“那還用說？
當然是開疆擴土，稱王稱霸！
實現個人理想！”
無聊間點擊到一個合作社成立演講空間。
講台上一個麵容有些熟悉的中年正在慷慨激昂。
他的演講似乎已經吸引了不少人加入他們，等沈涵月的疑問發出後，當即就有人跳起來反駁。
當基本的生活需求有了政府兜底。
在過往商業組織中，為人類社會解決某些問題。
個體向組織讓渡權利，獲得生活物資，占據了人類生活的大部分場景。
但是政府兜底的存在，讓過往的商業組織吸納人員的邏輯出現了明顯的偏差。
當所有人都達到了過往人生中渴求的美好生活時，這個時候能讓個體讓渡出個人權利的，就隻有理想和個人心理性需求了。
隻是這個需求很難評價它的好壞。
“所以你們合作社的目標，是作為先遣隊，如當年的五月花滅絕印第安人一樣。
奔向南門二，壓迫外星人？
如果是為了這個目標，為什麼還有跑這麼遠？
按照現在國內的貨幣價值和國際地位。
兌換成外幣跑去印度，就是超出?婆羅門?的存在。
再不濟去西方現存的資本主義國家，也能成為人上人了！”
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沈涵月的疑問讓主理人有些啞口無言，再說下去就要犯錯誤了。
“其實我們合作社也要承擔擴寬太陽係安全邊界的責任。
在遠離太陽係之外的其他星係建立觀察站。
將觀察到的信息以量子糾纏信息基站回傳地球也是任務之一。”
雖然內心也有著遨遊星辰大海的向往。
不過想著自己家裡剛出生不久的孩子，沈涵月還是從這個空間跳轉了出去。
摘下虛擬頭盔。
在一間滿是北歐建築風格的彆墅內他的愛人，還沒從第二世界脫離出來。
家裡的孩子被托育班托育，基於五感腦波互換技術的反向運用。
人類對於知識的累積，也超脫出了過往固有幾十年如一日的苦讀。
12年的義務教育中。
孩子大多都是在學校內以精細化的記憶調整技術，來確定他們的天賦方向，做出專項培養。
整個學習的進度遠遠超出了過往教育框架的限製。
沒過多久沈涵月的愛人威德默，艾瑪也從虛擬世界中脫離了出來。
“月，我想回國！”
“啊？為什麼？”
拿出自己剛剛申請到的組織徽章，這一刻艾瑪的眼中也爆發出了強烈的信仰。
“東大如今的文明等級和社會體係已經超出行星限製。
但整個地球還有幾十億人依舊在為了基本的生活物資困擾，被資本主義製度所壓迫著！
合作社是一個機會，一個加入第二世界的機會！
我打算回國成立北歐合作社！”
沈涵月聞言忽然心頭一顫。
“你要回國鬨革命？”
“不是革命！
是引領他們擁抱光明！”
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