，院子裡頓時安靜下來，其他孩子也都好奇地轉過頭看向亞瑟，又齊刷刷地把目光投向張爺爺，眼裡滿是期待的神色。
張爺爺愣了一下，隨即拍著大腿哈哈大笑起來，眼角的皺紋都擠在了一起：
“亞瑟這個問題問得好！問到點子上了！咱們就從咱們村門口的小溪說起——你們看，村東頭的小溪水清清的，流進大海裡，海水是不是還是鹹的？”
“黃河水也是一樣，它從很遠的地方流過來，帶著泥沙和沿途的水，雖然量多，但大海就像個大盆子，本來就裝著鹹鹹的水，就像咱們家醃魚，罐子裡已經放了鹽，再加點清水，味道還是鹹的，不會因為水多就變淡。”
他頓了頓，抬起手指向院外遠處的海麵，“而且啊，黃河水流進大海，就像咱們村裡的漁船遠航歸來，不管走多遠，都朝著家的方向，帶著一股往前奔的勁兒，多有氣勢！”
亞瑟聽著，緊鎖的小眉頭漸漸舒展開來，用力地點了點頭，小臉上滿是恍然大悟的光彩，還忍不住小聲“哦”了一聲。
依琳站在張凡身邊，雙手交握放在身前，聽得津津有味，時不時還輕輕點頭。
她側過頭小聲對張凡說：
“張爺爺講得真好，總能用孩子們最熟悉的事物解釋清楚深奧的道理，一點都不枯燥。”
“我雖然是德國人，但跟著聽了幾次課，不僅能聽懂這些詩和論語，心裡還特彆平靜，就像傍晚坐在海邊聽著海浪聲慢慢拍打著沙灘一樣舒服。”
張凡笑著點頭，目光重新轉回教室——隻見張爺爺又用教鞭指著“欲窮千裡目，更上一層樓”這句詩，笑著提問：
“誰知道這句話啥意思？咱們村海邊的了望塔大家都爬過吧？”
話音剛落，一個紮著羊角辮、穿著粉色連衣裙的小女孩立刻高高舉起手，聲音清脆：“我知道！我知道！爬得越高，看得越遠！”
“上次我和媽媽爬了望塔，站在三樓能看到好遠的漁船呢！”
“沒錯！”張爺爺笑著豎起大拇指，“咱們的小丫頭真聰明！就像爬了望塔看漁船，站在一樓隻能看到村口的老槐樹，站到二樓能看到海邊的沙灘，站到三樓就能看到整個海麵和遠處的漁船。”
“讀書學習也是這樣，多學一點知識，就像多爬一層樓，能看到更廣闊、更不一樣的世界。”
孩子們似懂非懂地點著頭，小腦袋裡裝滿了新奇的想法，亞瑟還在小聲重複著詩句，手指在書頁上跟著節奏輕輕點著，格外專注。
陽光透過院外老榕樹濃密的樹葉縫隙灑在院子裡，形成一片片斑駁的光影，落在孩子們的小臉上、課本上，溫暖而柔和。
讀書聲、清脆的提問聲、張爺爺爽朗的笑聲交織在一起，像一首充滿生活氣息的田園小曲，在寧靜的村莊裡回蕩，溫暖而祥和。
張凡靠在窗邊，看著眼前這幅充滿生機的畫麵，心裡滿是欣慰。
爺爺用最樸實、最接地氣的方式，把古老的知識種子播撒在孩子們純真的心裡。
而亞瑟從靦腆膽怯多動到主動提問的變化，更是讓他覺得這個周末充滿了意外的驚喜和滿滿的暖意。
兩人又站在窗外靜靜地聽了一會兒，看著張爺爺用布滿老繭的手打著節拍，帶著孩子們一句句背誦詩句，稚嫩的嗓音整齊而響亮，像山泉流淌般清澈。
直到背誦聲漸漸平穩，兩人才相視一笑，輕手輕腳地轉身往村長辦公室走去。
腳步放得極緩，連鞋底蹭到地麵的聲音都壓到最低。
辦公室裡靜悄悄的，陽光透過玻璃窗斜斜地灑進來，在地板上投下長長的光影。
村長大伯坐在靠窗的辦公桌後，眉頭微蹙，低頭翻看一摞厚厚的文件，手裡的紅筆在紙上快速滑動，時不時停下來圈點批注，筆尖劃過紙張發出“沙沙”的輕響；
二哥張清則坐在另一側的電腦前，身體微微前傾，雙眼緊盯著屏幕，手指在鍵盤上飛快敲擊，屏幕上密密麻麻的表格裡填滿了數據。
他時不時推推鼻梁上的眼鏡，神情專注得連張凡和依琳推門進來都沒察覺。
依琳熟門熟路地走到靠牆的木椅旁坐下，從帆布背包裡掏出亞瑟的作業本和一支紅色水筆，將本子平攤在膝蓋上。
認真地批改起來，遇到寫得好的句子，還會在旁邊畫上一個小小的笑臉，或是寫下“這個比喻用得真棒”“字跡越來越工整啦”之類的鼓勵小評語。
張凡見兩人都忙著手頭的事，也不介意被“冷落”，反而覺得這種忙碌的氛圍格外踏實。
他走到牆角的茶桌旁，慢悠悠地燒起水來——茶桌是用一塊整塊的老榆木做的，表麵被摩挲得光滑發亮，上麵擺著一套簡單的玻璃茶具。
他打開旁邊的茶葉罐，一股清新的茶香立刻飄了出來，裡麵裝的是前幾天剛從村後山上采的明前綠茶，葉片嫩綠完整。
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