處暑過後的青衣江灣，風裡終於帶了幾分清爽。清晨六點，陳守義背著帆布釣包走出樓道時，腳下的銀杏葉發出“沙沙”的輕響，混著遠處早市新鮮水果的清香，初秋的鮮活氣息撲麵而來。他釣包內側的布袋裡，裝著小滿連夜整理的“全省研學標準驗收手冊”——封麵是少年手繪的江灣與全省十市的生態成果聯動圖，標注著“驗收促提升，成果再深化”的核心主題，旁邊寫著一行小字：“用數據檢驗標準，用行動守護生態”。
“爺爺！這裡！”
小區門口的銀杏樹下，小滿正踮著腳揮手，懷裡抱著一摞“全省研學標準驗收邀請函”，背上的雙肩包側袋裡露出半截新做的“驗收評估工具包”——包含標準落地評估表、跨市生態數據對比終端、校園社團評級細則，還有一本“全省標準落地案例集”，扉頁貼著盛夏推廣與初秋驗收的對比照片。少年穿著件焦糖色的薄外套，褲腳沾了點泥點，顯然是淩晨去江灣布置驗收場地時蹭到的，卻依舊笑得燦爛：“您看邀請函！今天咱們要做三件大事：開展全省研學標準落地成效驗收、鞏固跨市生態協同成果、培育校園研學特色品牌，還要邀請省生態廳和教育廳的領導來督導，讓江灣模式從‘普及’走向‘精品’！”
陳守義接過邀請函，指尖拂過內頁的驗收流程，心裡泛起暖意。流程表詳細劃分了“標準驗收組”“生態鞏固組”“校園培育組”三個板塊：“標準驗收組”要通過“數據核查+現場抽檢”的方式，評估全省十市的標準落地成效；“生態鞏固組”要聯合周邊五市，建立跨市生態保護長效機製，解決協同攻堅遺留問題；“校園培育組”則通過“特色社團孵化+成果孵化”，打造一批校園研學品牌案例。“做得太周全了，”他把邀請函放進釣包，“今天的驗收主場地在江灣的觀景平台，老張和李師傅五點就去布置驗收點了，王奶奶帶了新熬的‘紅棗小米粥’，說是初秋早上喝著暖身，還能給驗收人員補充體力。”
“太好了！”小滿蹦了一下，肩上的工具包晃了晃，“我還準備了‘標準驗收量化評分表’，從‘落地覆蓋率’‘數據準確率’‘生態改善度’三個維度打分，得分前三位的市能獲得‘全省研學標準示範標杆市’稱號，獲得省級專項扶持；校園培育還設置了‘特色品牌獎’，獲獎社團能參與全省研學教材編寫！一會兒驗收開始後，您帶江灣驗收核查組，我跟五市的代表負責生態數據對比，咱們同步推進，保證驗收公平高效！”
兩人踩著落葉往江灣走，初秋的江灣像一幅濃墨重彩的油畫。岸邊的銀杏樹垂下金黃的枝條，葉子隨風飄落，像一群飛舞的蝴蝶；荷花塘裡的荷花雖已少了盛夏的繁盛，卻依舊有幾朵頑強地綻放著，粉色的花瓣映著碧綠的荷葉，偶爾有蜻蜓停在花苞上，翅膀扇動著像架小飛機；江麵上的水鳥比夏天多了許多，白鷺、灰鷺在淺灘上踱步，偶爾有鯉魚躍出水麵，濺起的水花落在水麵上，泛著一圈圈漣漪——那正是初秋生態保護的成果見證，也是今天驗收的核心對象。
走了約莫三十分鐘，江灣的觀景平台出現在眼前。這裡早已熱鬨起來——老張和李師傅在搭建“標準驗收區”，用橙色警戒帶圍出六個驗收點江灣3個、五市各1個遠程聯動點），每個點旁都擺著數據核查終端、現場抽檢工具和評估表，旁邊立著塊牌子：“全省研學標準驗收點，數據說話，實效為王”；王師傅和趙叔在整理“生態鞏固區”，桌子上擺著跨市生態數據對比圖表、長效機製草案和遺留問題清單，旁邊貼著“跨市生態保護長效方案”，標注著“監測常態化、問題共解決、成果共分享”三大核心機製；小林和小周在布置“校園培育區”，擺著特色社團孵化指南、成果展示架和教材編寫模板，還立著塊牌子：“校園研學品牌培育，讓特色點亮生態教育”；甚至連省生態廳的劉廳長和教育廳的張廳長，也帶著專家團隊早早到場，手裡拿著“全省研學標準驗收督導方案”，正跟幾位市代表討論如何深化驗收成果，臉上滿是期待。
“守義，小滿，可算來了！”老張放下手裡的數據核查終端，迎上來接過邀請函，“就等你們的評分表和工具包了，昨天d市的馬老師還問驗收的具體指標，一會兒咱們先開驗收培訓會，再分組行動，保證驗收結果客觀公正！”
李師傅也笑著湊過來，手裡拿著一個裝著“紅棗小米粥”的保溫桶：“小滿，先喝點粥暖暖身子，今天‘江灣現場抽檢’我來帶，教大家怎麼核查數據；劉廳長帶的專家負責生態鞏固方案的專業評估，你負責協調各環節進度，咱們分工明確，忙而不亂！”
小滿趕緊點頭，從雙肩包裡拿出“標準驗收量化評分表”，分給江灣和五市的驗收組長：“張爺爺，您負責驗收區的秩序，提醒核查人員嚴格按指標打分；馬老師d市），您牽頭遠程驗收的數據上報，重點保證數據真實性；劉廳長，這是生態長效機製的草案，一會兒您給提提建議，讓機製更完善！”
