自那以後，每日的文化課我便信手拈來，不拘一格。今日或許是剛猛無儔的《撼山拳》心法，明日便可能是玄奧難解的《基礎符咒大全》，後天又換成錘煉筋骨的《百煉金身訣》，興致來時，也會講些流傳於各族之間的古老傳說、蘊含哲理的寓言故事，還有各種靈樹寶藥的形態藥理和生長環境。
課堂之上，一個個生僻拗口的文字，在孩子們的跟讀與抄寫中，被逐漸認識、掌握；一段段承載著曆史與智慧的典故，在他們的傾聽與討論中，被熟知、理解；一句句原本佶屈聱牙、如同天書般的功法口訣，也在日複一日的誦讀與解析中，被深深烙印在腦海深處。
時光如水，悄然流逝。孩子們的成長肉眼可見。他們的武藝修為，在係統而紮實的根基打磨下，明顯比同齡的小妖高出一大截。更可貴的是，他們的心性也在這書香與拳風的交織中，褪去了最初的毛躁與跳脫，變得越來越沉穩內斂。
而變化最為驚人的，當屬阿蠻。
第一個十年，他除了完成必要的文化課，將所有課餘時間都投入到了浩如煙海的陣法典籍之中。他不再焦躁地盯著那張“千絲纏靈困陣”圖，反而將其束之高閣，仿佛遺忘。他隻是默默地讀，貪婪地汲取著前人的智慧，夯實著最基礎的理論。
第二個十年，他開始行動。書桌上堆滿了寫滿推演過程的草紙，上麵布滿了各種符文組合、能量流向的假設與演算。他不再僅僅是被動接受知識，而是開始了自己的思考與探索。
第三個十年，他的手指變得更加穩定而有力。他開始嘗試在堅硬的玉石片上練習鏨刻符文。起初，失敗是家常便飯，但他毫不氣餒，一遍又一遍，直到刻下的每一筆都蘊含靈韻，能與天地靈氣產生微弱的共鳴。
第四個十年，他的修行進入了新的階段。他甚至不需要借助實物，僅憑手指在空中虛劃，便能引動周遭靈氣，勾勒出短暫存在卻結構嚴謹的符文虛影。這表明他對符文的理解和力量的掌控，已經達到了一個極高的層次。
第五個十年，一個平靜的午後。阿蠻終於再次打開了那張塵封整整五十年的“千絲纏靈困陣”圖。他沒有像當年那樣滿頭大汗、心煩意亂，隻是目光沉靜地掃過圖上那繁複無比的線條。稍一沉吟，他便拿起筆，蘸飽了墨，手腕穩如磐石，在陣圖上落下了一道乾淨利落的線條。
這條路線，比當年小小憑借天賦直覺畫出的那條，更加簡潔、精準、高效，直指陣法核心，繞開了所有不必要的迂回，他早已洞悉了這陣法的全部奧秘。
而這，僅僅是個開始。隨後，他將我陸續給出的、一張張更為複雜艱深的陣圖鋪開，目光如電，幾個呼吸之間，便能看破虛妄，直指本源，筆走龍蛇間，一條條完美的破陣路線便躍然紙上。
五十年的厚積薄發，五十年的孤獨堅守。當年的小牛犢，如今已然在陣法一道上，走出了屬於自己的堅實道路。他用自己的行動，完美詮釋了何為“不鳴則已，一鳴驚人”。
時光的雕琢下，其他小家夥的成長同樣令人矚目，各自在選擇的道路上綻放出獨特的光彩。
囚實不再滿足於照搬任何現成的功法。他將五十年來所學的上百種身法精髓與拳法奧義融會貫通，去蕪存菁，竟自行開創出一條剛柔並濟、詭變凶悍的武學之路。他的拳腳不僅勢大力沉，更兼具了靈狐的輕詭與蠻牛的霸烈，身法展開時如雲似霧，難以捕捉，往往對手還未看清他的動作，便已中招倒地。
阿銀將那份沉靜與專注發揮到了極致。他不僅對各種常見兵器了如指掌，更在槍法一道上走到了令人驚歎的高度。尤其結合了他獨角獸一族短距離瞬移的天賦，創出了一式絕殺——“一字崩槍”。三丈之內，銀光乍現即斂，槍出如龍，蘊含崩山裂石之威，往往一槍刺出，便能將直線上的所有阻礙瞬間洞穿，淩厲無匹。
