這正合淩雲之意！
他立刻精心籌劃，組建了數支“技術宣導隊”。每支隊伍由一名格物堂學徒帶隊，配以數名經驗豐富、口才尚可的老匠師，攜帶標準量具、圖紙和《軍工輯要》精選本。
臨行前，他親自訓話：
“爾等此行，非是去作威作福，乃是去播撒星火，教授規矩。”
“一要耐心，各地條件不一，不可生搬硬套，需因地製宜，教會他們如何‘循規蹈矩’。”
“二要謙遜，爾等所知，亦是有限，需留意采集各地匠戶之巧思妙法，記錄帶回。”
“三要謹慎，隻傳技藝，不論其他，遇有刁難或打探，皆推於上官規程即可。”
技術宣導隊出發了。他們深入各地的匠坊，帶來的衝擊是巨大的。
當宣導隊員拿出標準卡尺，要求箭杆直徑必須一致時，匠戶們覺得多此一舉。
當他們演示流水線分工，將製甲過程分解時，老師傅們覺得手藝被糟蹋。
但當他們用事實證明，標準化後的零件更換更快，流水線出的鎧甲效率更高時，反對的聲音漸漸變成了好奇和嘗試。
過程並非一帆風順。保守勢力的抵觸、地方官吏的陽奉陰違、以及匠戶們根深蒂固的習慣，都使得推廣困難重重。一支宣導隊在薊州甚至遭到了當地匠戶頭的集體抵製，險些發生衝突。
消息傳回，周鐸果然立刻發難，在“將作會”上痛陳天工院“方法激進，擾亂了各地匠坊生計，恐引民怨”。
淩雲早有準備，他呈上了宣導隊記錄的詳細報告，包括各地匠坊采納新法後效率提升的具體數據，以及收集到的十幾項來自基層的、有價值的小改進。
“周長史明鑒，”淩雲不慌不忙，“革新必有陣痛。然數據在此，新法之利，顯而易見。些許阻滯，乃因循守舊之故，正需我輩持之以恒，加以引導。且，各地匠戶之巧思，亦是我天工院所需，此乃教學相長，豈能一概斥之為‘擾亂’？”
他巧妙地將“推廣”包裝成了“交流”與“采集”，將周鐸的攻擊化解於無形。
朱棣看著那些實實在在的數據和來自基層的改進建議，再次選擇了支持淩雲：“淩先生所言有理。新法既利軍備，便當推行。若有阻撓，地方官須全力彈壓！宣導隊亦需注意方式，循序漸進。”
有了朱棣的明確支持，技術宣導隊的工作得以繼續。雖然緩慢，但標準的理念、流水線的模式，以及注重數據驗證的思維，開始像滴灌一樣，一點點滲入北方軍工體係的土壤。
而各地反饋回來的那些巧思妙計，也被淩雲命人仔細整理、驗證，擇其優者，補充進天工院的檔案庫，有的甚至被直接用於改進自身的工藝。
一個初步的、雙向的技術流動生態，開始隱約形成。
這一日，一支宣導隊從宣府鎮返回，帶回了一個特殊的“禮物”——一套當地匠戶根據《輯要》中的圖形，自行仿造、卻又加入了本地特色的“組合工具”，包括可更換頭的扳手、多用途鉗等，雖然粗糙，卻充滿了實用主義的智慧。
淩雲拿著這套工具，久久不語。
郭衡笑道：“此物雖陋，倒可見民心可用，我天工院理念已深入人心矣。”
淩雲卻緩緩搖頭：“非也。此非‘深入民心’，此乃‘星火燎原’之始象。”
他目光變得深遠：“我等所立之‘規矩’，終有一日，會超越天工院之高牆，會掙脫你我等‘授業者’之掌控，在其所至之處，結合當地之風土人情，開出截然不同之花果。”
“此乃技術之本性，亦是其最可怕又最可敬之處。”
他預見到，一旦知識的藩籬被打破，技術的種子撒播出去，其未來的發展，將不再完全由他這個“播種者”所掌控。
星火已然散出，燎原之勢，恐非任何人所能阻擋。
而這其中蘊含的機遇與風險，讓淩雲在欣慰之餘，也感到了前所未有的沉重。
喜歡鋼鐵時代：從洪武開始請大家收藏：()鋼鐵時代：從洪武開始書更新速度全網最快。