第46章 曹昂的頂級私教課:學戰略先學“共情”_三國:無冕之相_线上阅读小说网 
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第46章 曹昂的頂級私教課:學戰略先學“共情”(1 / 1)

從田間歸來後,曹昂往周晏府上跑得更勤了。有時是帶著問題來請教,有時僅僅是來坐坐,感受一下府中安寧溫馨的氛圍。周晏對他也是傾囊相授,不僅講解民生實務、天下大勢,也會穿插一些看似“離經叛道”卻發人深省的關於人性、社會乃至自然規律的見解。

這一日晚膳後,曹昂並未立刻回府,而是跟著周晏到了他的書房。窗外月色正好,清輝灑地,書房內燭火搖曳,茶香彌漫。蔡琰在一旁安靜地撫琴,琴聲淙淙,如流水般洗滌著白日的塵埃。

周晏半倚在榻上,姿態放鬆,帶著他特有的懶散。曹昂則坐在他對麵的蒲團上,腰背卻挺得筆直,顯示出良好的教養和對老師的尊敬。

“老師,您今日在田間,與那老農交談,言語親切,竟能說他們的土話,昂實在佩服。”曹昂提起白天的見聞,語氣中帶著欽佩。

周晏笑了笑,抿了口茶:“這沒什麼。想要了解真實情況,就得放下身段,用他們熟悉的方式交流。語言是橋梁,隔閡往往源於傲慢與疏離。”他頓了頓,看向曹昂,“子修,你可知我為何堅持要你親身下到田裡去?”

曹昂認真回答:“為了讓昂切身感受民生疾苦,驗證所學知識。”

“這是一方麵。”周晏點點頭,“更重要的是,我希望你能培養一種‘共情’的能力。”

“共情?”曹昂對這個詞感到新奇。

“就是能夠設身處地地理解他人的處境和感受。”周晏解釋道,“比如,你能感受到那老農使用新農具時的喜悅,也能感受到他對於天氣、賦稅的擔憂。你能感受到那孩子對食物的渴望,也能理解他父母的艱辛。這種能力,對於一個未來的領導者至關重要。”

他放下茶杯,語氣變得有些悠遠:“隻會居高臨下發號施令的人,是冰冷的機器。而能體察下情,感同身受的人,才能凝聚人心,做出真正符合大多數人利益的決策。這世間許多衝突與悲劇,都源於缺乏‘共情’,無法理解對方的苦難與訴求。”

曹昂若有所悟,沉吟道:“所以老師常說,要洞悉人性。這‘共情’,便是洞悉人性的一把鑰匙?”

“可以這麼說。”周晏讚許道,“兵法雲,‘知己知彼,百戰不殆’。這‘知彼’,不僅要知道對方的兵力部署、將領性格,更要理解其民心士氣、內部矛盾,這都需要‘共情’。為政亦然,要知百姓所求,官吏所慮,士人所想。”

這時,蔡琰的琴音輕輕一轉,變得更為柔和。她抬頭看向討論中的師徒二人,唇邊帶著恬靜的微笑。

曹昂忽然想到什麼,問道:“老師,那日您論及袁紹,說其內部如同被繩子捆綁的巨人。這也是基於對袁紹集團內部各勢力訴求、矛盾的‘共情’與洞察嗎?”

周晏眼中閃過驚喜之色,沒想到曹昂能如此快地舉一反三,將不同層麵的教導融會貫通。他高興地坐直了身體:“說得極是!子修,你能聯係起來,很好!正是如此。袁本初需要平衡河北士族、潁川謀士、武將派係等各方利益,所以他決策遲緩,賞罰難以絕對公正。我們若能清晰把握其中關鍵人物的心思、各派係的訴求,便能更好地預測其行動,甚至……在關鍵時刻,施加影響。”

他頓了頓,壓低聲音,帶著一絲引導的意味:“比如,若有一謀士,自視甚高,卻不得重用,其家族在袁紹處又未得厚待,而此人又恰好掌管糧草……子修,你若是我方決策者,當如何?”

曹昂眼睛一亮,立刻明白了老師的暗示,興奮地低聲道:“或可設法接觸,許以重利或前程,令其在關鍵時刻……有所動作?”

周晏但笑不語,隻是端起茶杯,輕輕吹了吹熱氣。有些話,點到即止即可。

郭嘉不知何時溜達了進來,正好聽到最後幾句,哈哈笑道:“好你個子寧,這就開始教小公子使壞了?不過教得好!兵者,詭道也。這揣摩人心、利用矛盾的本事,可是重中之重。”他自顧自地倒了杯茶,對曹昂道,“小公子,你老師這可是在教你真本事了,好好學著點。”

曹昂連忙稱是,心中對周晏更是感激。他知道,這些涉及具體陰謀詭計的東西,老師本可以不教,或者避而不談,但為了他能更全麵地成長,還是選擇了傾囊相授。

琴聲不知何時停了。蔡琰端著一盤切好的水果走過來,輕輕放在桌上,柔聲道:“說了這許久,潤潤喉吧。”她看向周晏的目光帶著不易察覺的柔情,又對曹昂溫言道,“子修也辛苦了,今日跑了一天,早些回去歇息也好。”

曹昂對蔡琰已是十分親近,聞言笑嘻嘻地道:“多謝師娘關心!聽老師和師娘一席話,勝讀十年書,昂不覺得辛苦。”他嘴上說著不辛苦,卻還是聽話地站起身,向周晏和蔡琰行禮告辭,“老師,師娘,那昂今日就先回去了。”

周晏點點頭,也站起身,從書架上取下一卷他親自整理注釋的、關於各地物產與民情的筆記,遞給曹昂:“這個你拿回去看看,有些是我……遊曆時的見聞,或許對你有所啟發。”

“多謝老師!”曹昂如獲至寶,雙手接過,鄭重地抱在懷裡。

看著曹昂在典韋護送他回府一段)陪同下離去的身影,周晏站在門口,久久沒有回屋。

郭嘉湊過來,順著他的目光看去,調侃道:“怎麼?收了這麼個聰明伶俐又尊師重道的弟子,舍不得了?”

周晏輕輕歎了口氣,語氣中帶著欣慰,也有一絲難以言喻的複雜:“子修是個好孩子,心地純良,悟性極高。我隻是……希望他能一直如此。”他腦海中不由自主地浮現出“宛城”二字,心頭猛地一緊,一種莫名的恐慌攫住了他。他甩了甩頭,試圖將那不祥的預感驅散。

郭嘉敏銳地察覺到他情緒的細微變化,雖不知具體緣由,但也收起了玩笑之色,拍了拍他的肩膀:“兒孫自有兒孫福,何況是弟子。你已經做得夠好了。走吧,文姬姑娘還等著呢,莫要辜負了這良辰美景。”

周晏回頭,看到屋內燭光下,蔡琰正在收拾琴具,身影婉約,側顏寧靜。他深吸一口氣,將那份隱憂壓下,點了點頭。

月光如水,靜靜地流淌在庭院中,也流淌在周晏的心間。

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