兩個人又笑鬨了一會兒，何明風覺得有些困意了。
鄭彥也困了，兩人便在書桌上趴了一會兒。
等兩個人醒來的時候，下午鄭彥的課已經快要開課了。
鄭彥連忙匆匆走了。
何明風沒有打算回家。
他繼續留在學堂裡認字，寫字。
等林夫子給鄭彥他們那邊上完一節課之後，再來到開蒙班的學堂的時候。
就看到何明風孤零零一個人在那裡，已經拿出紙和毛筆，用紙筆在練習寫字了。
林夫子心中甚是安慰。
聰慧的學生還勤奮好學。
這個好苗子真是妥了。
於是林夫子連忙走上前：“明風，我來教你怎麼用毛筆……”
林夫子說到一半，就看到紙上何明風慘不忍睹的字兒。
“呃……”
“夫子！您來的正好！！”
何明風一看是林夫子來了，頓時感覺有了救星。
這毛筆……感覺根本不聽他使喚啊！
下筆寫出來的字和他想象之中的字，完全就不是一個東西……
還是硬筆字好寫！
“握筆要這樣，”林夫子上前示範道：“擫ye）、押、鉤、格、抵。”
“這是最基本的握筆方法。”
林夫子拿住筆給何明風看，然後繼續說道：“最基本的橫、豎、撇、捺、點、鉤、提等，要這麼寫。”
林夫子開始給何明風演示怎麼寫好最基本的筆畫。
“以橫畫為例，起筆時要逆鋒入紙，然後中鋒行筆，收筆時回鋒。”
林夫子解釋道。
何明風聽得連連點頭。
“字的結構也很重要，”林夫子說道：“如‘林’字，左右兩邊的‘木’字要相互呼應，並且在大小、高低上要協調。”
“明白了。”
何明風若有所思。
林夫子立刻從書房裡拿回來一本字帖，送給何明風。
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“這是開蒙用的字帖，你且照著這個練習。”
何明風打開字帖，是一手漂亮的小楷。
頓時用力地點點頭：“謝謝夫子，我會好好練字的！”
於是一下午，何明風就留在開蒙班的學堂裡練了一下午字。
等隔壁鄭彥他們班下課了，何明風才打算回家。
一走出私塾院門，何明風一眼就看到外麵何大郎正蹲在地上。
“大哥，你咋在這裡？”
何明風頓時有些驚訝。
何大郎見何明風出來了，連忙起身迎了上去，嘿嘿一笑：“咱爺讓咱家以後每天出一個人來接你回家。”
“今天是我過來。”
“你一個人小孩從鎮上回家，現在天黑得又早了，家裡人不放心。”
“行。”
何明風心裡暖暖的：“那咱們，快回家吧。”
“哎。”
兩個人連忙上路，打算趕在天黑之前到家。
“小五，今天夫子教啥啦？”
何大郎有些好奇地問道。
“千字文。”
“千字文？”
何大郎眼珠向左上方偏了偏，回憶了一下：“好像聽說過，之前小裡村張秀才，好像就教過他們村幾個孩子學這個。”
“結果因為太難了，他們都不樂得學。”
何明風失笑：“大哥，這已經是開蒙學的最簡單的東西了。”
“呀！”
何大郎聞言有些驚訝：“原來是這樣的啊……”
兩個人說說笑笑，回到了村裡。
剛回到他們村子，何明風抬眼就看到了一個熟悉的背影。
何明風挑了挑眉：“王瑞生！”
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