高中武躺在床上，盯著半透明的異能麵板，[幸運星]的描述在眼前閃爍。他喃喃自語：“sss級，熟練度7級起步，體力精神力無限……這要是還抽不到好天賦，我怕是要被其他世界的我笑死。”他深吸一口氣，決定先試試[幸運星]的隨機抽取效果，探探這個天賦的底線。
他閉上眼睛，默念激活[幸運星]，一股暖流從心底湧起，像是命運的絲線被輕輕撥動。體內體力如流水般消耗，但得益於[再生]模組，消耗的體力瞬間補滿，幾乎感覺不到負擔。晶球的光芒在他腦海中浮現，一道道光點如星辰般旋轉，最終定格在一抹青光。
叮！抽取天賦：[疾風步]c級）
描述：提升移動速度50，持續10分鐘，熟練度710，冷卻30分鐘。
特殊效果：使用時閃避率提升14。2熟練度）
高中武睜開眼，眉頭微皺：“c級？疾風步？這玩意兒連個戰鬥技能都算不上吧。”他起身在房間裡試了試，腳下一發力，身體如風般掠過，撞在書桌上，差點把桌上的水杯掃到地上。他穩住身形，咧嘴一笑：“速度還行，就是感覺……有點雞肋。”
他重新坐下，盯著麵板，決定再試一次。這次他刻意放空心思，不帶任何期待，同時將[幸運]模組關閉，單純依賴[幸運星]的隨機性。暖流再次湧動，光點旋轉，最終定格在一道紅光。
叮！抽取天賦：[水流護盾]c級）
描述：生成一層水流護盾，吸收30所受物理傷害，持續10分鐘，熟練度1010，冷卻20分鐘。
特殊效果：護盾存在時，減少受到的30元素傷害。3熟練度）
高中武睜開眼，眉頭微微一挑：“還是c級，防禦型，還行吧，比[疾風步]實用點。”他試著在房間裡激活，水流在他周周凝聚，發出輕微的嘩嘩聲，像是環繞的清泉。他伸手輕觸，護盾柔韌卻堅實，隱約透著涼意。他低聲嘀咕：“特效還算可以，就是這效果……有點中規中矩，如果沒有高熟練度，完全沒有一點元素抗性。”
他搖了搖頭，感覺兩次隨機抽取的結果都不儘人意。c級和b級的技能在實戰中作用有限，尤其是在覺醒者高考這種高手雲集的場合。他目光落回麵板，注意到[幸運星]的特性4：“可以加大體力消耗，使抽取的天賦更符合自身要求。”他眼神一亮，喃喃道：“隨機性太坑，試試特性4，看能不能抽到強點的。”
他決定先征求父母意見，畢竟在房間裡測試攻擊型天賦風險太大。他起身下樓，客廳裡父母正圍著餐桌收拾碗筷。張蘭抬頭看到他，笑著問：“天武，餓不餓？媽給你留了點餃子。”
高中武撓撓頭，擺手道：“媽，我不餓。我想去院子裡試試天賦，可能會動靜大點，先跟你們說一聲。”
李建國放下筷子，皺眉道：“院子裡？彆把花壇弄壞了，你媽種的花可寶貝著呢。”
張蘭瞪了李建國一眼，嗔道：“花壇算啥，兒子測試天賦重要！天武，你去吧，注意安全，彆傷到自己。”
高中武咧嘴一笑：“放心，爸媽，我有分寸。”他轉身走向院子，夜色下的小院清涼，月光灑在青石板上，顯得格外寧靜。他站在院子中央，深吸一口氣，決定動用特性4，加大體力消耗，試試能否抽到更符合需求的強力天賦。
他閉上眼，默念激活[幸運星]，同時刻意加大體力輸出。得益於[再生]，他能清晰感受到體力如洪水般傾瀉，卻又迅速回滿。腦海中的晶球光芒大盛，星辰旋轉速度加快，仿佛命運的齒輪被強行加速。光點最終定格在一道刺目的金光，耀眼得讓他下意識眯起眼睛。
叮！抽取天賦：[星辰恩澤]sss級）
描述：被動天賦，永久提升宿主30全屬性力量、敏捷、精神、感知等），並在受到致命傷害時觸發一次自動複蘇，恢複50生命值和精神力，冷卻72小時，熟練度810。
特殊效果：全屬性提升效果隨熟練度增加每級增加3全屬性加成，當前為24額外加成，總計55全屬性提升）。複蘇效果冷卻時間隨熟練度減少每級減少7.2小時，當前減少57.6小時，總計14.4小時冷卻）。
