包括向前在內底下坐著的所有家長，全都是一副目瞪口呆的樣子。
誰？早戀？
我家孩子早戀？
幾個男孩子的家長震驚有餘，也感慨自己兒子甚牛而逼之，頗有他老子當年的風範。
幾個女孩子的家長則是臉色難看到不行，自家辛辛苦苦養的小白菜，還他媽沒成年呢，就有豬過來惦記了？
而向前這回又是這裡麵最特彆的那個，他家一個閨女一個兒子，他也不知道此時他是該說自己兒子甚牛而逼之，還是跟著其他女孩子家長一起罵惦記自家閨女的byd。
不過聯想到剛剛老師說的對孩子教育這塊的關心問題，不少家長又內疚了起來，是不是自己真的對自家寶貝不夠關注，在這個懵懂的年紀早戀，難道是自家孩子缺少關愛了？
陳老師看到神情變化極度豐富的眾家長笑著說道“還是接著剛剛的話題，我沒有要責怪各位家長的意思，為了家庭你們每日奔波勞累，生活上的煩心事就夠多了，回家還要麵對家裡不太成熟的孩子，再細心的人也總有照顧不全麵的地方。”
“人的精力就那麼多，咱們家長上班耗費了大半，回家還要看看孩子，說句實話我可能在我家孩子的教育上都有過出差錯的時候，人無完人嘛，我是很理解各位家長的。”
陳老師這一番話讓家長們的表情好看了不少，彆人開口替他們訴苦，可比他們自己個開導自己要來的痛快的多。
經過人家班主任陳老師這麼一說，他們就感覺自己在孩子教育這方麵，已經儘了很大心了，比上不足比下有餘嘛。
隨著話題深入，陳老師說出了同被抓到早戀的學生談話的過程，發現問題主要體現在外界新鮮信息和網絡上冗雜的年輕人喪文化上。
這玩意就有點像毒瘤一樣，在低年級這塊根深蒂固的，年輕人以拿美工刀劃傷自己手臂，大腿為炫耀資本，以處個對象，和成年人一樣考慮愛恨情仇為成長的標準。
一傳十十傳百，跟風一樣的效仿，甚至把自己"自殘"，"愛恨情仇"的事跡發到網上，引來更多的孩子圍觀，把自己塑造成一個有"故事"的人。
但在他們班跟風的倒是次要的，實際上這些早戀的學生還是因為家庭的壓力才這樣的。
陳老師拿起粉筆在黑板上麵寫上了這麼一句話“你們什麼時候能長大啊，讓父母省點心。”
不少家長看著這句話有些茫然，這話好像基本算是各地家長教育孩子的常用語之一了，十個家長裡麵有八個可能有意無意的說過這話。
陳婷寫完字後將粉筆隨手一扔，她的臉上看不出對家長的責備，還是那樣和風煦煦的笑容。
“其實有的時候想一想，咱們孩子還隻是小學生，他們現在都是處在對各種未知信息好奇又懵懂的年紀，成年人長大後的世界是什麼樣子咱們大人不是已經深有體會了嗎。”
“嗬嗬，現在啊是我們想回到小時候，但又對著還小的他們說著你們什麼時候能長大點這種話，想想也怪奇怪的哈。”
班主任陳老師語氣頗為幽默，但說的話卻挺紮心，不少家長聽後都開始低頭反思起了自己。
留堂並沒有用多少時間，大致說一下子孩子們的早戀的情況就結束，陳婷這一番話就是讓他們回去，好好和自己家孩子談一談。
孩子都是好孩子，被父母嘮叨了幾句，就去上網搜一搜怎麼樣長大，網上的推薦係統算法又比較個性化。
那些同齡的自詡已經經曆過長大成人的各路小學生，正好入了他們眼，成為了一個錯誤的榜樣，好在發現的早，這幾人的成績也並沒有因為處對象什麼的而下滑。
這些人剛有處對象的苗頭就被陳婷及時發現，並扼殺在搖籃裡了，離得近的通通串座變成"異地戀"，外班的直接通知外班老師，力求從根源上解決問題。
那麼這個根源是誰呢？
……