周曼拿著印刷廠的工藝單，眉頭擰成了疙瘩——對方說糙紙太軟，夾壓平的槐葉容易折邊，建議換成覆膜銅版紙，還能印上仿樹葉的紋理。
“他們說星娛的書都是這麼印的，又挺括又好保存，”她把單子遞到嶽川麵前，“可換了銅版紙，就沒了鄉野的糙感，孩子們摸不到真樹葉的紋理了。”
嶽川指尖劃過工藝單上“覆膜銅版紙”幾個字，突然抬頭：“不用換紙，讓他們在糙紙裡加一層薄棉絮，既能撐住樹葉，又能保留觸感——再在樹葉旁邊留個小口袋，裝一張空白糙紙，讓讀者自己貼樹葉、寫故事。”
這話看似臨場想法，實則是複刻前世地球“互動式實體書”的設計——用材質改良保留原生觸感，增設讀者參與環節，隻是換了“葉痕故事集”的載體，偽裝成“解決印刷問題時的靈感”。
周曼立刻把方案傳給印刷廠，對方一開始還猶豫，直到她發去星娛銅版紙書的差評截圖——有讀者說“摸起來像塑料，連樹葉紋理都是平的”“想貼自己的樹葉，根本粘不上”。
印刷廠師傅看完終於鬆口：“就按你們的來，糙紙加棉絮，留口袋，這才是真能跟讀者互動的書，星娛那套隻是好看不實用。”
淩薇這邊已經開始設計實體書的內頁版式——她把小宇的槐葉故事和萌萌的梧桐葉故事左右對開，中間用細麻繩圖案連接，像之前草棚裡的“思念牆”；
ar觸發點藏在樹葉的蟲咬痕裡，掃一下就能彈出孩子朗讀故事的視頻林野之前拍的）；空白糙紙口袋上，她用鉛筆寫了行小字：“這裡藏著你的葉痕，也藏著你的故事”。
“星娛的ar隻會彈明星頭像，”她邊畫邊說，“咱們的ar彈的是孩子的真視頻，掃的是真樹葉的痕，這才是互動，不是噱頭。”
林野扛著相機去補拍ar視頻素材——鏡頭對著小宇舉著槐葉，站在田埂上朗讀：“這片葉的泥，是我追螞蚱時沾的，你要是貼自己的葉，也可以寫寫它的故事”；
拍萌萌坐在地鐵口，手裡捏著票根：“這張票根陪我坐了十次地鐵，你的樹葉，是不是也有這樣的‘老朋友’？”
他特意讓孩子穿著平時的衣服，小宇的褲腳沾著泥，萌萌的袖口有洗不掉的彩筆印：“這些細節比明星的精致造型更打動人，星娛的ar視頻裡，孩子都穿得像小模特，哪有這種真實的生活氣。”
陸哲則在整合音頻素材——把陳老人的胡琴聲、孩子的朗讀聲、田埂的蛙鳴、地鐵的報站聲，按故事順序編進ar背景音：掃槐葉時，先聽到蛙鳴，再聽到小宇的朗讀；
掃梧桐葉時，先聽到地鐵報站，再聽到萌萌的聲音。“星娛的背景音全是合成的‘溫馨音樂’，”他戴著耳機調試，“咱們的音裡有泥味、有鐵味，是能讓讀者‘聞’到的故事，比任何音樂都貼題。”
夏晚晴抱著吉他，在草棚裡改編宣傳曲做ar背景音樂——把“讀者貼葉”的環節編進去：“糙紙軟，棉絮暖，你的葉痕彆偷懶；口袋小，故事長，寫下來呀，一起講。”
調子剛起，就有鄉村孩子圍過來，跟著哼，有個孩子舉著自己撿的新槐葉問：“姐姐，我的葉能放進書裡嗎？我也想讓彆人看到它的故事。”
夏晚晴笑著點頭，把孩子的樹葉接過，夾進樣稿的空白口袋裡：“當然能，這書裡要裝下所有人的葉痕。”
可當天下午，星娛就發了“ar互動葉痕故事集”通稿——書用的是厚銅版紙，樹葉是印的，ar掃出來是明星對著鏡頭念“編的故事”：“鄉村的樹葉真好看，城市的地鐵真方便”；
空白口袋是印在紙上的假口袋，根本裝不了東西；通稿裡寫著“創新ar技術，沉浸式體驗城野風情”，配圖裡的明星拿著書，手指沒碰書頁，明顯是擺拍。
