隻要有家長詢問，其他家長看到後自然也會湊過來一同詢問。
如此一來，場麵恐怕會變得混亂不堪。
與其這樣，倒不如直接召開家長會來得乾脆利落。
為了省事，兩個班級的家長會決定合並舉行。
另一個班級的家長們也都紛紛搬著自家孩子的凳子，魚貫而入。
一時間，教室裡人頭攢動，好不熱鬨。
眾位家長們或三五成群地圍坐在一起，或與身旁熟悉的人低聲交談著。
眼看著人差不多都到齊了，歸寧輕拍了拍手，示意大家安靜下來。
“各位家長們，大家好啊！我是咱們孩子們的班主任，我叫歸寧。”
歸寧麵帶微笑，聲音清脆悅耳。
“這一學期呢，孩子們在學習上都非常認真刻苦，就算平日裡偶爾有些小打小鬨，也都不過是些無傷大雅的小插曲罷了。”
她稍稍停頓了一下，接著說道：
“今天咱們這個家長會的目的很簡單，就是要和大家坦誠地交流一下，所以就不繞彎子了，咱們直接進入主題……”
首先，歸寧詳細地介紹了下下個學期的主要學習內容。
不僅如此，還特彆強調了希望家長們能夠積極配合學校的工作。
隻有這樣，學校和家庭之間才能建立起一座緊密的橋梁，從而更好地嗬護孩子們的成長。
接著，歸寧將時間留給了家長們，讓他們自由提問。
無論是什麼問題，隻要與學習相關，歸寧都會知無不言、言無不儘地回答大家。
為此，熱鬨的討論聲，使歸寧一時間仿佛身處街頭鬨市般。
“什麼？你家孩子回家後根本不用你說就知道自己寫作業？”
“唉，我家孩子可不一樣啊，非得等到屎都快到屁股門了才知道去拉……”
聽到抱怨最多的問題，歸寧心裡也有數了，早先打好的腹稿也終於派上了用場。
“家長們，關於這些事情呢，我覺得家長和老師之間是可以相互配合的。
就好比一場比賽，我們是隊友，而不是對手。
在這種情況下，您就不需要過度乾涉孩子了。
您可以先讓孩子自己去麵對問題，等到第二天他來到學校後，我會找他了解具體的情況。
我想說的是，家長們千萬不能一味地溺愛和縱容孩子。
這樣做不僅對孩子的成長沒有好處，反而可能會讓他們養成一些不好的習慣和性格。
如果孩子還沒有意識到自己的錯誤，您也不用擔心。
我作為老師，是不會輕易責罰孩子的，但我會用嚴肅的態度去批評他，讓他認識到自己的問題所在。
當然，孩子回家後可能會向您告狀，覺得自己很委屈、很難過，甚至可能會產生不想上學的念頭。
這時候，家長們可能會有些心疼，覺得孩子受了委屈。
但我希望您能明白，這是孩子成長過程中必須要經曆的一個階段。
如果您覺得無法承受孩子的這種情緒反應，那麼我想說，作為一名老師，我已經儘到了自己應儘的責任。
接下來，就需要家長們發揮作用了。
您不能在這個時候掉鏈子，要堅定地支持老師的教育方式，和老師站在同一條戰線上。
我知道我說話比較直接，但我所說的都是事實。
一旦孩子認為有家長為他們兜底，他們就可能會變得肆無忌憚，不再聽從老師的教導。