底下的學童們你看我，我看你，誰也不敢貿然回答。
王富貴偷偷用胳膊肘碰了碰陳耀祖，嘴型無聲地說：“是不是怕挨揍？”陳耀祖瞪了他一眼，示意他好好聽。
徐夫子見狀，也不惱，反而笑了笑：“王富貴，你來說說。”
王富貴嚇得一激靈，慌忙站起身，結結巴巴地說：“回、回夫子，是、對長輩的一種尊敬……”
王富貴的確是被嚇到了，剛才他可是正在跟他的耀祖兄說悄悄話。
一心急倒是有些口不擇言了。
講堂裡頓時響起一陣壓抑的笑聲，徐夫子卻抬手示意大家安靜：
“倒也不算錯。心懷敬畏。對父母敬畏，才會孝順；
對師長敬畏，才會好學；對天地敬畏，才會行事有分寸。”
他拿起戒尺，輕輕敲了敲案幾，“你們當中，有農戶之子，有商戶之孫，還有像王富貴這般地主家的娃娃，出身不同，可進了這學堂，便是同窗，便要守一樣的禮。
見了比自己年長的同窗要稱‘兄’，見了年幼的要叫‘弟’，不可因家境分高低，這便是‘同窗之禮’。”
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陳耀祖聽得格外認真，這樣的內容，以前他倒還真是從未聽過。
果然有句話說的對，如果不是為了趕路，語文才是最美的學科。
古人的智慧結晶果然不一般。
他悄悄看了一眼王富貴，隻見往日裡調皮的小少爺此刻也正襟危坐，臉上沒了半分嬉皮笑臉——
徐夫子講課就有這樣的魔力，哪怕是最頑劣的學童，也會被他話語裡的道理吸引。
講完“禮”的道理，徐夫子又教大家行禮的姿勢。
“彎腰時，腰背要直，不可塌肩；拱手時，左手在外，右手在內，指尖要齊眉。”
他親自示範，動作從容不迫，像株挺拔的青鬆。
學童們跟著模仿，有的彎腰太猛差點栽倒，有的拱手時手忙腳亂分不清左右，惹得徐夫子也忍不住笑了：“慢慢來，禮不是一日學成的。”
他讓學童們兩兩相對練習，講堂裡頓時熱鬨起來。
陳耀祖和王富貴一組，王富貴學著拱手，卻總把左右手弄反，陳耀祖小聲提醒：
“左手在外，你又弄反了！”
王富貴吐了吐舌頭，趕緊糾正，兩人你來我往，倒也練得認真。
另一邊，幾個年紀小的學童急得直跺腳，不是忘了彎腰，就是忘了拱手，徐夫子走過去，一個個手把手地教，原本威嚴的臉上滿是耐心。
練了半炷香的功夫，徐夫子讓大家停下，又講起了“樂”。
“禮與樂相輔相成，”他說，“禮定秩序，樂和人心。你們可知《詩經》？”
見眾人搖頭，他便拿起一本《詩經》，輕聲念了起來：“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
他的聲音溫潤如玉，念到動情處，竟微微晃起了頭，長衫的下擺隨著動作輕輕擺動。
學童們都聽呆了，連窗外的鳥鳴都仿佛停了，整個講堂裡隻剩下徐夫子的吟誦聲。
那聲音裡有河水潺潺，有鳥鳴嚶嚶，還有少年人懵懂的歡喜，聽得人心裡暖洋洋的。
“這便是樂，”徐夫子念完，笑著說，“不是琴瑟之音，卻是藏在文字裡的韻律。
你們慢慢讀，便能品出其中的滋味。”
他讓大家跟著念，二十多個聲音湊在一起。
有的高昂，有的低沉，有的快，有的慢，雖不整齊，卻帶著一股天真的熱忱，像初春的嫩芽，爭先恐後地往上冒。
日頭漸漸爬到了頭頂，講堂裡的光線越來越亮。
徐夫子講得興起，竟從案上拿起一支筆，在宣紙上寫了一個大大的“禮”字，那字筆力遒勁，仿佛帶著千鈞之力。
“你們要記住，”他轉身看著眾人，眼神裡滿是期許，“進了這學堂，學的不隻是字，更是做人的道理。守禮，方能立身；知樂，方能養心。”
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