在城南的親子文化中心裡，嶽川正全神貫注地擺弄著手中的麵塑工具。他的手指靈活地在糯米麵團上翻飛，仿佛在演繹一場精彩的魔術。
隻見他將麵團搓、揉、捏、壓，不一會兒，一個栩栩如生的“孫悟空”麵人便呈現在眼前。
這隻“孫悟空”不僅有著靈動的眼睛和俏皮的表情，手中的金箍棒更是纏著《玄黃紀》中的“金行符文”，顯得威風凜凜。
而那虎皮裙的紋路，則巧妙地運用了蘇繡的“打籽繡”技法，細膩而精致，仿佛能看到虎皮上的每一根毛發。
這是“非遺親子工坊”推出的一項全新項目——邀請麵塑藝人張奶奶來教家長和孩子們捏傳統麵塑。而這些麵塑作品，還能通過林野設計的ar貼紙，讓它們“活”起來。
當孩子們用手機掃描“嫦娥”麵塑時，屏幕上會立刻彈出《星塵紀》中的月球基地動畫，嫦娥仙子在月宮中翩翩起舞，讓人仿佛置身於浩瀚宇宙之中；
而當他們捏好“大禹”麵人後，便能聽到夏晚晴用那清脆悅耳的童聲唱起《治水謠》，歌詞改編自《尚書·禹貢》，講述著大禹治水的英勇事跡。
“韓流的‘親子偶像工坊’剛開了分店，”中心負責人劉姐指著宣傳海報，韓流明星帶著孩子做黏土手辦，成品印著偶像頭像，“他們靠‘明星同款’賣高價，家長排著隊買單。咱們讓孩子捏麵人，還得學‘搓條’‘揉球’的基本功，能比得過嗎？”
夏晚晴正在調試“聲景貼紙”：捏“哪吒”時，掃描後會響起《神話代碼》裡的混天綾音效；捏“牛郎織女”，背景音是她采樣的“鵲橋流水+評彈小調”。
“比的不是同款，是溫度。”她播放了段測試視頻，一個小男孩捏的“豬八戒”歪歪扭扭，ar動畫裡的八戒卻對著他鞠躬，說“謝謝小師傅捏我”，孩子笑得直拍手，“你看這互動，韓流的黏土手辦做得到嗎？
麵塑是‘捏出來的故事’，孩子的指紋都留在麵團裡，這才是獨一無二的。”
林野的ar設計圖裡，麵塑角色的“活法”藏著巧思：“孫悟空”的筋鬥雲，是《星塵紀》的星艦尾焰；“嫦娥”的玉兔，會彈出《天工開物》裡的“養兔記”科普。
“張奶奶說，‘麵塑要捏出精氣神’，”他指著設計圖裡的“動態關節”，麵人的胳膊腿能活動，ar動畫會跟著動作變，“咱的ar不是蓋過手藝，是讓這‘精氣神’能跑能跳——孩子捏完知道‘這是孫悟空，會七十二變’，比買個現成手辦有意義。”
工坊試運營時，果然遇到了“阻力”。年輕媽媽小李捏了三次“小龍女”都不像，急得把麵團摔在桌上：“太麻煩了！韓流的黏土一壓就成型，哪用學什麼‘三庭五眼’？”
張奶奶沒說話，拿起小李的麵團，三指捏住輕輕一旋，龍女的發髻就有了弧度：“你看這‘旋’的勁，像給孩子梳辮子，得順著勁兒來。”
老人指著自己捏的“八仙”麵塑，每個仙人的表情都不一樣，“麵塑是‘捏心’，你急，麵團就僵；你靜，它就聽話——這道理，跟養孩子一樣。”
嶽川趁機調出家長問卷：“80的家長說‘想讓孩子學點真本事’，而不是買個帶偶像臉的玩具。”
他指著“故事接龍”環節，孩子捏完麵人，要給家長講對應的神話故事，講對了能解鎖張奶奶的“獨家技法”，“這不僅是捏麵人，是讓孩子在玩裡記故事、學耐心——韓流的工坊給不了這個。”
韓流公司很快推出“傳統麵塑仿品”，用模具壓出“孫悟空”“嫦娥”，包裝印著“非遺同款”，價格是手工麵塑的三倍。
