聲動錄音棚的暖光在深夜裡格外醒目，蘇澈趴在調音台前，手裡攥著《青花瓷》的ive編曲譜，筆尖在“古箏間奏延長兩拍”的標注旁反複圈畫。老林坐在旁邊，正調試著一把新借的琵琶，弦音清亮，和古箏的醇厚形成奇妙的呼應——為了藍星音樂盛典的表演，他們已經連續熬了三個晚上，從樂器搭配到燈光設計，每一個細節都反複打磨。
“再試試琵琶和古箏的配合？”老林撥動琴弦，前奏響起，蘇澈卻沒像往常一樣跟著哼唱，反而皺著眉盯著桌麵——華星雖然沒再明著搞動作，但下午張姐說，盛典投資方那邊又有“風聲”，說“有人質疑《青花瓷》的詞作者不是蘇澈本人”，顯然是華星還沒放棄乾擾提名。
“在想華星的事？”老林放下琵琶，看出了他的心思，“彆擔心，主辦方都發聲明了，他們翻不出什麼浪花。”
蘇澈點點頭，卻還是覺得不安。他打開係統界麵，想看看“獎項競爭力分析”有沒有更新，淡藍色的光膜剛展開，突然彈出一條紅色提示，比平時更醒目：
【緊急檢測到：華星娛樂通過“匿名舉報”向盛典評審團提交“蘇澈非《青花瓷》實際創作者”的虛假材料，試圖乾擾評審判斷，觸發“行業惡意競爭”應對機製！】
【解鎖反擊線索：人脈——藍星音樂盛典評審團核心評委張啟明教授。】
【張啟明教授背景：
1.中央音樂學院音樂文學係教授，深耕歌詞創作研究30年，著有《中國現代歌詞的文化內核》，極度重視“原創性”與“文化考據”；
2.曾公開批評“流量歌曲歌詞空洞”，多次在評審中力挺有文化內涵的原創作品；
3.對華星娛樂“包裝流量、忽視原創”的模式持明確反對態度，此前曾駁回華星推薦的3位藝人提名。】
【線索任務：向張啟明教授提交《青花瓷》完整創作手稿含細節考據、修改痕跡），證明原創性，可獲得其公開支持，徹底粉碎華星虛假舉報。】
【係統輔助：已生成《青花瓷》“細節版創作手稿”，包含：
4.12版歌詞修改稿標注修改時間、修改原因，如“第三版‘天青色等煙雨’改為‘天青色待煙雨’，後查《陶說》‘雨過天青雲破處’，確認‘等’更貼合燒製等待意境”）；
5.文化考據筆記附《陶錄》《景德鎮陶錄》等古籍摘抄，對應歌詞中“青花”“宣紙”“檀香”等元素的曆史依據）；
6.編曲思路手稿標注每段旋律與歌詞意境的匹配邏輯，如“主歌用古箏單音，模擬青花筆鋒輕掃”）。】
蘇澈盯著光膜上的內容，心裡的石頭瞬間落了一半。張啟明教授的名字他聽過——之前查《青花瓷》歌詞文化背景時，看過他的《中國現代歌詞的文化內核》，裡麵強調“好歌詞不僅要美，還要有根”，和他創作《青花瓷》的理念不謀而合。而係統生成的“細節版手稿”，連他自己都沒想到會這麼細致，那些古籍摘抄和修改痕跡，足以證明他是真正的創作者。
“有辦法了！”蘇澈激動地把係統提示念給老林聽，老林眼睛一亮：“張啟明教授？我認識他的學生！之前幫他錄過教學音頻，能拿到他的聯係方式！”
第二天一早，老林就通過學生拿到了張教授的工作郵箱。蘇澈沒有直接發郵件，而是先仔細整理係統生成的手稿——他把12版修改稿按時間排序，用紅筆標注關鍵修改點；把古籍摘抄複印出來，附上自己寫的“歌詞與古籍對應說明”；甚至把當初在瓷坊拍的青花燒製照片也打印出來，貼在手稿最後，證明創作時的實地考據。
“這樣會不會太細致了？”林曉幫他裝訂手稿時，看著厚厚的一疊紙，有點擔心，“教授會不會沒時間看？”
“張教授重視的就是細節。”蘇澈笑著說，“華星的舉報是‘空口無憑’，我們就要用‘鐵證如山’反駁——每一個修改痕跡，每一句考據，都是證明。”
郵件發出後，蘇澈一整天都在等回複。他怕張教授太忙沒看到，又怕手稿不夠有說服力，直到傍晚，手機終於收到一封來自中央音樂學院域名的郵件，標題是“《青花瓷》創作手稿收悉——張啟明”：
“蘇澈先生：
手稿已閱，細節之詳實、考據之嚴謹，遠超我對‘新人創作者’的預期。尤其‘天青色等煙雨’的古籍考據與修改邏輯，可見你對歌詞文化內核的重視，這正是當下樂壇稀缺的品質。
華星的匿名舉報我已收到，其材料無任何實質證據，僅為臆測。明日上午10點，可來我辦公室麵談，我需確認部分創作細節，後續將在評審團會議上公開為你佐證。
張啟明”
看到“公開為你佐證”幾個字，蘇澈忍不住跳了起來，立刻給張教授回複郵件，確認明天準時麵談。老林拍著他的肩膀，笑著說：“我就說嘛，真金不怕火煉，你這手稿一拿過去，華星的那些小伎倆，根本站不住腳！”
