麥香村的清晨總帶著麥秸的淡香。陳陽站在工坊門口，看著快遞員把一箱箱貼著麥秸ogo的包裹搬上貨車，箱子上印著的“來自麥香村的手作”字樣，在朝陽下泛著暖光。最新的訂單列表裡，有個備注格外顯眼：“請在包裹裡放一把麥香村的泥土，孩子想看看麥子生長的地方。”
一、泥土裡的牽掛
陳陽捏著那張訂單，轉身往麥場走。露水還掛在麥茬上，他蹲下身，用竹片小心翼翼地挖了一小捧帶著麥根的泥土，裝在牛皮紙小袋裡，又在袋口係上幾根麥秸。“這泥土裡有去年的麥香，”他對著空氣自語，像在跟那個素未謀麵的孩子解釋，“等開春下了雨，就能鑽出綠芽來。”
包裹寄走的第五天，收到了一張照片：城裡的陽台上，小袋泥土被種進花盆，旁邊插著根麥秸，孩子正舉著放大鏡觀察。附言寫著：“他說要等麥子長出來，再寄一根給麥香村的土地‘認親’。”
陳陽把照片貼在“遠方牆”的新板塊——“泥土的旅行”。旁邊很快多了更多照片：有泥土被放進玻璃瓶，和城裡的鵝卵石擺在一起；有泥土裡冒出了嫩芽，配文“麥香村的春天，在我家陽台發芽了”；還有老人捧著泥土袋，說“聞著味兒就想起老家的麥場”。
“原來不隻是麥秸能當信使，”張技術員看著照片笑，“一把土、一根草，都是咱村的名片。”他提議做一批“麥香土壤標本”，用透明小瓶裝著麥場土和麥秸粒，附上打印的麥場故事，當作贈品隨訂單寄出。
這個點子大受歡迎。有位在外漂泊三十年的老人收到標本，特意打來電話，聲音哽咽：“一打開就聞到了老家的味兒，我孫子問我麥子是不是會唱歌，我說等他放假，帶他回麥香村聽。”
二、麥秸課堂的延伸
“麥秸手作材料包”成了城裡小學的“香餑餑”。上海的一所小學專門發來視頻：教室裡，孩子們圍著老師學編麥秸螞蚱，講台上擺著陳陽寄去的麥秸標本和麥場照片。老師在視頻裡說：“孩子們現在寫作文，再也不會把麥子寫成‘長在樹上的金色果子’了。”
工坊索性和幾所學校合作，開起了“雲端麥秸課”。每周三下午，李奶奶坐在麥場邊，對著手機鏡頭教孩子們編麥秸小籃子，身後是金黃的麥垛，風吹過麥葉的聲音順著信號傳到城裡的教室。
“李奶奶，麥秸為什麼會變黃呀？”屏幕裡的孩子舉著手問。
李奶奶拿起一根青麥秸和一根黃麥秸對比：“就像你們長大了會換牙，麥子成熟了，麥秸就換了件黃衣裳呀。”孩子們的笑聲隔著屏幕傳過來，驚飛了麥場邊的麻雀。
陳陽把孩子們的作品照片整理成相冊：歪歪扭扭的螞蚱、漏底的小籃子、像小狗又像小貓的動物……每張照片旁邊都貼著孩子的話：“這是我編的麥香村的小狗，它會守護麥子。”
“這些孩子，說不定以後就是麥秸手藝的新傳人呢。”王大伯翻著相冊，眼裡的皺紋都笑開了，“咱那時候哪想得到，編麥秸還能教城裡娃認莊稼。”
三、流動的麥香市集
村裡的老槐樹底下，新搭了個“麥香市集”。每月逢五，就把工坊的麥秸製品擺出來，也讓村民們賣些自家種的綠豆、醃的鹹菜。沒想到不僅吸引了鄰村人，還來了不少城裡的遊客，都是看了麥秸產品想來村裡看看的。
“這筐雞蛋上貼的麥秸標簽真彆致，”一個戴草帽的姑娘拿起雞蛋，標簽是用麥秸編的小圓環，上麵寫著“王嬸家的土雞蛋”，“連標簽都舍不得扔。”
王嬸笑著說：“這是小陳教俺們編的，說這樣顯得咱村的東西有心意。”她指著旁邊的試玩區，“姑娘要不要試試編個麥秸戒指？俺家孫女昨天還編了個給她同學當生日禮物呢。”
市集角落設了個“交換角”，城裡遊客帶來的繪本、玩具，和村民的麥秸手作、新鮮蔬菜擺在一起。一個穿背帶褲的小男孩用一本《城市繪本》換了個麥秸編的小火車，捧著跑向媽媽：“媽媽你看，這是用麥子做的火車，能開到麥香村！”
陳陽看著這一幕，在筆記本上寫：“麥秸做的不隻是物件，是橋啊。”他抬頭望向村口，快遞車正滿載著新的包裹出發，車身上的麥秸ogo在陽光下閃閃發亮，像枚流動的印章，蓋在城鄉之間的路上。
夕陽西下時，市集漸漸散了。李奶奶把沒賣完的麥秸燈籠點亮，掛在槐樹上，燈籠的影子在地上晃啊晃，像一群跳舞的麥秸精靈。遠處傳來孩子們的笑聲，混著麥秸被風吹動的沙沙聲，成了麥香村新的歌謠。
這歌聲裡，有麥秸的韌性，有土地的厚重，更有從鄉村到都市、又從都市回到鄉村的，流動的希望。
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