被霍夫人拉進臥房時，霍恒還在回味雞湯的鮮美，剛沾到鋪著錦緞的床榻，眼皮就開始打架——凡間的床太軟了，比仙山的草堆舒服十倍，可腦子裡突然湧進的碎片卻讓他瞬間清醒。
那些是原主霍恒的記憶：爬樹掏鳥窩時被樹枝勾破的衣角，把螞蟻放進先生茶杯後得逞的壞笑，偷偷把爹的硯台摔碎後嫁禍給大黃貓的慌張，還有被先生罰抄《論語》時在紙上畫小人的搗蛋……碎片像走馬燈似的轉，霍恒揉著太陽穴直咧嘴：“這原主也太能闖禍了，難怪爹娘總擔心。”
偽裝的難題，從第二天清晨就擺上了台麵。
天剛亮，霍夫人就端著梳洗用具進來，看著他規規矩矩坐在床沿，差點把銅盆摔在地上。以前的霍恒哪會這麼安分？要麼賴床到日上三竿，要麼趁人不注意溜出去摸魚，如今居然自己穿好了衣服，還對著銅鏡研究發帶怎麼係，簡直比太陽從西邊出來還稀奇。
“恒兒，今天怎麼這麼乖？”霍夫人放下銅盆，伸手想幫他梳頭。
霍恒趕緊躲開，學著記憶裡霍恒的樣子撓撓頭，卻忘了原主是“左手撓頭配歪嘴笑”，硬生生做成了“雙手合十顯乖巧”，語氣還帶著仙山的禮貌：“娘，我自己來就行，您歇著。”
霍夫人愣在原地，看著他笨手笨腳把發帶係成死結，嘴角抽了抽——這孩子不僅乖了，還乖得有點“傻”。
早飯時更熱鬨。以前的霍恒吃飯像打仗，筷子扒拉得米粒亂飛，還總把不愛吃的青菜挑到桌下喂大黃貓。今天的霍恒卻坐得筆直，一手扶著碗，一手用筷子慢慢夾菜，連掉在桌上的飯粒都撿起來放進嘴裡，活像書院裡最守規矩的學子。
霍老爺放下筷子，清了清嗓子：“恒兒，今日怎麼……這般規矩？”
霍恒心裡咯噔一下，趕緊回憶記憶碎片——原主吃飯時愛說“娘，魚肚子給我”，還愛用筷子敲碗。他趕緊拿起筷子敲了敲碗邊，卻用力過猛，“哐當”一聲把碗碰倒了，湯灑了一桌子。
“哎呀！”他嚇得跳起來，下意識想用仙力把碗扶起來，指尖剛泛起紅光又趕緊壓住，隻能慌慌張張去擦桌子，“我……我不是故意的！”
霍夫人趕緊過來解圍：“沒事沒事，小孩子毛手毛腳的，跟以前一樣。”可她看著霍恒擦桌子時連抹布都不會擰的樣子，心裡更犯嘀咕——以前這孩子闖禍後隻會梗脖子，哪會這麼慌張道歉？
最頭疼的是上午的課業。先生背著雙手走進書房時，霍恒正對著桌上的《論語》發呆。原主的記憶裡全是“先生的胡子好白，拔一根會不會疼”“硯台裡的墨能畫小烏龜”，半點關於書本的內容都沒有。可他自己卻對著“學而時習之”四個字好奇得不行，手指點著書頁小聲嘀咕：“‘習’是反複練的意思？跟練仙法一個道理啊，那為什麼原主不愛學？”
“霍恒！”先生的戒尺敲在桌上，嚇得他趕緊收回手。
先生眯著眼睛打量他：“昨日讓你抄的《論語》前三章，拿來我看。”
霍恒心裡一慌——原主昨天壓根沒抄，而是把紙折成了紙飛機。他趕緊在書桌裡亂翻，好不容易找出一張畫滿小人的紙，硬著頭皮遞過去：“先……先生，我抄了。”
先生拿起紙，氣得胡子直抖。紙上哪有半個字？全是歪歪扭扭的小人，有個小人還畫著長胡子，分明是在醜化他！換做以前的霍恒，早就梗著脖子喊“就是不抄”，今天的霍恒卻趕緊站起來鞠躬：“先生對不起！我……我這就重抄，抄十遍！”
先生愣住了，戒尺停在半空沒敢落下。這霍家少爺不僅沒頂嘴，還主動要抄十遍？莫不是上次逃課摔進泥坑，摔壞了腦子？
接下來的課業成了大型“錯位現場”。先生講“有朋自遠方來”，霍恒舉手提問：“先生，遠方來的朋友要是妖怪怎麼辦？用控物術還是凝氣術對付？”
先生扶著額頭，強壓著怒火：“此‘朋’非妖邪，乃知己也！”
霍恒又問：“那知己要是被妖怪附身了呢？爹說要‘破執念’，是不是得先跟妖怪講道理？”
先生氣得差點背過氣，乾脆讓他自己看書。霍恒倒真安安靜靜看了起來，還時不時點頭：“‘吾日三省吾身’，跟爹讓我每天練仙法後複盤一樣，有道理。”“‘見賢思齊’，就是學明安哥穩重，對不對？”
書房外的仆人們聽得偷偷發笑。
“你聽少爺問的啥？妖怪都出來了，怕不是魔怔了？”
“可少爺真的變乖了，以前早把書扔了，哪會坐這麼久？”
“就是有點怪，昨天我看見他對著院子裡的螞蟻說話，說‘你們搬家要小心，彆被踩了’，以前他可是最愛用開水澆螞蟻洞的。”
議論聲飄進書房，霍恒皺了皺鼻子——裝人也太難了！原主愛闖禍，他卻想不明白“把螞蟻放進先生茶杯”有什麼好玩的，螞蟻那麼小，萬一淹死了多可憐；原主不愛讀書，他卻覺得書裡的道理挺有意思，就是問得深了先生答不上來；原主對仆人們呼來喝去，他卻覺得大家都很和善，早上還幫灑掃的張嬸撿了掉在地上的掃帚。
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