育徒閣從風蝕峽穀回來的第二天，星輝高中的校園裡就像炸了鍋——李瑤進化成s級【風暴使者】的消息，像長了翅膀一樣傳遍每個角落。早讀課還沒開始，育徒閣訓練室門口就圍滿了學生，有人想親眼看看s級風係異能的威力，有人拿著筆記本想請教訓練技巧，連之前總躲著異能訓練的初一學生，都攥著異能基礎教材，怯生生地問“能不能跟著學風遁”。
蘇曉正帶著幾個學生演示雷光電域的基礎操控，指尖的小電弧在掌心溫順地跳動，引來一陣驚歎；李瑤則在武道區展示新掌握的“微型龍卷風”，金青色的風柱在她掌心旋轉，既不傷人，又能精準卷起地上的能量晶體，看得圍觀學生眼睛發亮。林默站在共享區，幫周磊修改土係防禦的訓練計劃，身邊還圍著幾個其他班的班主任，想借鑒育徒閣的教學方法。
“林老師，你這教學方法也太神了！”高二2）班的班主任拿著李瑤的異能成長記錄，滿臉羨慕，“去年李瑤還是d級風係，這才一年就到s級，比重點班的進步還快！”
林默笑著點頭，剛想分享訓練經驗，就看到高三1）班的張老師臉色陰沉地走過來，手裡的教案攥得發白，路過訓練室時，還故意冷哼了一聲，對著身邊的老師小聲嘀咕：“哪有這麼快的進步？說不定是用了什麼見不得人的手段，彆到時候潛力透支，哭都來不及。”
這話雖然輕，卻被柳月的心靈能量捕捉到了。她悄悄拉了拉林默的衣角，暖金色的能量輕輕掃過張老師的方向：“他的情緒裡全是嫉妒，還有點‘恐慌’，好像怕我們班超過高三1）班。”
林默沒有在意，隻當是張老師輸了比賽不服氣——之前期末總結，高三1）班的異能實戰通過率比高二3）班低了15，張老師一直耿耿於懷。可他沒想到，這隻是謠言的開始。
當天下午，校園論壇上就出現了一篇匿名帖子，標題刺眼——《警惕！育徒閣疑似使用禁術提升異能，學生潛力恐被透支》。帖子裡說，“李瑤從d級躍升至s級不符合異能成長規律，林默的教學方法可能涉及‘能量強行灌輸’，這種禁術雖然能快速提升等級，卻會縮短異能者的巔峰期，甚至導致後期無法突破”，還附了一張模糊的照片，拍的是李瑤在風蝕峽穀進化時能量爆發的場景，被刻意說成“禁術失控的征兆”。
帖子剛發出去，就被大量轉發。不到半小時，整個校園都在議論——有人說“難怪育徒閣進步這麼快，原來是用了禁術”，有人擔心“蘇曉之前也是e級，會不會也被透支了潛力”，甚至有家長打電話到教務處，詢問“孩子跟著育徒閣訓練會不會有危險”。
“太過分了！這明顯是造謠！”蘇曉看到帖子時，氣得雷光電域都差點失控，指尖的電弧劈啪作響，“我們每天早上六點就開始練基礎，晚上還要複盤戰術，怎麼就成禁術了？李瑤進化前熬了多少個通宵調整風係能量，他們怎麼看不到？”
李瑤也攥緊了風矛，金青色的風係能量在刃尖跳動，卻強壓著沒發作：“我去教務處找張老師！我剛才看到他在辦公室跟劉老師說‘要讓大家知道育徒閣的真麵目’，肯定是他發的帖子！”
“彆衝動。”林默攔住她，手裡拿著從論壇下載的帖子，目光平靜，“現在去找他，沒有證據，隻會讓事情更糟。我們要做的，不是吵架，而是用事實證明謠言是假的。”
這時，王嚴拿著一份異能潛力檢測報告匆匆走來，臉色凝重：“剛才教務處接到好幾個家長的投訴，校長讓我們儘快拿出證據，不然可能要暫停育徒閣的訓練。這是我剛從市異能協會拿的‘潛力檢測模板’，能精準測出學生的能量核心狀態，有沒有透支一測就知道。”
林默立刻點頭，組織育徒閣的核心成員進行檢測——蘇曉的雷係核心穩定，潛力值比半年前提升了20；陳曦的土係核心厚實，沒有任何能量損耗的跡象；趙靈兒的植物係核心與共生草共鳴強烈，潛力儲備充足；柳月的心靈核心溫潤，安撫能力還在穩步提升；林小雨的治愈核心純淨，能量續航比之前更強；就連剛進化的李瑤，風係核心也呈現出“健康增長”的狀態，金青色的能量流動平穩，沒有任何禁術留下的紊亂痕跡。
