那枚溫熱的、被細心剝好的水煮蛋，靜靜地躺在曉光攤開的手掌上，蛋白光滑，在從教學樓縫隙漏下的一縷微弱光線下，泛著柔和的瑩白光澤。她低頭凝視著它，像凝視著一件易碎的珍寶，又像在解讀一個無聲的、充滿善意的密碼。
雞蛋的溫度，透過掌心細膩的皮膚，絲絲縷縷地滲入，不僅溫暖了她因緊握窩頭而有些冰涼的手指，更像一股無法抗拒的暖流，順著血脈，緩緩地、堅定地流淌進她的胃裡，進而彌漫到四肢百骸，最終，沉甸甸地彙聚在心口的位置。
這暖流，驅散了角落裡陰涼的寒意，也暫時熨平了因乾硬窩頭劃過食道而帶來的不適。一種被妥帖照顧、被小心翼翼嗬護著的感覺，如同春日的溪水，悄然漫過心田。她知道，這絕非食堂“多給”的，這是張老師特意為她準備的。那個總是穿著素淨、眼神溫和堅定的女老師，看穿了她所有的窘迫和堅強，卻沒有用同情或施舍的目光刺痛她，而是編織了這樣一個笨拙又溫柔的謊言，將這份關懷，包裝成一次需要她“幫忙”的請求。
“幫老師個忙，好嗎？”
“不吃就浪費了。”
張老師那自然而不容拒絕的語氣，那帶著笑意的、信任的眼神，一遍遍在她腦海裡回放。這份用心良苦的體貼，比雞蛋本身更讓她感到一種深沉得幾乎令人落淚的溫暖。她感激張老師，感激這份將她視為平等個體、極力維護她幼小尊嚴的善意。在這個冰冷角落裡，這兩個雞蛋，像兩盞微小卻明亮的燈，照亮了她短暫的午餐時光。
然而，暖流奔騰而過，留下的河床上，卻不可避免地泛起了酸楚的泡沫。
這溫暖，恰恰是因為她自身的“寒冷”才顯得如此珍貴和必要。正是因為她的午餐隻有一個乾硬的窩頭，正是因為她的家庭無法為她提供一頓像樣的、有營養的午餐，張老師才需要煞費苦心地每天多煮兩個雞蛋，上演這樣一場“偶遇”的戲碼。
一種清晰的、尖銳的認知，像一根細針，刺破溫暖的表層，紮進她敏感的心：她的家庭，是如此的貧困，貧困到需要依靠老師的私下接濟，才能讓她吃到一點像樣的東西。這種認知帶來的不是怨恨，而是一種深切的、為家庭處境感到的酸楚和無力。
她想起大舅蘇建國深夜裡壓抑的咳嗽聲，想起他燈下苦讀時緊鎖的眉頭和布滿紅血絲的眼睛；想起二舅蘇衛東蹬著三輪車回來時，那被汗水浸透、結滿鹽霜的後背和累得幾乎說不出話的疲憊；想起春燕姨那雙因為常年糊紙盒、縫補衣物而粗糙開裂、纏滿膠布的手指；想起三舅衛民雖然懵懂，卻也將他靠“手藝”掙來的第一筆錢全部交給了家裡……
他們每一個人，都在為了這個家，拚儘全力。他們已經把能給的、最好的一切都給了她。這個窩頭，同樣是他們汗水的結晶，是他們在拮據中能為她提供的、確保她不餓肚子的保障。
可是……可是現實就是如此殘酷。他們的全力付出，在更廣闊的世界麵前，依然顯得那麼捉襟見肘，甚至連一頓像樣的午餐都無法為她準備。這種理想與現實之間的巨大落差，這種意識到家人已傾儘所有卻仍無法擺脫困境的無力感，像一塊冰冷的石頭，沉甸甸地壓在她的心口，讓她鼻腔發酸，眼眶發熱。
她用力地、小口小口地吃著雞蛋，蛋白的嫩滑，蛋黃的香醇，在口中慢慢化開。她同樣珍惜地、一口一口地啃著那個乾硬的窩頭。此刻，味蕾仿佛被分割成了兩個部分，一部分品嘗著來自外界善意的甘甜與溫暖，另一部分，則咀嚼著屬於自身命運的粗糲與酸澀。
