秋收後的長安城，武學館的銀杏葉鋪滿了演武場。蘇禦站在趙毅的衣冠塚前，墓碑上的“守護”二字被晨露打濕，泛著溫潤的光。最年幼的影閣孩童將新收獲的青稞放在碑前，陶罐裡的解毒蘭與碑旁的野菊相映成趣。“趙毅師兄說，武學不隻是殺人技，更是守護的本事。”孩童的聲音在晨風中輕輕顫動，“我們該讓更多人明白這個道理。”
蘇禦撫摸著墓碑上的紋路，那裡的本源光帶比彆處更濃鬱。他想起戰爭中那些因不懂武學而喪命的百姓，想起趙毅用身體擋住玄冰髓匕首的瞬間，突然握緊了拳頭：“傳朕旨意，在全國各州府建立‘本源武學館’，凡適齡孩童，無論出身貴賤，皆可入學。”
旨意下達的第三日，長安武學館的門前就排起了長隊。有蠻族的騎兵帶著孩子來報名，他們的馬鞍上還掛著玄冰髓製成的玩具劍；有明州港的漁民牽著兒子趕來，孩子的腰間彆著用漁網繩編織的劍穗；甚至連東瀛商人的女兒，都穿著中原的襦裙，手裡攥著父親寫的入學申請——上麵的漢字歪歪扭扭，卻透著滿滿的誠意。
“武學館的第一課，不是紮馬步。”蘇禦站在新入學的孩子們麵前，身後的黑板上畫著山川河流，“是認識本源之力。”他讓弟子們取來水盆，教孩子們將手掌懸在水麵上方，感受體內與天地相連的能量。最調皮的蠻族孩童剛將手掌貼近水麵，盆底就冒出細小的氣泡——那是本源之力與水汽產生的共鳴。
武學館的課程設置打破了傳統。上午是“靜心課”，孩子們在銀杏樹下打坐，想象自己是風中的蒲公英，感受氣流的流動；下午時“實踐課”，不是練習招式，而是用本源之力澆灌菜園，或是幫工匠搬運重物。在漠北的分館，冷軒甚至將馬廄改造成教室，讓孩子們在照顧戰馬的過程中領悟“剛柔並濟”——既要有力氣拉住受驚的馬匹，又要懂得用溫和的語氣安撫它們。
“陛下，您看這孩子！”西南分館的柳清韻派人送來畫像，畫上的苗家女孩正用指尖輕點毒草，原本凶猛的毒草竟溫順地合攏葉片，“她天生能與毒物溝通，我教她用本源之力引導毒物，而不是殺滅它們。現在她已能指揮毒蠍清理糧倉裡的害蟲了。”畫像的角落畫著株解毒蘭，花瓣上的露珠裡，隱約能看到星羽劍的影子。
蘇禦將畫像掛在長安武學館的牆上，旁邊是北境孩童畫的《牧馬圖》、明州港孩童繪的《航海圖》。“武學傳承不是複製，是因材施教。”他對前來取經的各地館主說，“雪山派的弟子可以教耐寒的吐納法，五毒教的傳人能講辨毒的技巧，甚至連普通的農民，都能傳授如何在耕種中領悟‘借力打力’——就像用鋤頭時，不是靠蠻力，是借腰腹的力量帶動手臂。”
為了讓傳承更係統，蘇禦組織弟子們編撰《本源武學大典》。大典分三卷：《心法卷》收錄了通玄派的吐納術、青城派的靜心訣，甚至還有蠻族的牧馬歌；《實踐卷》記載著如何用武學技巧改良農具、如何在航海中運用平衡術；最特彆的是《傳承卷》，裡麵沒有文字，隻有一幅幅插畫——趙毅設計的“同心陣”、柳清韻的解毒蘭培育法、冷軒的牧馬術，都被畫師細細描繪，旁邊留出空白，讓後人續寫新的傳承。
“這大典該刻在玄冰髓板上。”鐵匠王老鐵自告奮勇，帶著學徒們將玄冰髓礦石打磨成薄片，“普通紙張會腐爛，玄冰髓能保存千年，讓後人都能看到這些智慧。”他在每塊板的邊緣都刻上半朵蘭花，“等所有分館都編撰完本地的武學，我們就把這些板拚起來，湊成一整朵蘭花。”
武學傳承很快在民間生根發芽。在北境的牧場，牧民們放牧時會默念靜心訣，牛羊在本源之力的安撫下，長得格外肥壯；在西南的茶山，茶農們采摘茶葉時運用“輕身術”，指尖輕撚就能摘下最嫩的芽尖，還不會損傷茶樹；甚至在長安的酒樓裡，跑堂的夥計都能用“借力打力”的技巧，一隻手端起八碗熱湯，腳步依舊穩健。
最令人驚喜的是武學與醫學的結合。國子監的醫學生們在武學館學習“點穴術”，發現用本源之力按摩穴位，能讓藥效翻倍；五毒教的傳人則與醫館合作，用毒術製作麻醉劑——原本用來害人的蠱蟲，在本源之力的引導下，能精準地麻痹神經，卻不會損傷身體。在明州港的醫館裡，漁民們將從東瀛學來的針灸與中原的推拿結合，創造出“航海療法”，專門治療因風浪引發的眩暈。
年終的“武學盛會”上，各地分館的孩子們齊聚長安。他們沒有展示拳腳功夫，而是帶來了各自的“傳承成果”：北境孩童用本源之力加速馬駒的生長，原本需要半年才能成年的戰馬，三個月就已能馱運貨物；西南女孩指揮毒蠍在沙盤上擺出防禦陣型，演示如何用毒物抵禦外敵；最年幼的影閣孩童則帶著夥伴們，用本源麥種在地上拚出巨大的“和”字，麥種在他們的力量催動下，竟在寒冬裡冒出了嫩芽。
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蘇禦站在高台上，看著那些在陽光下奔跑的身影。他們的招式或許不夠標準，內力或許不夠深厚，卻個個懂得如何運用力量守護身邊的人和事。柳清韻走到他身邊，星羽劍輕輕敲擊著腰間的《本源武學大典》竹簡：“您看，傳承已經開始了。”
盛會的最後，孩子們將各自帶來的玄冰髓板拚在一起。當最後一塊板嵌入空缺時，整朵蘭花突然亮起，本源光帶順著板上的紋路流淌，在地麵上形成巨大的光陣。蘇禦的龍吟劍與柳清韻的星羽劍同時插入陣眼，光陣的光芒立刻衝天而起，與天空中的本源光帶連接，像一根貫通天地的光柱。
“這光柱會永遠留在長安。”蘇禦對孩子們說，掌心的紋路與光柱產生共鳴，“它是武學傳承的象征，也是我們對未來的承諾——無論再過多少年，隻要這光柱還在，守護的信念就不會熄滅。”
返程的馬車駛過護城河時，蘇禦掀開窗簾，看到岸邊的武學館分館正在連夜施工。工匠們用玄冰髓碎片裝飾屋簷，月光照在碎片上，反射出的光點落在河麵上，像無數顆跳動的星辰。最年幼的影閣孩童捧著新修訂的《本源武學大典》，在馬車上輕輕哼唱著靜心課的歌謠，歌聲裡，能聽到銀杏葉的沙沙聲，能聞到解毒蘭的清香，還能感受到本源光帶永恒的流動。
“傳承不是一個人的事。”蘇禦望著窗外的星光，對身邊的柳清韻說，“是一代又一代人的接力。就像這光柱，我們點燃了它，後人會讓它更明亮。
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