“太好了！”王嚴看著檢測報告，鬆了口氣，“這些數據足以證明你們沒有用禁術！我現在就拿給校長看，再讓協會出份證明，徹底打垮謠言！”
可謠言的傳播速度比想象中更快。第二天早上，張老師在高三1）班的課上，居然公開提起帖子內容：“大家訓練時要腳踏實地，彆想著走捷徑，有些方法看似見效快，其實是在毀自己的未來。”話裡話外都在暗示育徒閣用了禁術。更過分的是，教異能理論的劉老師，還在課堂上拿李瑤的例子“警告”學生：“正常異能者每年提升一個小段位就不錯了，那些一年升好幾個大段的，背後肯定有問題，大家要引以為戒。”
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這些話很快傳到了育徒閣學生的耳朵裡。周磊氣得差點摔了土係護具：“張老師之前還來問我們要訓練計劃，現在居然造謠！太虛偽了！”張揚也攥緊了拳頭，風嘯能量在掌心凝聚：“我去跟他們理論！我之前在工作室見過真正的禁術使用者，能量核心是黑色的，跟蘇曉他們完全不一樣！”
林默看著憤怒的眾人，反而笑了：“不用我們去找他們，他們會自己來找我們的。”他指著訓練室門口——校長正陪著市異能協會的王嵐隊長走過來，身後還跟著臉色難看的張老師和劉老師。
“王隊長，您看這些檢測報告，”校長拿著育徒閣的潛力數據，遞給王嵐，“都是協會認證的專業儀器測的，每個學生的潛力值都很健康，根本沒有透支的跡象。”
王嵐接過報告，仔細看了一遍，又走到蘇曉和李瑤麵前，用協會的“能量檢測儀”現場檢測——蘇曉的雷係核心顯示“潛力充沛，成長曲線正常”，李瑤的風係核心標注“本源能量純淨，符合s級異能成長規律”。
“張老師，劉老師，你們所謂的‘禁術’，有什麼證據嗎？”王嵐放下檢測儀，語氣嚴肅，“協會對禁術的管控很嚴，任何涉及禁術的行為都會記錄在案。如果你們拿不出證據，就是造謠，不僅會影響星輝高中的聲譽，還可能觸犯異能管理條例。”
張老師的臉瞬間漲紅，支支吾吾說不出話；劉老師也低著頭，不敢看王嵐的眼睛——他們根本沒有證據，隻是嫉妒育徒閣的成績，想通過謠言抹黑林默。
“我……我隻是聽說的，不是故意造謠。”張老師小聲道歉，聲音裡滿是慌亂。
“聽說的就要負責任。”林默看著他們，語氣平靜卻帶著力量，“育徒閣的每個學生，每天至少訓練6小時，蘇曉為了練雷光電域的穩定性，手上磨出了繭子；李瑤為了克服風係能量紊亂，連續一周熬夜調整節奏；趙靈兒為了培育預警草，差點累得異能失控。這些努力，不是一句‘禁術’就能否定的。”
王嵐也點頭，拿出一份文件遞給校長：“協會決定，把育徒閣設為‘東海市青少年異能示範基地’，下個月會組織全市的異能教師來觀摩學習林老師的教學方法。至於造謠的事，希望學校能嚴肅處理，避免再出現類似情況。”
校長立刻點頭，對著張老師和劉老師嚴肅地說：“你們兩個，明天在教職工大會上公開道歉，還要寫檢討！以後不準再散布謠言，多向林老師學習教學經驗！”
張老師和劉老師隻能點頭，滿臉通紅地離開了訓練室。圍觀的學生看到這一幕，瞬間爆發出歡呼——之前相信謠言的學生，也紛紛向育徒閣的成員道歉，校園論壇上的匿名帖子，也被管理員標注“謠言”後刪除。
夕陽下，育徒閣的訓練室又恢複了熱鬨。蘇曉繼續帶著學生練雷光，李瑤的微型龍卷風引來陣陣驚歎，柳月幫之前被謠言影響的學生平複焦慮，趙靈兒則教大家培育能檢測能量狀態的“潛力草”。林默站在窗邊，看著眼前的場景，心裡滿是欣慰——謠言不僅沒有打垮育徒閣，反而讓更多人看到了他們的努力，讓“育徒閣”的名字，成了“堅持”和“成長”的代名詞。
王嚴走過來，拍了拍林默的肩膀：“這次多虧了你冷靜應對，不然還真麻煩。現在好了，協會認證，校長支持，以後沒人敢再造謠了。”
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