旋即，一道身影出現在學堂門口，緩步走入。
來人約莫五十上下年紀，麵容清臒，膚色偏白，下頜留著修剪得極為整齊的短須。
他身著一件略顯陳舊但乾淨無比的黛藍色長衫，洗得發白，卻熨帖得不見一絲褶皺。
頭發用一根簡單的木簪束起，一絲不亂。
最引人注目的是他那雙眼睛，深邃明亮，仿佛蘊藏著無窮的智慧與閱曆，目光掃過之處，竟讓人不由自主地屏息凝神。
他周身並無任何華貴飾物，卻自有一股難以言喻的威嚴與書卷清氣，令人心生敬意。
他走到講台正中，目光平靜地掃視全場，並未立刻說話，隻是輕輕咳嗽了一聲。
霎時間，所有學子都從書海中抬起頭來，目光齊刷刷地聚焦在他身上。
無需言語，一種無形的氣場已然籠罩了整個學堂。
“吾姓許，名昌盛，字文淵。”他開口，聲音平和，卻自帶一種穿透力，清晰地傳入每個人耳中，“自今日起，忝為爾等翹楚班經義主講教習。
學問之道，貴在求真，亦貴在切磋。日後於經義上有何疑難不解之處，可至‘文淵閣’尋我。”
眾學子聞言，立刻齊刷刷地站起身，恭敬地躬身行禮，齊聲道：“學生見過許教習！”
許昌盛微微頷首，受了這一禮，抬手示意眾人坐下。
第一堂課，正式開始。
許昌盛並未急於翻開書本，而是目光沉靜地看向眾人，緩緩道：
“《大學》開篇：‘大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。’
此三者，乃儒學之綱目。
然何為‘明德’？何以‘親民’？又如何‘止於至善’？今日，吾等便由此談起。”
他引經據典，卻絕不迂腐。
從先秦孔孟之道，談到漢儒注疏，再到前朝大儒的新解，縱橫捭闔，信手拈來。
他不僅講解文字表麵的意思，更深入剖析其背後的哲學思辨、曆史語境以及與現實的關聯。
一個個看似枯燥的儒家概念，在他口中變得鮮活而充滿生命力。
他時而言辭犀利，直指曆代注解的偏頗之處；
時而妙語連珠，以生動比喻闡釋深奧道理。
他講到“格物致知”，並非簡單地解釋為研究事物獲得知識，而是引申出對萬事萬物保持好奇與探究的精神，是知行合一的起點；
他論及“誠意正心”，則強調內在修養與外在行為的統一，是君子立身之本。
他的講解，並非填鴨式的灌輸，更像是一種引導和啟發。
常常提出一個問題，讓學子們思索片刻，再層層剖析，揭示其中深意。
他的思維極其縝密，邏輯清晰，往往能從尋常之處發掘出不尋常的見解，讓人有茅塞頓開、豁然開朗之感。
台下五十名學子，無一不被深深吸引。
無論是才學過人的如孫清浩，博聞強識如陳耀祖，沉穩敏銳如趙廷霄，還是矜持挑剔如姚宗勝，此刻全都睜大了眼睛，屏息凝神，生怕錯過一個字。
他們眼中閃爍著求知的渴望與興奮的光芒，如同乾旱的禾苗逢遇甘霖，儘情地吸收著這豐沛的知識雨露。
許昌盛的聲音不高，卻仿佛有著神奇的魔力，將所有人的心神都牢牢抓住。
學堂內隻有他清朗平和的聲音在回蕩，以及學子們偶爾因為領悟而發出的輕微吸氣聲。
這第一堂課，許教習便以其淵博的學識、深邃的見解和獨特的教學魅力，徹底折服了這群天之驕子。
讓他們真切地看到了什麼是真正的學問大家，什麼是鴻儒書院深厚的底蘊。
窗外，陽光正好，透過窗欞灑下斑駁的光影。
室內，書香彌漫，思想碰撞的火花無聲地綻放。
許昌盛教習的課仿佛有一種魔力，直到他宣布“今日便到此為止”，身影消失在門口許久。
學堂內的眾學子仍有些怔忡，沉浸在方才那浩瀚精妙的經義闡釋中，久久回不過神來。
“真是……聽君一席話，勝讀十年書。”有學子喃喃低語，道出了眾人的心聲。