“連口袋都是假的，還敢說互動？”周大爺刷到通稿，把手裡的樣稿書舉起來，“咱們的口袋能裝真樹葉，他們的就是個畫兒，孩子想貼葉都沒處貼！”
網友很快扒出更多破綻：“星娛的ar視頻裡，明星念的故事跟書裡的字對不上，明顯是後期配的”“印的樹葉連蟲咬痕都一樣，翻十頁都是同一個圖案，太敷衍了”。
對比之下，團隊在社交平台發的樣稿視頻——嶽川翻書時，手指能摸到糙紙裡的棉絮，從口袋裡掏出空白糙紙，貼上孩子的新槐葉，掃蟲咬痕彈出小宇的真視頻，評論區瞬間炸了：“求快點發售！我家娃已經在撿樹葉等著貼了”“這才是真正的互動書，星娛的隻能當擺設”。
印刷廠的樣稿書寄來那天，團隊所有人都圍在草棚的木桌前——糙紙加了棉絮，摸起來軟乎乎的，壓平的槐葉嵌在頁裡，紋理清晰可見；
空白口袋能輕鬆放進樹葉，ar掃蟲咬痕，小宇的聲音和蛙鳴立刻響起來，畫麵裡田埂的泥、孩子的笑，比任何精修視頻都鮮活。
周曼拿著樣稿，立刻聯係書店和繪本館：“首批先印五千本，每本都夾一片隨機的壓平樹葉槐葉或梧桐葉），空白口袋裡放一張手寫的‘葉痕小貼士’，教讀者怎麼貼葉、寫故事。”
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書店那邊立刻回複：“我們要留兩百本做線下體驗，讓讀者現場貼葉，掃碼看ar，肯定比星娛的書賣得好。”
嶽川翻到樣稿的最後一頁，突然指著空白處說：“在這裡加個‘葉痕地圖’，讓讀者貼完樹葉後，把自己的地址標上去，以後咱們能收集這些地圖，做‘全國葉痕展’。”這話是抄前世地球“讀者參與式展覽”的模式，偽裝成“翻到最後一頁的想法”。
淩薇立刻掏出筆，在空白處畫了個簡單的地圖輪廓，旁邊寫：“你的葉痕在哪裡？標出來，讓我們找到你。”
林野的相機對著“葉痕地圖”拍特寫——陽光透過草棚的茅草，落在地圖上，空白處像等著被填滿的星星。陸哲把“標地址”的提示音加進ar裡，掃地圖時，會傳來孩子的聲音：“把你的葉痕標在這裡，我們就能一起做一張大地圖啦！”
夏晚晴抱著樣稿書，彈起改編後的宣傳曲，歌聲混著ar裡的蛙鳴、地鐵聲，在草棚裡繞了一圈，飄出窗外，落在田埂上。
有個鄉村孩子跑過來，從口袋裡掏出一片帶著露珠的槐葉，小心翼翼地放進樣稿的空白口袋：“我把今天撿的葉放進去，以後彆人掃ar，就能看到我的葉了嗎？”
嶽川點點頭，幫孩子把樹葉擺好：“當然能，你的葉痕，會跟很多人的葉痕，一起長在這書裡。”
周曼接到印刷廠的電話，說首批五千本書已經開始印刷，每本都按要求夾了隨機樹葉，空白口袋裡的“小貼士”是手寫的——印刷廠師傅們輪流寫，有的字歪，有的字正，卻比打印的更有溫度。
“他們說從來沒印過這麼‘活’的書，”周曼對著團隊笑，“連師傅們都想在自己印的書裡，留個手寫的痕跡。”
嶽川把樣稿書合上，指尖還能摸到糙紙裡的棉絮和樹葉的紋理。淩薇正在整理讀者可能會問的問題，比如“樹葉乾了會碎嗎”“怎麼保存自己貼的葉”；
林野在剪線下體驗會的宣傳短片，裡麵有孩子貼葉、掃碼的畫麵；陸哲在調試ar的最後細節，確保掃任何一片樹葉，都能清晰彈出視頻和音頻；夏晚晴則在練宣傳曲，準備線下體驗會時現場彈唱。
夕陽落在樣稿書上，封麵上的槐葉在光下泛著淺綠的光，ar觸發點的蟲咬痕像一顆小小的眼睛，等著讀者去喚醒裡麵的故事。
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