午後的陽光斜斜地穿過教室窗戶，在空氣中劃出一道道明亮的光柱，光柱裡，無數微塵靜靜地懸浮、翻滾，如同迷你的星河。講台上，張老師正在講解一篇課文，她的聲音溫和而清晰，手中的粉筆在黑板上流暢地移動，發出富有節奏的“嗒嗒”輕響。
曉光坐在座位上，目光卻並未完全聚焦在板書的內容上。她的視線，被那隨著張老師手腕揮動而不斷飄散、飛揚的粉筆灰吸引了。
那些粉末，極其細微，近乎於無。它們在從窗口透入的光束中，變得無所遁形，呈現出一種灰白的、朦朧的質感。它們輕盈地舞動著，旋轉著，上升，又下落，有的落在講台上，有的沾在張老師的袖口，更多的，則悄無聲息地消散在空氣裡，仿佛從未存在過。
若是以前，曉光或許隻會覺得這粉筆灰有些嗆人，或者擔心它會弄臟課本。但此刻，看著這尋常至極的景象，她忽然想起了張老師很久以前，在她因為家貧和遭遇而倍感自卑、覺得一切努力都徒勞時，對她說過的一段話。
那時，張老師也是指著這粉筆灰，對她說：“曉光，你看這粉筆灰，多小，多輕啊，風一吹就散了，黑板一擦就沒了。是不是覺得它很沒用，很微不足道？”
當時的曉光，懵懂地點了點頭。
張老師卻微笑著，語氣深沉地繼續說：“可是你看，正是這些微不足道、輕易就會被擦去的粉末，組合在一起，就能在黑板上留下清晰的文字，畫出美麗的圖案，傳遞重要的知識。沒有這一粒粒小小的粉筆灰，就沒有黑板上這一切。”
“它們被磨碎，被消耗，似乎犧牲了自己，但它們承載的東西，卻留了下來，印在了黑板上，更印在了看黑板的人的心裡。”
……
記憶的閘門打開，張老師的話語與眼前飛舞的粉筆灰景象重疊在一起，像一道閃電，驟然劈開了曉光心中某個混沌的角落！
她猛地怔住了，烏溜溜的眼睛一眨不眨地盯著那紛紛揚揚的灰屑，一個清晰而強烈的念頭，如同破土而出的新芽，瞬間占據了她的整個思緒。
粉筆灰……他們的生活……多麼相似！
那些飛揚又落定的粉筆灰，不就是他們日複一日所經曆的艱辛和磨難嗎？
大舅在工地上扛起的水泥包，那揚起的、嗆人的灰塵；舅媽在縫紉機前熬夜時，空氣中漂浮的細碎線頭和自己眼底因疲憊產生的酸澀；全家人吞咽下的那些粗糙拉嗓子的窩頭；深夜裡壓抑的咳嗽聲；還有那如同粉筆灰般灰暗、壓抑、仿佛隨時會被命運的“板擦”輕易抹去的未來……這一切，不都像這細小、瑣碎、令人不適的“粉筆灰”嗎？
它們微小，無處不在，構成生活中最真實、也最沉重的底色。它們讓人窒息，讓人想要逃離。
但是！
曉光的目光，從空中飛舞的灰屑，移向了黑板上。那裡，粉筆灰凝聚成了工整的漢字，清晰的公式，優美的圖畫。張老師正在用這些由粉筆灰構成的痕跡，傳授著知識，啟迪著心靈。
一步一個腳印的奮鬥，一次次不甘的掙紮，一次次在絕望中燃起的希望，不就是那書寫的過程嗎？
大舅咬著牙在工地流汗，在深夜挑燈看書，是為了在家庭這片“黑板”上，寫下“擔當”與“責任”；舅媽不顧疲憊地縫紉、擺攤，是在書寫“堅韌”與“守護”；她自己拚命地學習，努力地吃飯，安撫三舅，給二舅寫信畫畫，是在書寫“成長”與“期盼”；就連獄中的二舅，努力控製脾氣，遵守紀律，不也是在用另一種方式，艱難地書寫著“悔悟”與“新生”嗎？
這些奮鬥本身，或許就像粉筆書寫時那“嗒嗒”的聲響，單調，重複，甚至伴隨著自身的磨損與消耗。它們混雜在漫天飛舞的“苦難灰屑”之中，看似微不足道。
然而，正是這每一次的書寫，每一次的奮鬥，無論多麼微小，都在他們人生的“黑板”上，留下了無法被徹底擦去的痕跡！
二舅床頭那幅永不褪色的“舅舅超人”畫；她書包裡那張沉甸甸的“三好學生”獎狀；大舅眼底那愈發堅定的目光；舅媽手中那逐漸擴大的手工品生意；還有全家人在這場巨大風暴中，非但沒有被吹散，反而愈發緊密相連的心……這些，不就是他們用奮鬥“書寫”出的、最真實、最寶貴的成長印記嗎？
粉筆灰終會被擦去，但知識留了下來；生活的艱辛終會成為過去，但奮鬥過程中錘煉出的堅韌、勇氣、愛與擔當，會融入血脈，成為他們生命的一部分，再也無法磨滅！
曉光忽然覺得胸口那股時常縈繞的、沉甸甸的東西，仿佛被注入了一股清泉，雖然重量依舊，卻不再那麼令人窒息。她重新將目光投向黑板，看向張老師，眼神變得無比清澈和堅定。
原來，張老師早就告訴過她答案。生活的本質，或許就是這樣——在無數看似無意義的、灰撲撲的“粉筆灰”般的艱辛中，用每一次不肯放棄的奮鬥作為筆，堅持不懈地書寫，最終，留下獨屬於自己生命的、無法複製的成長印記。這印記，或許不輝煌，不耀眼，但足夠真實，足夠有力，足以支撐他們，走過任何寒冬。
她微微挺直了背脊，拿起筆，在筆記本上，開始認真記錄黑板上的內容。陽光中，粉筆灰依舊在輕盈飛舞，而曉光的心，卻如同被拭去塵埃的明珠，在這一刻，煥發出了堅定而明亮的光彩。她明白了，無論還有多少“粉筆灰”撲麵而來，她都要，也都會，繼續用力地“書寫”下去。
喜歡青瓦巷裡的向陽花請大家收藏：()青瓦巷裡的向陽花書更新速度全網最快。