但家長們不傻：“模具做的沒靈氣，孩子捏的歪瓜裂棗才是寶貝”“張奶奶教的‘搓條’，孩子現在吃麵條都要比劃兩下——這才是真體驗”。
工坊正式開課那天，張奶奶的工作台前排起長隊。
孩子們踮著腳看老人捏“山海經異獸”，麵團在她手裡轉著圈，就變成了“九尾狐”的蓬鬆尾巴；家長們跟著學捏“小哪吒”，有人把混天綾捏成了彩帶，張奶奶笑著說“沒關係，你家哪吒愛跳舞”。
夏晚晴的“聲景貼紙”成了點睛之筆：一個小女孩捏的“大禹”剛成型，ar動畫裡的大禹就拿起她捏的“鋤頭”，說“謝謝你給我工具，我能更快治水啦”，孩子當即決定“再捏個鐵鍬送給他”。
最動人的是“家庭故事展”。
每個家庭把捏好的麵人組合成“自家神話”：有爸媽捏“牛郎織女”，孩子捏“星際鵲橋”；有祖輩捏“愚公”，小輩捏“挖掘機”，說“幫爺爺移山”。
林野把這些作品做成全息投影，循環播放孩子們講的故事，背景音是夏晚晴編的童聲合唱《古今謠》。
韓流的“親子工坊”因內容空洞，一個月就關了兩家分店。有記者對比報道：“一邊是流水線手辦，一邊是帶指紋的麵塑；一邊是明星擺拍，一邊是祖孫共捏——家長用腳投票，選的是能留下回憶的文化。”
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工坊運營三個月後，意外帶火了“麵塑經濟”。
張奶奶的學徒班招滿了年輕人，有人開網店賣“ar麵塑材料包”；中小學把麵塑課搬進課堂，讓學生捏“課文裡的人物”；甚至有動畫公司找上門，想把孩子們捏的“星際愚公”做成動畫片。
嶽川翻著家長反饋本，有媽媽寫道：“兒子現在看《玄黃紀》，會說‘金行修士的盔甲，該用麵塑的‘貼花’技法做’”；有爸爸附了張照片，是孩子給麵人“孫悟空”畫的“星艦披風”，說“這是他的新故事”。
劉姐指著新的課程表，“節氣麵塑”已經排到了冬至：“清明捏‘青團娃娃’，端午捏‘龍舟麵人’，每個節氣都有新玩法。”她笑著補充，“連韓流家長都來報名，說想讓孩子‘學點紮實的東西’。”
夏晚晴正在給“二十四節氣”編新童謠，用麵塑“春牛”的“哞”聲混著電子琴，“要讓孩子捏著麵團唱，知道‘清明前後，種瓜點豆’不隻是句話。”
林野則設計了“麵塑機甲”係列，把傳統麵人的“捏塑”技法與《神話代碼》的機甲結合，“讓孩子知道，孫悟空的金箍棒能變成激光槍，傳統手藝也能‘打遊戲’。”
雪團蹲在麵塑工作台旁，尾巴掃過一團沒捏完的麵團，壓出個圓滾滾的印子，像個迷你“團子仙”。
窗外的陽光照在孩子們的作品上，ar動畫裡的“嫦娥”與“星艦”共舞，童聲唱的《古今謠》混著麵塑工具的“噠噠”聲，像把古今的時光，都捏成了甜甜的糯米團。
沒有人再糾結“流行與傳統哪個更受歡迎”，因為當麵塑能捏出千般故事，童聲能唱徹古今情，當家長和孩子的指紋都留在麵團裡，所謂的“文化傳承”早已不是任務，而是藏在掌心的溫度——就像張奶奶說的：“麵塑會乾硬，但捏麵人時的笑，能在心裡存一輩子。”而這笑聲，還會陪著更多人，捏出更長的故事。
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