次日清晨，雪停了，陽光透過窗戶灑在活動室的木桌上，昨晚沒喝完的蒲公英茶還留著餘溫，裝藥草的布包整齊地疊放在角落。小安剛把曬乾的紫蘇葉分類裝袋，就聽見門口傳來清脆的腳步聲，是住在2號樓的初中生樂樂，手裡還攥著一張畫紙。
“小安姐，我想跟你學種藥草！”樂樂把畫紙遞過來，上麵畫著一片小小的菜園，角落裡標著“桔梗”“生薑”“紫蘇”，旁邊還畫著幾個舉著水壺的小人。原來昨天樂樂跟著媽媽來取藥草時，正巧看見林爺爺燉桔梗湯，聽說藥草既能治病又能入菜，就動了種植的心思。
小安正笑著點頭，社區主任王姐推門進來，手裡拿著一疊表格：“小安，昨天你們送湯的事在居民群裡傳開了，好多人說想加入菜藥園，這是報名登記表，還有幾位退休的老中醫，主動提出要來講課呢！”
話音剛落，林爺爺扛著鐵鍬走進來，身後跟著老周叔和幾位居民。“雪化了土就該鬆了，”林爺爺指著窗外的菜藥園，“咱們得趁這時候規劃新地塊，再種點適合早春的藥草，比如薄荷、艾草，還能給孩子們留塊‘實踐田’。”
大家一拍即合，立刻分工行動。王姐聯係社區物業，協調工具和種子；老中醫們整理出《家庭常用藥草手冊》，準備下周開課；小安和樂樂則帶著幾位孩子，在菜藥園裡插起小木牌，上麵寫上藥草的名字和功效。雪後的泥土帶著濕潤的氣息，孩子們蹲在地裡，小心翼翼地把木牌插進雪水融化的軟土裡，樂樂還在木牌上畫了小小的笑臉。
中午時分，希望小學的校長發來消息，說孩子們收到社區寄的生薑後，不僅煮了薑茶，還在校園裡開辟了一小塊“小藥園”，跟著視頻學種艾草。校長還附了張照片：孩子們戴著小手套，圍著翻好的土地，臉上沾著泥土卻笑得燦爛。
小安把照片投影在活動室的牆上，居民們湊過來看著，眼裡滿是暖意。“咱們不如搞個‘新苗計劃’？”老周叔突然開口，“一邊教社區的孩子種藥草，一邊和希望小學結對子，讓兩邊的孩子互相交流種植心得，還能把收獲的藥草分給需要的人。”
“這個主意好！”林爺爺捋著胡子笑，“等開春了，咱們把菜藥園的圍欄換成木柵欄，再搭個小涼棚，既能遮陰又能當‘藥草課堂’，讓更多人知道這些老輩傳下來的寶貝有多好。”
夕陽西下時，菜藥園裡的小木牌在餘暉中泛著微光，新翻的土地整齊地分成了幾塊，分彆標著“藥用區”“食用區”“兒童實踐區”。小安站在園子裡，看著居民們忙碌的身影——有人在修補圍欄，有人在整理種子，樂樂正帶著幾個孩子給剛插好的木牌澆水。
她掏出手機，給希望小學的孩子們發了段語音：“等雪完全化了，我們就開始種新的藥草啦，你們的小藥園也要加油，春天我們一起比一比，誰種的艾草長得最旺！”
沒過多久，手機震動起來，傳來孩子們嘰嘰喳喳的回複：“小安姐放心！我們每天都會給艾草澆水！”“等我們種出艾草，就寄給社區的爺爺奶奶！”
晚風拂過菜藥園，帶來泥土的清香。小安看著天邊的晚霞，心裡清楚，這片小小的園地，早已不隻是種藥草的地方。它像一顆種子，在冬日的溫暖裡發了芽，不僅要在社區裡長成守護鄰裡的“綠蔭”，還要把這份牽掛和希望，順著春風，送到更遠的地方。而那些握著鐵鍬的手、畫著木牌的筆、捧著熱湯的心意，都會成為這顆種子最好的養分，讓溫暖在每一個春天，長出新的枝葉。
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