列車轟鳴著駛入上海站時，天色已近黃昏。陳遇提著沉重的行李，隨著人流擠出車廂，潮濕微涼的空氣撲麵而來，與北方乾燥冷冽的風截然不同，帶著黃浦江特有的水汽和都市繁忙的氣息。
經過一夜顛簸，身體有些疲憊，但精神卻異常清醒。站台上送彆的不舍還縈繞在心間，林莉微紅的眼眶、毛蛋用力揮舞的手臂、還有父母日漸斑白的鬢角，都像一幅幅清晰的畫麵，在腦海中反複浮現。他下意識地摸了摸貼身口袋，那裡放著林莉給他的厚厚一遝信和那個手工編織的手機套。指尖觸碰到信紙的邊緣，仿佛能感受到那份遠方的牽掛與溫度。他深吸一口氣，將這些溫暖的思緒小心收起，轉化為前行的動力。
新的學期，新的城市，新的開始。
換乘公交車，一路輾轉。上海的繁華與北方省城截然不同，高樓更多，街道更擁擠，行人的步伐似乎也更快一些。窗外掠過的是陌生的街景和聽不懂的吳儂軟語，一種獨在異鄉為異客的疏離感悄然襲來，但很快就被一種對新環境的好奇與探索欲所取代。
回到熟悉的上海水產大學校園，假期裡的冷清已被返校學生的喧囂所取代。宿舍樓裡傳來嬉笑聲、行李箱滾輪聲、還有走廊裡飄蕩的飯菜香。
“老陳！回來了！”推開寢室門，首先迎接他的是趙強標誌性的大嗓門和一個結實的熊抱，“咋樣？過年家裡好不好？帶啥好吃的沒？”
李文博從書堆裡抬起頭，推了推眼鏡，含蓄地笑了笑：“回來了。”
周凱則扔過來一包上海特產的五香豆：“嘗嘗，年味兒還沒過完呢！”
小小的寢室瞬間充滿了熟悉的暖意，衝淡了不少旅途的勞頓和離愁。陳遇笑著把家裡帶的土特產拿出來分享，麻花、臘肉、辣醬擺了一桌子，引得趙強哇哇大叫。
“可以啊老陳！夠意思！這回可解饞了！”趙強迫不及待地拆開一包麻花，咬得嘎嘣脆。
李文博也好奇地嘗了點辣醬，被辣得直吸氣，卻連連說香。
周凱則對那條臘肉更感興趣，已經開始琢磨著怎麼在宿舍偷偷用電爐把它蒸了吃。
分享完食物，大家自然聊起了寒假的見聞。趙強最是興奮，抓著一把瓜子，嗓門洪亮：“老陳，你是不知道，我回東北，跟我爹去江岔子冰釣，那才叫過癮！零下三十度，鑿開冰眼兒，下掛子一種漁網），愣是捕上來一條十來斤的懷頭鯰！那家夥，勁兒大的，差點把我拽冰窟窿裡去！”
陳遇聽得來了興趣，放下手中的水杯：“東北冰釣用掛子？我們那邊多是竿釣，玩手感。不過冬天魚口確實得找，得用味道衝一點的餌，紅蟲或者自家泡的藥米。”
“可不咋的！”趙強一拍大腿，仿佛找到了知音，“咱那旮旯就認紅蟲，活餌，那玩意兒在水底下扭啊扭，魚老遠就瞅見了！你們那藥米啥路子？好使不？”
“還行，”陳遇笑了笑，想起自己那效果不錯的私藏餌料，“主要是靠酒和香料泡，味道擴散得快，在冷水裡誘魚效果能持久些。回頭有機會試試你們那的掛子，聽起來挺霸道。”
“必須的！下回寒假你來俺們那旮旯，保證給你安排明白！咱也見識見識你那神餌！”趙強熱情地發出邀請，又轉向其他人，“誒，你們是不知道，冰釣這玩意兒，上癮！蹲那兒啥也不想，就盯著冰洞，一有動靜，心都快跳出來了……”他手舞足蹈地比劃著，把東北冰釣的樂趣描繪得活靈活現。
李文博回了趟蘇北老家，周凱則在上海逛了不少地方。陳遇也簡單說了說和朋友們冰釣、過年團聚的熱鬨，但那些最深的不舍和最重的承諾，他暫時藏在了心裡，那是隻屬於他和遠方那些人的寶貴記憶。