囚珍與狸淵則走上了極致專注的路子。一個將全部心神寄托於手中的火鳳長劍，劍法愈發精純淩厲，火焰劍氣收發由心；另一個則將蝴蝶雙刀舞得出神入化，刀光如瀑，潑灑難進。如今兩妖對練，早已聽不到當初那般密集的兵器碰撞聲，唯有身影交錯，刀光劍影一沾即走，每一次出手都直指對方要害，凶險異常，也精彩絕倫。
狸婷的進步則帶著一絲令人心悸的詭譎。她的身法愈發飄忽，真如鬼魅輕煙，難以捉摸。而她手中的暗器，如今已不再是練習時的玩物，無論是堅硬的鋼針，還是柔軟的柳葉，在她手中皆能灌注真力，化作奪命的利器，無聲無息，防不勝防。
至於小小，她似乎從未像其他夥伴那樣刻苦“修煉”，每日依舊是看書、學習，偶爾擺弄些稀奇古怪的小玩意兒。然而她的各項身體素質卻在不知不覺中越來越好，靈台澄澈，思維敏捷，更兼有過目不忘之能，勤奮好學之心始終未減。昔日那個抱著小熊玩具的小丫頭，如今已出落成一位亭亭玉立、氣質嫻靜的少女。她博覽群書，學識淵博，早已成為無疆城內小有名氣的“小先生”，時常被齊布奇校長親自邀請至無疆大學，為那些年歲比她大上許多的學子們授課講學，從容自若，引經據典，令人歎服。
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看著這群在自己身邊成長起來的小家夥們，如今個個都能獨當一麵，在我心中激蕩起的，是遠超修為精進的欣慰與自豪。他們，才是這片土地真正的未來與希望。
這幾十年間，我院子裡的這方小小書房，早已不再是七個小妖的專屬課堂。不知從何時起，“墨先生授課，一字千金”的名聲悄然傳開。
起初，隻是白玖瑤這位母親兼副城主雷打不動地前來旁聽。後來，漸漸地，一些相熟的大妖，如處理完公務的綠豆城主、鑽研新教案的綠柳，甚至偶爾從前線輪換回來的綠盟戰士，都會尋個空閒，悄無聲息地出現在書房角落，泡上一壺茶，安靜地聽上一段。
再到後來，連齊布奇和他無疆大學裡的幾位核心教師，也成了這裡的常客。他們不再是建設者和管理者，而是重新變回了虛心求教的學生。有時聽到精妙處，尤其是當我將高深的功法原理用最淺顯的寓言故事拆解，或是將複雜的符文陣法與自然現象類比時，這些老師們眼中常會爆發出驚喜的光芒，仿佛被打開了新的思路。
我的課堂，信手拈來，無所不包，看似毫無體係，卻恰恰暗合了“道法自然”的至理。對於許多困於瓶頸多年的大妖而言，這種跳出固有框架、融會貫通的講解，往往能成為打破桎梏的那一把鑰匙；而對於無疆大學的老師們來說，這種深入淺出、寓教於樂的授課方式，更是他們極為珍貴的教學範本。
於是，這書房便時常出現這樣有趣的景象：前麵是七個認真聽講的小妖，後麵則坐著一位位在無疆城乃至北淵都舉足輕重的大人物，他們同樣神情專注，時而點頭，時而沉思。
我這無意間經營起來的小課堂，竟在幾十年間，潛移默化地成為了提升無疆城頂層戰力和教育水平的一個特殊樞紐。清風拂過院中的桂花樹，帶來沙沙的輕響，與書房內的講學之聲相應和，構成了一幅和諧而充滿生機的畫卷。
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