範林大喜過望！居然答應了！女王陛下居然答應跟我學認字了！這簡直是曆史性的一刻！
他強壓住激動，連忙道：“很簡單！陛下！我們先從簡單的字開始！比如……‘人’、‘口’、‘手’……”他恨不得立刻化身小學語文老師。
女帝卻擺了擺手，直接指著書封麵上的“舊五代史”四個字：“便從這幾個字開始吧。”
範林一看，好嘛，直接上書名，有挑戰性！他湊過去，指著“舊”字：“陛下請看，此乃‘舊’字，繁體……呃，就是您熟悉的寫法，是‘舊’，上麵是‘萑’，下麵是‘臼’，很複雜。簡化後，就是這樣，一個豎，一個日，簡單吧？”
女帝看著那個由一豎和一個“日”組成的“舊”字，對照著自己腦中“舊”的複雜結構，若有所思。似乎……確實簡化了不少？
“那‘五’字呢？”女帝問。
“五字沒變！和您認得一樣！”範林趕緊說。
“代’字呢？”
“代字也簡單，單人旁加一個‘弋’，比原來的‘代’其實一樣，範林口誤）……呃，反正很簡單！”
“史’字呢？”
“史字也沒變！”
女帝微微點頭，似乎摸到了一點規律：“看來，也非所有字都簡化了。”
“陛下聖明！”範林趕緊拍馬屁，“簡化是有規律的！比如這個‘岐’字……”他忽然想到一個絕佳的例子，也是他當年曆史老師反複強調的！
他拿起筆，在旁邊的紙上，工工整整地寫了一個“岐”字，又寫了一個“歧”字。
“陛下請看，這兩個字，讀音相同，但意思完全不同！‘岐’，乃是我岐國之‘岐’，從山，指岐山，引申為正道、王室所在！”範林說得唾沫橫飛，仿佛回到了曆史課堂，“而‘歧’，從止，從支，本義是岔路，引申為分歧、差錯！比如‘誤入歧途’！”
他挺起胸膛，用一種曆史老師特有的嚴肅口吻說道：“陛下，此二字，形近音同，意義卻天差地彆！書寫、閱讀時，定要仔細分辨，萬萬不可混淆！否則，貽笑大方事小，若是用在正式文書上，寫錯了國號，那可就……”
他適時住口，留給女帝想象的空間。
女帝看著紙上那兩個確實極其相似的字，又看看範林那副煞有介事、仿佛在傳授什麼不傳之秘的樣子，心中有種說不出的古怪感。她自然知道“岐”與“歧”的區彆，但被範林用這種“啟蒙老師”的語氣強調，還是頭一遭。
她忽然覺得，這個範林，認真起來哪怕是裝出來的認真），倒也有幾分……有趣？
接下來的時間，範林儼然成了女帝的“簡體字啟蒙導師”。他從最簡單的獨體字開始教起，一邊寫繁體對照，一邊講解簡化規律他自己也是一知半解，連蒙帶猜）。女帝天資聰穎，舉一反三，學得極快，往往範林剛說個開頭，她就能猜出後續好幾個字的簡化寫法。
書房內，氣氛詭異而又和諧。高高在上的女王，如同一個好學的小學生，認真辨認著那些“缺筆少畫”的文字；而來自未來的穿越者，則戰戰兢兢又略帶得意地扮演著傳道授業的先生角色。窗外陽光灑入，映照著書案上攤開的“天書”和兩張神情專注的臉。
範林教得口乾舌燥，心裡卻美滋滋的。嘿嘿，給女王陛下當老師，這感覺……爽！雖然過程有點提心吊膽。
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女帝則沉浸在破解新文字體係的樂趣中，暫時忘卻了朝政煩憂。她發現，這種學習，確實有種彆樣的吸引力。而範林在講解時，偶爾流露出的那種對文字源流的了解雖然是半吊子），也讓她對這個“海外來客”的學識，有了那麼一絲絲新的認識。
當然，這種“和諧”是極其脆弱的。當範林一不小心把“範”字的草字頭簡化規律講錯時，女帝一個冰冷的眼神掃過來，他立刻嚇得魂飛魄散，趕緊糾正。
夕陽西下，第一次“簡體字教學”暫告一段落。女帝已經能磕磕絆絆地認出《舊五代史》封麵上那幾個字，以及書裡一些簡單的詞彙。
“今日便到此為止吧。”女帝放下書，語氣平淡，但眼神中似乎有一絲意猶未儘。
範林如蒙大赦，連忙躬身：“是！陛下天資聰穎，學得真快！臣佩服！”
女帝不置可否，隻是淡淡地說：“此書，暫且留下。你……退下吧。”
“臣告退！”範林心花怒放地退出了書房。雖然坦克計劃泡湯了，但好像……無意中開辟了一條新的“征服”路線？知識的力量，果然無窮啊！
而女帝在範林離開後，再次拿起那本《舊五代史》，看著上麵那些依舊陌生的文字，嘴角微微勾起一抹極淡的弧度。
“範林……你的家鄉，還真是……令人好奇。”
這一次，範林的“文攻”策略，似乎……誤打誤撞，取得了一個不錯的開局？至少，他成功地把一本“天書”和一位女王，聯係在了一起。至於後續是福是禍，那就隻有天知道了。
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