六年級的悅洋剛接觸信息競賽就展現出驚人天賦。
金姐原以為不過是孩子一時的興趣，直到周教練嚴肅地拿出那張密密麻麻的規劃圖。
“最好的情況，悅洋初二進省隊，高一奪金保送清北，大二就能進矽穀實習。”
“那最壞的呢？”金姐忍不住問。
周教練沉默片刻：“沉迷代碼，與現實脫節，可能連普通高中的升學都受影響。”
女兒眼中閃爍的渴望讓金姐陷入兩難，這行代碼，她該如何敲下回車鍵？
六月的午後，陽光透過一諾珠寶工作室寬大的落地窗，在陳列櫃的鑽石切麵上跳躍出炫目的光斑。空氣裡浮動著若有若無的檀香和金屬、寶石特有的冷冽氣息。金姐剛送走一位定製婚戒的客人，指尖還殘留著翻閱珠寶圖冊的微涼觸感。她揉了揉眉心，準備給自己續一杯黑咖啡，提提神，好處理積壓的設計稿。
就在這時，工作室的玻璃門被輕輕推開，掛著的黃銅鈴鐺發出清脆的叮咚聲。
先進來的是女兒悅洋。小姑娘穿著乾淨的藍白色校服，六年級的身量已經開始抽條，像一株迎著光的小白楊。她懷裡緊緊抱著一個看起來與她年齡有些違和的深灰色筆記本電腦包，臉上褪去了平日的跳脫，取而代之的是一種罕見的、沉靜的專注，那雙遺傳自她的、總是清澈靈動的眼睛裡，此刻跳動著一種金姐陌生的光，像是發現了新大陸的探險家。
跟在悅洋身後進來的，是周老師。周老師年約四十，穿著再普通不過的深色poo衫和休閒褲，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，氣質沉穩得像一塊浸透了歲月的木頭，走在珠光寶氣的工作室裡，顯得有些格格不入。他是悅洋學校新聘的信息學興趣班教練，據說是某家大廠退下來的技術骨乾。金姐對他了解不多，隻知道女兒最近對他崇拜得緊。
“媽！”悅洋看到她，眼睛一亮，腳步加快了些，聲音裡帶著壓抑不住的興奮，“周老師有事想跟您聊聊，關於……信息競賽的！”
金姐的心微微一動。悅洋接觸這個所謂的“信息競賽”滿打滿算也就兩三個月，之前隻當是學校眾多興趣班之一，和畫畫、舞蹈沒什麼區彆，孩子有點新鮮事做總是好的。她甚至還覺得，學點這個，總比一直抱著手機玩遊戲強。可看眼前這陣仗——女兒那異常鄭重的神色，還有周老師親自登門……
她壓下心頭的些許異樣，臉上綻開職業性的、也是發自內心的溫和笑容，迎了上去：“周老師，歡迎歡迎。怎麼還麻煩您特意跑一趟？快請裡麵坐。”她引著二人走向工作室裡側的會客區，那裡擺放著一組舒適的沙發，一張用整塊原木打磨而成的茶桌上，散落著幾本珠寶設計年鑒和時尚雜誌。
“金女士，打擾了。”周老師點了點頭，聲音平和，目光卻在不經意間掃過工作室的環境，那眼神裡沒有尋常客人對珠寶的驚歎或欣賞，更像是在評估一個陌生係統的運行邏輯。
悅洋乖巧地挨著母親坐下，把筆記本電腦包小心地放在腳邊，仿佛裡麵裝著的是什麼易碎的珍寶。
金姐動手沏茶，紫砂壺口傾瀉出的烏龍茶湯橙黃明亮，熱氣嫋嫋。“悅洋這孩子，沒給您添麻煩吧？她也就是瞎鼓搗，以前學奧數也是三分鐘熱度。”她語氣輕鬆，試圖給這次突如其來的會談定個調子——一次普通的家校溝通。
周老師雙手接過茶杯，道了聲謝，卻沒有順勢寒暄。他抬起眼，目光平靜地看向金姐，直接切入了主題：“金女士，悅洋在編程和算法思維上，很有天賦。不是普通的有點興趣，是很少見的那種……靈氣。”
金姐端茶的手頓了頓。靈氣？這詞用在代碼那種枯燥冰冷的東西上，讓她感覺有些怪異。她下意識地看了一眼身邊的女兒，悅洋正襟危坐，小臉微微泛紅，眼睛裡那簇光更亮了。
“周老師您過獎了，小孩子嘛，學東西快……”
“不是速度快慢的問題。”周老師輕輕打斷她，語氣依舊平穩，卻帶著不容置疑的分量，“是理解深度和思維方式。同樣的知識點，她不僅能迅速掌握，還能舉一反三，自己推導出一些更優化的解法。這次興趣班內部的幾次小測和模擬賽，她的解題思路，已經遠遠超出了同齡人，甚至比很多初中的孩子都要清晰、縝密。”
