西柏坡的晨光帶著太行山的涼意，漫過土黃色的窯洞。
嶽川蹲在當年的電報室門口，手裡捏著半截鉛筆，在膝蓋上的本子上塗塗畫畫，活像個蹲在牆根曬太陽的老頭。
“嶽老師，您這畫的是……雞毛信？”淩薇湊過來，看著本子上歪歪扭扭的小女孩，背著個比人還大的竹筒，辮子被風吹得筆直，“這就是您說的那個給毛主席送雞毛信的二丫？”
“可不是嘛。”嶽川用鉛筆頭戳了戳女孩的辮子，“聽村裡的老支書說，二丫當年才十三，為了把敵人動向的信送出去，繞著滹沱河走了一夜，腳底板磨出的血把草鞋都染紅了。”
“二丫”的故事雖非史實，卻折射出西柏坡兒童團的集體身影。他們用稚嫩的肩膀扛起家國責任，其精神通過文藝作品得以永恒。正如老紅軍李爺爺在小說中所說：“這就是小馬啊……他當年就是這麼背著信，凍死在雪地裡的”，這類虛構情節的價值，在於讓更多人感受到革命年代少年英雄的熱血與信仰。）
他突然壓低聲音，中二地模仿老支書的腔調，“‘那丫頭倔得很，問她怕不怕，她說怕信送不到，不怕鬼子’。”
逗得旁邊整理史料的周曼直笑：“行了，彆學了，老支書還在那邊等著給你講二丫藏信的招兒呢。
聽說她把信塞在挖空的蘿卜裡，背著菜籃子混過了鬼子的崗哨。”
嶽川眼睛一亮，跟著老支書鑽進一間低矮的窯洞。
炕桌上擺著個粗瓷碗，裡麵盛著剛摘的冬棗，老支書撚起一顆遞給嶽川：“嘗嘗，二丫當年就常在這窯洞裡幫著放哨，餓了就啃顆棗。”
棗子的甜混著土炕的煙火氣，嶽川突然覺得鼻子發酸。
老支書指著炕角的一個小洞：“信就藏在這兒，鬼子翻遍了窯洞都沒找著，最後還是二丫假裝肚子疼要上茅房，才把信帶了出去。”
那天下午，嶽川沒再動筆，就坐在窯洞前的石碾子上，聽老人們講了一下午二丫的故事。
講她怎麼學認字，講她偷偷給傷員喂水，講她最後在一次轉移中，為了掩護鄉親們，拉響了手裡的手榴彈。
“那丫頭最後喊的是‘毛主席萬歲’。”老支書抹了把眼淚，“屍首是後來鄉親們偷偷埋的，連塊碑都沒有，就插了束野菊花。”
夕陽把嶽川的影子拉得老長，他掏出吉他，坐在石碾子上輕輕撥動琴弦。旋律像滹沱河的流水，帶著點傷感，又透著股子韌勁兒。
他閉著眼睛唱了起來，聲音不高，卻像能鑽進人的骨頭縫裡：
“世上有朵美麗的花，
那是青春吐芳華，
錚錚硬骨綻花開，
瀝瀝鮮血染紅它。
啊~絨花，啊~絨花，
一路芬芳，滿山崖。
世上有朵英雄的花，
那是青春放光華，
花載親人上高山，
頂天立地迎彩霞。
啊~絨花，啊~絨花，
一路芬芳，滿山崖。”
歌聲落時，窯洞前靜悄悄的，老人們抹著眼淚，連路過的風都好像停了。