第二天，新學期正式拉開帷幕。課程表發下來，比上學期更加緊湊和專業。《魚類營養與飼料學》、《水產養殖工程學》、《漁業資源與評估》……一門門課程預示著更深更專的領域正等待他去探索。
課堂上的陳遇，比上學期更加專注。他不再僅僅是為了學習而學習，而是帶著明確的目的和問題。老師講到配合飼料的原料選擇時，他會立刻聯想到自己嘗試配製的釣餌，思考如何將工業化的飼料科學應用於休閒釣餌的開發；講到養殖池的增氧係統時，他會聯想到如何優化釣箱或暫養設備的活氧保持；講到魚類種群評估時，他會思考如何將這些模型用於預測自然水域的魚情變化。
這種“學以致用”的強烈導向，讓他的學習充滿了主動性和樂趣。他頻繁地跑去圖書館查閱相關資料，不僅看教材，還試圖尋找國內外關於魚類誘食性、攝食行為的最新研究文獻，雖然受限於年代和語言，收獲有限，但他樂此不疲。
蔣教授很快注意到了他的變化。在一次關於餌料添加劑的小組討論後，蔣教授叫住了他：“陳遇，你這個寒假是不是做了什麼特彆的實踐？感覺你思考問題的角度和深度，和上學期很不一樣了。”
小主，這個章節後麵還有哦，請點擊下一頁繼續閱讀，後麵更精彩！
陳遇老實地回答：“教授，我假期和朋友們做了一些冰釣，自己也嘗試著配了點餌料，發現了很多不明白的地方，所以特彆想從書裡找到答案。”
蔣教授讚賞地點點頭：“很好！實踐出真知，帶著問題學，才是最好的學習方法。我們係裡最近接了一個合作項目，是關於改善經濟魚類幼苗開口餌料效價的，裡麵涉及很多誘食劑和營養素配比的問題，你有沒有興趣參與進來，做一些基礎性的實驗工作？”
陳遇心中一喜，立刻答應：“當然有興趣！謝謝教授給我機會！”
這意味著他能更深入地接觸核心研究，甚至可能使用到係裡更先進的實驗設備。他知道，這些知識和經驗，未來都可能轉化為“旭遇”產品競爭力的基石。
除了學習，另一項重要的日常就是寫信。寢室的熄燈後，他常常就著台燈微弱的光，鋪開信紙，給林莉寫信。他寫上海潮濕的天氣，寫新學期的課程，寫蔣教授的項目，寫和趙強討論南北釣魚差異的趣事，寫食堂新出的味道奇怪的菜，寫對那條大鯉魚的懷念，寫浦江邊看到的輪船，也寫深深的思念。每一個字都寫得認真，仿佛要將自已每天的生活點滴，都通過筆尖傳遞到遙遠的北京。
他也給孫宇、張偉、王小虎和毛蛋寫了信，交流學習上的困惑，討論技術上的一些新想法，詢問工作室的情況。他們的通信，不像與林莉那般細膩纏綿，卻充滿了誌同道合者的相互砥礪和思維碰撞。
等待回信的日子，成了平淡學習生活中一抹亮色的期待。每次路過收發室，他都會下意識地放慢腳步，看看是否有自己的信件。當終於收到那封貼著郵票、寫著熟悉娟秀字跡的信封時，他會像收到寶貝一樣，迫不及待地回到寢室，小心翼翼地拆開，反複閱讀每一個字，從字裡行間想象著林莉在北京的生活。
南北相隔，尺素傳情。知識與思念，同時在筆尖和心間流淌，推動著他們在各自的軌道上，為了那個共同的未來，紮實地向前行進。黃浦江的潮水起起落落，見證著這個北方青年的執著與成長。
喜歡重釣人生路請大家收藏：()重釣人生路書更新速度全網最快。