“回秦老的話，學生聽聞老大人於水利一道，堪稱國朝泰鬥。
學生對此偶有興趣，日前雖僥幸對清豐縣水患略有淺見，然深知所學不過皮毛，猶如管中窺豹。
今日得見泰山，不敢求其他，唯盼老大人能於水利學問上，對學生稍加點撥，學生便感激不儘，受用終身！”
他這番話，既表明了來意，捧了對方，又顯得真誠而不貪心。
秦鴻聞言，不由哈哈大笑起來，笑聲洪亮，驚起了亭邊幾隻水鳥。
“好，好，好！不繞彎子，直抒胸臆，老夫喜歡！”
他笑罷，眼神卻微微銳利起來，“不過，小家夥，想讓老夫指點，可沒那麼容易。老夫的學問，不是什麼人都能聽懂的。”
陳耀祖心道“來了”，神色愈發恭敬：“學生不敢奢求，但請老大人考教。
若能得聞一言，便是學生之幸；若學生愚鈍，不堪造就，亦絕無怨言。”
秦鴻滿意地點點頭，他就喜歡這種有分寸、知進退的態度。
他略一沉吟，決定不再試探，直接拋出了一個極其專業且刁鑽的問題，這甚至不是紙上談兵能解決的。
涉及到了複雜的水流動力學和泥沙淤積的實際經驗：
“嗯…那你且說說，若遇大河主乾道與分流渠口泥沙淤積迥異，主乾道淤積以粗砂為主，分流口反而細沙淤塞嚴重，導致分流不暢，主河道壓力倍增，堤防危殆。
此等情況，當如何研判根源，又該如何施策疏浚？切記，工期緊迫，人力物力有限。”
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這個問題一出，亭內的空氣仿佛都沉重了幾分。
這簡直是一上來就扔王炸，連半點緩衝的餘地都不給！姚海峰若是在此，恐怕也要冷汗直流。
秦鴻這麼做自有道理：既然這孩子能解決清豐縣的問題，水平定然不差，問些基礎問題純屬浪費時間。
不如直接探其深淺，看看他到底有多少斤兩。是真金，就不怕火煉。
陳耀祖的確被難住了。
這問題遠超他前世零星所知和今生書本所學的範疇，涉及到了極其專業的領域。
他眉頭緊鎖，陷入了長時間的沉思，腦中飛快地檢索著有限的知識儲備，嘗試結合基本原理進行邏輯推演。
秦老也不催促，自顧自地斟茶，慢飲，仿佛在享受這考較的過程。
良久，陳耀祖才緩緩抬起頭，眼神明亮卻帶著一絲不確定：
“回秦老，學生淺見，此等現象根源或在於‘水力分選’。”
“哦？水力分選？細細說來。”秦鴻眼中閃過一絲極細微的訝異，這個詞可不是尋常蒙童能知道的。
“學生妄測，”陳耀祖謹慎地組織語言，“河水流動，流速不同，攜帶泥沙的能力也不同。
主流道水量大，流速快，故能攜帶包括粗砂在內的較重顆粒；
而分流渠口，水量驟然減小，流速減緩，其攜帶能力驟降，故細沙率先沉澱淤積。
久而久之，便形成主道粗砂、渠口細沙之彆。
細沙淤塞，孔隙小，更不易疏通，故而分流愈發困難。”
他頓了頓，見秦老麵無表情，隻好硬著頭皮繼續說對策：
“至於疏浚之策…學生以為，或可雙管齊下。
於分流渠口，或可嘗試‘束水衝沙’之法，臨時縮窄渠口寬度，人為增加流入分流渠的水流速度，利用水力自身衝刷細沙淤積？
此法或可省去大量人工。而對於主乾道粗砂淤積，恐仍需人力清淤為主，但清出的粗砂或可用於加固堤防，變廢為寶。
此外…學生才疏學淺，暫時隻想出這些笨辦法，讓老大人見笑了。”他老實承認了自己的局限。
亭內再次陷入沉默。
秦鴻緩緩放下茶杯，目光深沉地看著陳耀祖。
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