他放下茶杯，從隨身攜帶的那個半舊的雙肩包裡，拿出了一個普通的透明文件袋。裡麵裝的不是預想中的成績單或獎狀，而是一張折疊起來的、a3大小的紙張。
周老師將那張紙在寬大的茶桌上緩緩鋪開。
金姐的目光落上去，呼吸幾不可察地一滯。
那不是一張簡單的計劃表。這是一張龐大而精密得令人心驚的“路徑圖”。頂端用加粗的字體寫著“信息學奧林匹克競賽noi）進階規劃參考”。紙張被各種顏色的線條、方框、箭頭和密密麻麻的小字填滿，像某種複雜的電路圖，又像軍事地圖。不同的顏色代表不同的階段和知識模塊，箭頭指示著前進方向和可能的岔路。從最基礎的“c++語言基礎”、“數據結構入門”，到“算法設計初步”、“動態規劃”、“圖論進階”，再到“noip省級聯賽）普及組提高組”、“省選”、“noi全國賽）”、“ioi國際賽）”……每一個節點旁邊都標注著建議的學習時長、關鍵賽事時間點、推薦書目，甚至還有小小的百分比，似乎是代表達成目標的概率或是需要投入的精力權重。
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這條“路徑”的主乾道，被加粗高亮，蜿蜒指向幾個醒目的目標節點：“初二入選省隊”、“高一noi奪金”、“保送清北”、“海外頂尖實驗室或矽穀名企實習”……
金姐是做珠寶設計的，她的世界裡充滿了流暢的曲線、和諧的配色和充滿靈感的留白。眼前這張圖，嚴謹、冷酷、邏輯至上，每一個像素都充斥著對效率和結果的極致追求。它像一架精密的攻城器械，瞄準的是她認知之外，一個遙遠而陌生的高地。她感到一陣輕微的眩暈，仿佛被這巨大的信息量和其中隱含的龐大壓力迎麵擊中。
“……這是？”她的聲音裡帶上了一絲自己都未察覺的乾澀。
“這是根據悅洋目前展現出的潛質，以及過往成功案例的經驗，為她初步勾勒的一條可能的發展路徑。”周老師的聲音平靜無波，像是在陳述一個客觀事實，手指順著那條加粗的主乾線緩緩劃過，“如果一切順利，資源投入到位，並且她自身的興趣和努力能持續下去的話……”
他的指尖點在那個“初二入選省隊”的節點上：“那麼，最好的情況，大致如此。”
他微微後靠，目光掃過聽得入神的悅洋，最後回到金姐臉上，開始描繪那個“最好的情況”：
“悅洋有紮實的奧數底子，邏輯思維能力強，這是巨大優勢。按照這個規劃，利用好小學最後這個暑假和初中前兩年，係統性地完成基礎知識構建和算法思維訓練，在初一、初二階段，就有很大希望在省級聯賽noip）的提高組中取得一等獎級彆的成績，從而獲得入選省隊的資格。”
“進入省隊，意味著站上了國家級的競賽平台。接下來目標就是全國青少年信息學奧林匹克競賽noi）。在高一階段，如果能在noi中斬獲金牌，並進入國家集訓隊，那麼國內頂尖高校，尤其是清華、北大在計算機科學領域的強勢專業，幾乎會敞開大門。這就是通常所說的‘保送’。”
“一旦進入清北這樣的平台，憑借信息學競賽錘煉出的紮實功底和解決問題的能力，她在大一、大二階段，就很可能接觸到國內外頂尖的科研項目或者獲得極佳的實習機會。矽穀的名企，如穀歌、微軟、eta這類公司，對來自中國頂尖學府、擁有紮實算法競賽背景的學生非常青睞。順利的話，大二暑假去那裡實習，積累經驗和人脈，並非遙不可及。”
周老師的語調平穩，沒有刻意渲染，但那些詞彙——“省隊”、“noi金牌”、“保送清北”、“矽穀實習”——本身就帶著巨大的衝擊力。它們像一顆顆重磅炸彈，在金姐固有的、圍繞著“小升初”、“中考”、“高考”按部就班的認知世界裡轟然炸響。她仿佛看到一條金光大道在女兒腳下鋪開，通往一個她從未設想過的、耀眼奪目的未來。悅洋坐在旁邊，小手緊緊攥著衣角，胸膛微微起伏，顯然已被那個描繪出的圖景深深吸引，眼中滿是向往。