周日，毛蛋帶著改進後的炮台支架來到水庫。他利用技校的實訓車間，用鋁合金加工出了新設計的支架。
試試看，他有些緊張地看著陳遇安裝新支架，重量隻有原來的三分之一，但是強度我測試過，完全沒問題。
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陳遇熟練地架好釣竿，調節著新支架的角度和高度：這個萬向節真方便，不用像以前那樣來回搬動支架了。他輕輕一擰快速鎖緊裝置，哢嗒一聲，支架就牢牢固定住了。
太厲害了！莉莉試過後驚喜地說，再也不用找石頭墊腳了！這個角度微調的功能真好用。
毛蛋臉上泛起紅光，又從工具包裡掏出幾個小配件：其實...我還想了幾個其他的改進方案。這個是餌料盆支架，可以固定在釣箱上；這個是竿止改良版，用了高摩擦係數的矽膠材料...
整個下午，毛蛋像個專業的產品經理，仔細記錄著每個使用反饋。他甚至拿出個小本子，記下萬向節阻尼需要加大、鎖緊手柄需要防滑紋這樣的改進意見。
周一回到技校，毛蛋直接去找了專業課張老師。
老師，我想把畢業設計改成釣具配件改良相關的，他拿出這幾天畫的草圖和一遝改進記錄，您看這個想法可行嗎？
張老師仔細看了圖紙，又試了試毛蛋帶來的樣品，驚訝地說：很有創意啊！把機械知識和實際應用結合得這麼好！這個萬向節結構讓我想起了機床夾具的設計原理。
得到老師的肯定，毛蛋更加堅定了信心。他開始係統地學習機械設計知識，課餘時間都泡在實訓車間和圖書館。他發現，當學習有了明確的目標時，連最枯燥的理論課都變得有趣起來。
從此，毛蛋在技校裡成了小名人。他不僅專業課成績突飛猛進，還組建了一個釣具改良興趣小組。令人意外的是，這個小組吸引了不少同學參加，連高年級的學長都來打聽。
我以前從來沒想過，學的這些東西還能用在興趣愛好上，小組活動時，一個同學感慨地說，感覺學習都有動力了。
毛蛋笑著分享自己的心得：我表弟說，釣魚和學習是相通的。現在我覺得，任何技藝都是相通的，關鍵要找到那個連接點。
一個月後，市技校舉辦年度技能大賽。毛蛋的多功能釣具支架係統參加創新設計組的比賽。決賽那天，他特意請陳遇和莉莉來現場觀摩。
下麵宣布創新設計組一等獎，評委老師的聲音在禮堂回響，獲獎作品是：《基於萬向節快速鎖緊原理的多地形釣具支架係統》，設計者：電工專業三年級，毛旭同學！
掌聲如雷般響起。毛蛋走上領獎台時，眼睛有些濕潤。他從評委手中接過獎杯，深吸一口氣，看向台下的陳遇和莉莉。
這個獎杯有你們的一半，頒獎典禮結束後，毛蛋激動地對兩人說，是你們讓我明白，技校生也能做出成績來！以前總覺得比不上你們這些重點中學的，現在我知道了，每個人都有自己的賽道。
陳遇認真地說：毛蛋哥，你這個設計比很多市麵上的產品都好用。程老師說過，釣魚最後修煉的是心性，你現在的心性，已經是個真正的匠人了。
晚上，陳遇在日記中寫道：
今日見毛蛋哥領獎，方知任何努力都不會白費。他用自己的方式證明：人生各有賽道，貴在找到適合自己的方向。釣魚如此，人生亦如此。程老師說得對，釣魚之道在於明理，毛蛋哥雖不專精釣技，卻以另一種方式參透了這門藝術。
想起毛蛋哥在技校實訓車間裡忙碌的身影，在圖書館查閱資料時的專注，還有改進設計時的那份執著，我突然明白：每個人都在以自己的方式發光發熱。毛蛋哥找到了機械設計與釣魚愛好的結合點，這何嘗不是一種知行合一？
正如程老師所言：道、法、術、器，毛蛋哥正在的層麵深耕，而這同樣是釣魚之道重要的一環。沒有好的器具，再高的技藝也難以充分發揮。今晚與毛蛋哥長談，他說還要繼續改進設計，爭取申請專利。這份執著與熱忱，令人動容。
月光如水，灑在靜謐的廠區大院裡。毛蛋的摩托車靜靜地停在牆角，車把上掛著的獎牌在月光下閃閃發光。明天，他還將騎著這輛摩托車，繼續往返於技校和廠區之間，在兩個不同的世界裡，尋找屬於自己的精彩。
而此刻的毛蛋，正在台燈下仔細繪製著新的設計圖。圖紙旁邊，放著一本翻舊了的《機械設計基礎》，書頁間夾著不少寫滿筆記的紙條。他的眼神專注而明亮，那是一種找到人生方向後的篤定與從容。
窗外的梧桐樹上，幾隻晚歸的鳥兒輕聲鳴叫，仿佛在為他加油鼓勁。在這個普通的秋夜裡，一個技校生的夢想正在悄悄生根發芽，而這一切，都源於對釣魚的熱愛，對技藝的追求，以及對自我價值的重新認識。
毛蛋想起父親曾經說過的話：人生就像釣魚，重要的不是釣到多少魚，而是在這個過程中找到了什麼樣的自己。現在，他終於明白了這句話的含義。
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