兩種截然不同的滋味在口腔裡混合，也在她幼小的心靈裡激烈地碰撞、交融。她沒有讓眼淚掉下來，隻是更加沉默地、幾乎是帶著一種儀式感，將手裡的食物一點不剩地吃完，連掉在布上的最後一點雞蛋屑和窩頭渣，都仔細地撿起來送入口中。
吃完後，她沒有立刻離開。她靠在冰冷的牆壁上，閉上眼睛，深深地呼吸。暖流與酸楚在胸中激蕩，最終，沉澱下來的，是一種前所未有的、清晰而堅定的決心。
她無法立刻改變家庭的貧困，她無法替舅舅們分擔重活，她無法讓春燕姨的手變得細嫩。但是，她有一件自己可以完全掌控、並且能夠做好的事情——學習。
知識，是張老師常常告訴他們的，可以改變命運的力量。她雖然還不能完全理解這力量的宏大，但她知道，優異的成績，是對所有愛她、幫她的人最好的回報，也是她目前唯一能拿出的、最有價值的東西。
她睜開眼，眼神裡之前的迷茫和酸楚被一種近乎執拗的光芒所取代。她站起身，仔細地整理好衣服，將水壺和舊布口袋收好，然後挺直了原本有些蜷縮的背脊，邁著比來時更加堅定的步子，離開了這個角落。
從那天起，曉光的學習狀態進入了一種近乎忘我的刻苦。
課堂上，她的眼神更加專注，仿佛要將老師講的每一個字都吸進腦海裡。她的筆記記得密密麻麻，條理清晰。下課了，當同學們在玩耍時，她常常還在座位上，反複演算一道數學題，或者默寫一篇新學的課文。
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
夜晚，家裡的油燈下，她的身影和蘇建國學習技術書籍的身影常常並列。她不再滿足於完成老師布置的作業，還會主動找一些課外習題來做。遇到難題，她不再輕易放棄，會一遍遍地思考，直到徹底弄懂。有時候，李春燕心疼她，催促她早點睡覺，她會抬起頭，露出一個讓李春燕心疼又欣慰的笑容：“大舅媽，我再看完這一頁就好。”
她的作文，也寫得越發有深度。她開始嘗試用更豐富的詞彙，更細膩的筆觸，去描繪她眼中的世界，去表達她內心的情感。她寫牆角牽牛花的生命力，寫“小老虎書包”承載的愛，寫張老師那“兩個雞蛋的謊言”帶給她的溫暖與思考。她的文字，依舊真誠，卻多了幾分超越年齡的沉靜和力量。
張老師將這一切都看在眼裡。她看到曉光接過雞蛋時，那低聲道謝中蘊含的複雜情感；她看到曉光在課堂上愈發灼灼的目光和工整詳實的筆記；她看到曉光的成績在原本就優異的基礎上，更加穩定地保持在最前列。
她知道，那兩個雞蛋，不僅僅提供了蛋白質，更在那個孩子心中點燃了一簇更加旺盛的、向上的火苗。那暖流滋養了她的身體，而那隨之而來的、被轉化為動力的酸楚，則淬煉著她的意誌。
曉光像一棵被壓上石塊的小草，她沒有抱怨石塊的沉重，隻是將所有的力量都用於生長，努力地從石縫中探出頭來，去追尋屬於自己的陽光。她用沉默的、加倍的努力，回報著那份溫暖的謊言，也對抗著命運加諸在她身上的、沉重的酸楚。這刻苦，是她無聲的誓言，是她對暖流最深的感激，也是對酸楚最倔強的回應。
喜歡青瓦巷裡的向陽花請大家收藏：()青瓦巷裡的向陽花書更新速度全網最快。