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眾人接過表格和資料，紛紛稱讚小滿細心。張廳長笑著說：“小滿這孩子，把標準驗收、生態鞏固和校園培育結合得這麼好，真是全省生態研學深化工作的‘核心推動者’！江灣的驗收模式已經具備引領性，今天的活動就是要讓標準成果真正轉化為生態保護和教育發展的實效！”
上午七點半，江灣的80名驗收人員含30名數據核查員）、周邊五市的60名生態鞏固代表每市12名，含5名技術骨乾）和兩廳領導團隊陸續趕來。驗收人員們穿著統一的淺藍色驗收馬甲，胸前彆著“標準驗收觀察員”徽章，有的調試核查終端，有的準備抽檢工具，有條不紊地做著準備；代表們則圍著生態鞏固區，認真查看數據對比圖表，偶爾互相討論長效機製細節；專家們站在校園培育區，翻閱社團孵化指南，偶爾向校園代表提問，場麵既熱鬨又有序。
小滿和小林負責簽到，給每位驗收人員發了驗收手冊和工具包，給每位代表發了評分表和紅色批注筆；陳守義和老張則帶著大家參觀驗收點，介紹今天的核心任務：“咱們要通過驗收檢驗標準落地實效，通過長效機製鞏固生態成果，通過品牌培育提升校園研學質量，最終實現‘標準有實效、生態有改善、教育有特色’的目標。”
上午八點整，江灣初秋全省研學標準驗收與生態成果深化工作正式開始，三個核心環節同步推進。
第一環節：全省研學標準落地成效驗收分六組開展，江灣3組+五市各1組遠程聯動）
組1：江灣數據核查組陳守義+15名驗收人員，含5名專家）
陳守義帶著核查組在江灣一號驗收點，通過跨區域數據平台，核查全省十市的標準落地數據。他教學員們如何按指標核查：“‘落地覆蓋率’要看十市的社區、學校是否100開展標準研學，‘數據準確率’要看上傳數據的誤差是否低於5，‘生態改善度’要看水質、魚類數量等指標是否有提升，每個指標都有明確的量化標準，不能主觀判斷。”
專家王工補充：“咱們要重點核查‘數據真實性’，隨機抽取10的上傳數據，與現場記錄比對，避免虛報、假報，確保驗收結果真實可靠。”
核查組通過平台調取數據，發現全省十市的標準落地覆蓋率達95其中江灣、a市、b市達100），數據準確率平均92江灣最高，達98），生態改善度平均15a市提升最明顯，達20）。陳守義隨機抽取d市的10條數據，與現場記錄比對，誤差均在3以內，符合標準要求。
“整體情況很好，但還有提升空間，”陳守義說，“c市的覆蓋率隻有85，要督促其加快推廣；e市的數據準確率88，要指導其優化數據記錄流程；咱們把這些問題整理成報告，反饋給各市，幫助他們改進。”
組2：江灣現場抽檢組老張+15名驗收人員，含5名專家）
老張帶著抽檢組在江灣二號驗收點，現場抽檢《荷花魚類共生觀測課》的標準執行情況。抽檢對象是江灣市實驗小學的校園社團，社團成員按標準開展觀測——從花粉密度采集、魚類數量計數，到水質檢測、數據上傳，每一步都嚴格執行。
老張查看社團的觀測記錄：“花粉密度每平方米75粒，魚類數量32條鯽魚25條、鯉魚7條），水溫22c，ph值7.2，數據誤差2，完全符合標準；上傳到平台的時間與現場記錄一致，沒有延遲，做得很好！”
專家李工還抽檢了生態餌料製作——社團成員用“槐花瓣10克+麥麩20克”製作餌料，24小時降解測試顯示完全降解，誘魚持續時間3.5小時，隻吸引目標魚，符合標準要求。“現場抽檢結果優秀，”李工說，“江灣的校園社團已經能熟練掌握標準，真正實現了‘標準入課堂、實踐見實效’。”
抽檢組還同步查看五市的遠程抽檢直播——a市的校園社團在湖泊開展《魚類洄遊觀測課》，調整了觀測範圍後，數據準確率達95；b市的社團用蘆葦芽替代槐花瓣製作餌料，效果符合標準；d市的社團數據上傳及時，誤差控製在4以內，整體抽檢合格率達90。
組3：全省問題整改核查組李師傅+15名驗收人員，含5名專家）
李師傅帶著核查組在江灣三號驗收點，核查盛夏培訓和協同攻堅中發現問題的整改情況。他們調取五市的整改報告和佐證材料：
d市的2個居民生活排汙口，已完成整改，安裝了簡易汙水處理裝置，d值從35g降至20g達標）；
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e市的水壩魚道設計已完成，正在施工，預計一個月後建成；
f市的“夏季補水計劃”已執行，洄遊通道水位穩定在1.5米，魚類通行順暢；