星蜜河的水麵突然泛起細碎的銀光，不是陽光的反射，是根須從河底浮上來，在水麵織成的銀色網。小安趴在河岸上看，網眼間的水光正在跳動，像無數個漂浮的音符，順著水流往遠處淌，淌過漁排阿叔的船底時，船槳劃出的漣漪突然跟著音符起伏，把船槳聲變成了連貫的調子。
“是總譜的旋律流進河裡了！”小安剛說完，河麵上的音符突然散開，化作群會遊水的光魚，每條光魚的鱗片上都印著個音符——有的是葉脈的譜號，有的是種子的序曲，湊在一起，正是晨光總譜裡的完整旋律。重症病房的孩子把輪椅推到河邊，光魚們立刻圍過來，用身體在水麵拚出他手背上的指揮棒形狀，跟著他的手勢轉彎，把河水攪成了流動的五線譜。
“它們在學我們的指揮呢。”孩子笑著抬手，光魚群突然往河中央遊去，留下道發光的軌跡，軌跡上的音符依次亮起，傳出比菜畦裡更渾厚的和聲。李醫生往水裡放了個漂流瓶，瓶身剛碰到光魚，瓶內就傳出清晰的旋律，像個會收音的樂器，“這河水成了天然的錄音帶，把所有聲音都記下來了。”
瘦小男孩提著空竹籃來河邊洗，籃子剛放進水裡，光魚就鑽進籃眼，把籃子變成了個會唱歌的樂器。他晃動籃子時，光魚在籃眼裡碰撞，傳出番茄成熟的“嘭嘭”聲；把籃子沉進水裡，又傳出根須生長的“簌簌”聲。“連河水都記得番茄的歌。”他把洗好的籃子倒扣在岸邊，籃底的水滴滴落，在地上敲出“哆來咪”的音階，和光魚的調子一模一樣。
紮辮子女孩的布偶被風刮到河裡，她剛伸手去撈，光魚就圍著布偶轉起來，把布偶裙子上的蝴蝶花紋映在水麵，花紋邊緣的光紋竟變成了跳動的音符。布偶口袋裡的貝殼哨掉進水裡，沒有下沉，反而跟著光魚群漂動，每漂過一條光魚，哨子就響一聲，湊成段完整的間奏。“蝴蝶和哨子都成了河裡的歌手。”女孩把布偶抱上岸，布偶身上的水珠滾落，在地上拚出串光魚形狀的音符。
漁排阿叔的漁網撒進水裡，網眼剛碰到光魚群，漁網突然發出“叮叮當當”的聲響，像掛滿了風鈴。他收網時，發現網上纏著幾根發光的根須，根須上沾著的光魚鱗片，竟在網眼上拚出了樂譜的片段——正是他剛才劃船時哼的號子。“這河連網都能變成樂譜架。”阿叔笑著把根須放回水裡，光魚群立刻圍上去，把號子的旋律唱得更響亮了。
小安把生長表放在河岸的石頭上，表頁突然自動攤開，河麵上的光魚竟順著水流遊到表頁上，用鱗片的光在空白處寫字：“河水是流動的旋律河，會把歌帶到所有地方。”字剛寫完，光魚就遊回河裡，生長表上的字跡卻沒有消失，反而順著紙頁的紋路往深處滲，像被河水浸過的墨跡。
傍晚的河水被夕陽染成橘紅色，光魚群的顏色也跟著變深，像一群燃燒的音符。重症病房的孩子坐在河邊，看著光魚往遠方遊去，突然發現它們遊動的路線，和生長表上那首完整樂譜的走向一模一樣。“它們要去教彆的地方唱歌嗎？”他輕聲問，話音剛落，最前麵的那條光魚突然回頭，在水麵拍打出個問號形狀的波紋，然後轉身繼續向前，像在說“是的”。
小安望著光魚消失的方向，那裡是河流彙入遠方的地方。她仿佛能聽到，旋律正順著河水淌過田野，淌過村莊，淌過所有有泥土和種子的地方——菜畦裡的和聲沒有結束，隻是跟著河水出發了，像一場永遠在路上的合唱，要讓所有生命都聽見，這來自影子、種子、葉脈和根須的歌。生長表上的字跡在晚風裡輕輕發亮，像在說：“流動的從不是結束，是歌聲在找新的聽眾。”
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