高中武睜開眼，瞳孔中映著金光，嘴角不自覺上揚：“sss級！被動天賦！”他感受著體內湧動的力量，像是每一塊肌肉、每一根神經都被無形的力量強化，步伐輕盈，感知敏銳，甚至能聽到院子角落裡蟲鳴的細微聲響。他低聲自語：“全屬性提升，複蘇保命，這天賦低調又實用，簡直是為我量身定製！”
他決定再試一次特性4，看看能否再抽到類似的高級天賦。他再次閉眼，加大體力輸出，晶球光芒再度暴漲，星辰旋轉如風暴。光點最終停在一道銀光上。
叮！抽取天賦：[雷霆脈衝]a級）
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描述：釋放一道雷霆脈衝，對30米範圍內敵人造成中等電擊傷害，並有40概率麻痹目標3秒，持續10分鐘，熟練度910，冷卻15分鐘。
特殊效果：麻痹概率隨熟練度增加每級增加4，當前為36額外加成，總計76麻痹概率）。
高中武微微皺眉：“a級，主動技能，攻擊型還不錯，但比起[星辰恩澤]差了點。”他試著在院子裡激活，右掌一揮，一道藍色電弧從指尖竄出，擊中院子角落的石凳，發出輕微的“滋滋”聲，石凳表麵留下一道焦黑痕跡。他咧嘴一笑：“威力還行，就是範圍小了點，不過速度倒是挺快的，適合偷襲。”
第三次抽取。
叮！抽取天賦：[幻影分身]a級）
描述：召喚兩個幻影分身，分身繼承宿主50屬性，持續10分鐘，熟練度910，冷卻20分鐘。
特殊效果：分身繼承屬性隨熟練度增加每級增加5，當前為45額外加成，總計95屬性繼承）。
高中武一揮手，兩個幻影在他身旁浮現，外形與他一模一樣。他指揮分身在院子裡跑動，試探攻擊力，分身一拳砸在石凳上，留下淺淺裂紋。他點頭道：“不錯，這熟練度都能當個主力了·，就是不知道繼不·繼承我的天賦。”
三次抽取後，高中武對[幸運星]的特性4有了初步了解：加大體力消耗確實能提升抽取天賦的質量，傾向於符合自身需求。但sss級天賦出現概率仍低，a級天賦更常見。他決定利用特性2，將這些全部鎖定，之後就當是抽出來的，反正分身類天賦和電係天賦這麼多，也不會有人看出什麼問題。
次日清晨，高中武來到學校訓練樓。衝刺班教室在一樓，門口掛著“覺醒者高考特訓班”的牌子，裡麵已坐了十幾名學生，氣氛嚴肅。主考老師王老師站在講台前，看到李天武，點頭道：“李天武，找個位置坐下，今天是衝刺班第一天，先摸底測試。”
高中武挑了個靠窗的座位坐下，環視教室，發現張浩然也在，衝他擠擠眼。張浩然小聲嘀咕：“天武，你這sss級幸運星，待會兒可得秀一把，彆讓我失望啊。”
王老師站在講台上，稍微停頓了一下，然後清了清嗓子，用洪亮而清晰的聲音宣布道：“同學們，今天我們要進行一次重要的測試，這次測試將分為三個部分。首先是天賦展示環節，每個人都有機會展示自己獨特的天賦和能力；接下來是實戰對抗環節，我們會進行分組對抗，模擬高考的實戰環境；最後是綜合評估環節，綜合考慮大家在前麵兩個環節中的表現，給出最終的評估結果。”
王老師環視了一下教室，確保每個同學都在認真聽講，然後繼續說道：“在天賦展示環節中，請大家充分發揮自己的特長，不要保留。這不僅是展示自己的機會，也是讓大家相互了解的好時機。在實戰對抗環節中，要注意安全，但也不要過於保守，儘力發揮自己的實力。畢竟，這次測試的表現會直接影響到你們未來的資源分配。”
說到這裡，王老師稍微停頓了一下，讓同學們消化一下他所說的話。然後他問道：“大家都聽明白了嗎？”班級裡傳來一陣整齊的回答：“明白！”
王老師滿意地點了點頭，接著說：“好的，那麼大家先去體育室集合，準備開始今天的測試。李天武同學，你留一下，跟我來一下。”
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