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第二天上午，蘇澈提前半小時到了中央音樂學院。張教授的辦公室在教學樓頂層，推門進去，首先看到的是滿牆的書架，上麵擺滿了古籍和音樂手稿，書桌上攤著一本翻開的《景德鎮陶錄》，旁邊放著一支鋼筆，顯然是剛看到相關內容。
“蘇澈是吧？坐。”張教授抬起頭，頭發花白，眼神卻很銳利，指了指桌前的椅子，“不用緊張，就聊聊《青花瓷》的創作。”
蘇澈坐下，把裝訂好的手稿遞過去。張教授沒有翻前麵的修改稿，直接翻到“文化考據筆記”那一頁，指著《陶錄》摘抄的“青花料用蘇泥勃青，發色濃豔”，問：“你寫‘瓶身描繪的牡丹一如你初妝’時，為什麼選‘牡丹’？青花瓷常見的紋樣還有蓮、菊，牡丹在明代青花中其實不算主流。”
這個問題正好是手稿裡有詳細說明的。蘇澈從容回答：“張教授，我查過《景德鎮陶錄》卷五，明代宣德年間有一批‘宮廷定製青花牡丹瓶’，用的就是蘇泥勃青料，牡丹紋樣飽滿，象征‘初妝’的明豔。而且‘牡丹’和後麵的‘檀香’‘宣紙’搭配，能形成‘器物香氣筆墨’的意境鏈條，更有畫麵感。”
張教授眼裡閃過一絲讚許，又翻到第七版修改稿，指著“冉冉檀香透過窗心事我了然”的“了然”二字：“這裡你從‘知曉’改成‘了然’，為什麼？”
“‘知曉’太直白，‘了然’帶了‘了然於心卻不說破’的含蓄。”蘇澈解釋，“《青花瓷》的意境核心是‘藏’——青花藏在釉下，心事藏在檀香後，用‘了然’更符合這種含蓄感，也和後麵‘宣紙上走筆至此擱一半’的‘留白’呼應。”
張教授點點頭，合上手稿，手指輕輕敲擊桌麵：“華星說你‘非實際創作者’，簡直是無稽之談。這些細節裡的思考，不是‘代筆’能編出來的——沒有對文化的理解，沒有反複打磨的耐心，寫不出這樣的歌詞。”
他起身從書架上拿出一本《中國現代歌詞的文化內核》，翻到扉頁，簽下名字遞給蘇澈：“這本書送你，希望你能堅持這種‘有根的創作’。下周評審團會議，我會把你的手稿公開展示，同時提交我的評審意見，徹底澄清這些謠言。”
“謝謝您，張教授！”蘇澈接過書，心裡滿是感激。
“不用謝我。”張教授笑了笑，“我不是幫你，是幫真正的原創音樂。現在樂壇太需要你這樣的年輕人——不追流量，不湊熱度，踏踏實實把文化和情感放進歌裡。”
離開中央音樂學院時，蘇澈的手機收到了係統提示：
【檢測到宿主成功對接張啟明教授，提交《青花瓷》創作手稿並獲得其認可，華星“虛假舉報”被粉碎，觸發聲望值結算……】
【結算完成：獲得聲望值點，當前聲望值累計點！】
【解鎖新效果：評審團支持率提升——張啟明教授將帶動3位評審支持你，最佳新人、最佳作詞兩項提名“穩選”概率提升至90；】
【觸發後續助力：張教授已聯係盛典主辦方，建議在“提名創作者分享會”上安排你講解《青花瓷》創作過程，進一步擴大原創影響力。】
蘇澈看著提示，抬頭望向中央音樂學院的校門，陽光灑在教學樓的紅牆上，溫暖而堅定。他知道，華星的惡意競爭到此為止了——不是靠係統的“金手指”，而是靠對原創的堅持，靠對文化的敬畏，靠那些經得起推敲的細節。
回到錄音棚，蘇澈把張教授的支持告訴老林和張姐，辦公室裡再次響起歡呼聲。老林已經把《青花瓷》ive的古箏伴奏調整好，琵琶的點綴恰到好處，像是青花釉下的暗紋，細膩而驚豔。蘇澈拿起吉他，輕輕彈起前奏，這一次，他的聲音裡沒有了之前的不安，隻有篤定和期待——他知道，藍星音樂盛典的舞台上，他不僅要唱好《青花瓷》，還要讓所有人看到，原創的力量，從來不怕惡意的詆毀。
而此刻的華星娛樂，李娜看著評審團發來的“駁回匿名舉報，證據不足”的通知，手裡的文件“啪”地掉在地上。助理小心翼翼地說：“姐，張啟明教授剛才在音樂學術論壇上，公開提到《青花瓷》的創作細節，說‘這是近年最具文化內涵的原創歌詞’，還曬了蘇澈的手稿照片……我們的舉報，徹底沒用了。”
李娜沒有說話，隻是盯著窗外，臉色蒼白。她終於明白，有些東西是靠錢和人脈買不來的——比如對原創的尊重，比如對文化的敬畏，比如聽眾心裡那杆“公平”的秤。而蘇澈，恰恰握著這些最珍貴的東西，一步步走到了她永遠夠不到的地方。
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