孩子一天天長大，藥廠業務穩步發展。
妹妹，小湯圓淩悅，
在父母心照不宣的引導下，那特殊的能力，
似乎逐漸內化為，一種更深層的、不易察覺的生命力。
她依舊活潑可愛，聰慧過人，
但在體質和直覺上，總顯得比同齡孩子，更加出眾一些，
仿佛對自然和生命，有著天生的親和力。
而哥哥，小麵包淩宸則展現了與妹妹不同的沉穩和邏輯思維，
對機械和戰術有著濃厚的興趣，常常纏著淩肖問個不停，活脫脫一個“小軍事迷”。
他或許沒有妹妹的特殊能力，
但在父母的悉心教導和軍營環境的熏陶下，成長得陽光而堅韌。
周末，家屬院裡常常能看到淩肖，帶著兒子組裝坦克。
而秦研則陪著女兒在院子裡“研究”花花草草，畫麵溫馨和諧。
小湯圓偶爾還是會無意識地，將空間裡，某片特彆好看的花瓣，或一顆光滑的小石子“帶”到現實世界，
但頻率越來越低，而且秦研會和她說是媽媽之前摘的。
秦研開始有意識地，記錄女兒的各種數據，並嘗試在空間裡尋找更多，關於能力傳承的線索。
她隱隱感覺到，空間本身似乎也隨著女兒的長大，發生著一些極其緩慢、難以言喻的變化。
外部世界，“有研”品牌的快速崛起和某些產品過於顯著的效果，
也引起了一些隱秘勢力的好奇和關注，隻是這些波瀾暫時還被控製在可控範圍內。
淩悅和淩宸如同，春日裡的新筍，
飛快地成長。
轉眼間，淩悅已到了即將上小學的年紀。
淩悅紮著羊角辮，穿著的確良小花裙，成為了軍區子弟小學一年級的新生。
她出落得越發靈秀可愛，一雙大眼睛仿佛會說話，對周圍的一切都充滿了好奇。
這個充滿活力的新環境，對於普通孩子是知識的海洋，
對於淩悅來說，校園這個集體環境，
既是新奇的世界，也是她無法完全控製，能力的“放大器”。
校園生活充滿質樸氣息，但淩悅身邊總有些細微的“不尋常”。
一開始，隻是一些無傷大雅、甚至被當作趣事的小細節。
班級自然角那盆半死不活的茉莉花，
經淩悅小手撫摸、澆水後，不出一個星期，
竟然抽新枝、打花苞，開出了滿室芬芳，讓班主任嘖嘖稱奇，當著全班同學的麵表揚她“有愛心，手巧”。
一次全校觀看愛國教育電影時，