“破題時，可以點明自我反省在個人品德修養和人際交往中的重要開端。”
說著，王夫子稍作停頓，目光看向坐在下麵的學子們。
見大家都在認真思考，王夫子便接著說道：“比如‘人立於世，自省為修身交友之基，每日三省，方明為人處世之道。’”
“此破題點明自省與修身、交友的關聯，那你們認為，承題該如何展開呢？”
何明風微微思考了一會兒，率先舉手說道：“夫子，學生以為承題可順著破題思路，闡述為何自省能成為修身交友之基。”
王夫子麵帶微笑點頭，鼓勵道：“明風所言有理，不妨具體說說。”
何明風站起身，恭敬地說道：“承題可寫‘夫自省者，為人謀事，必求忠心耿耿，方能不負所托。”
“與友相交，秉持誠實守信，友誼方可長久。”
“師傳學業，勤奮讀書研習，學識方能穩固。”
“如此，自省於修身交友，實乃根基所在。”
王夫子滿意地拍了拍巴掌：“明風的承題緊扣破題，從為人謀、與友交、傳不習三個方麵深入闡述，邏輯清晰，實在是不錯。”
鄭彥目瞪口呆地看著何明風。
何明風這家夥腦子到底是怎麼長得？
怎麼才一會兒就能想出來這麼多東西？
李金華聽完何明風所言，忽然想到了什麼，麵色有些猶豫。
一副看起來想要舉手，又不敢舉手的模樣。
王夫子看到了，麵帶笑容地點了點李金華。
“金華，你有何想法，也來說說。”
李金華站起身來，猶猶豫豫道：“夫子，學生……學生以為還可以從反麵論述不自省的後果，以此來強化自省的重要性。”
王夫子聽了，連連讚許：“你能從正反兩麵思考，甚好，跟大家說說你的想法。”
李金華有些緊張地說道：“若人不自省，為人謀事，或存敷衍之心，失信於人。”
“與友相處，言行無信，友誼易斷；師傳學業，怠於研習，學識難進。如此，立身於世，難有作為。”
何明風挑了挑眉。
李金華這是把他剛剛講的東西反著再講了一遍。
王夫子點了點頭：“從反麵論證，與正麵闡述相互呼應，確實能使論述更具說服力。”
“不過下筆還需琢磨要如何去寫，不能僅僅流於正反兩個方麵的表麵形式。”
“還有沒有誰願意再說說想法？”
王夫子下意識看了一眼袁華。
隻見袁華卻一直低著頭，並沒有吭聲。
王夫子頓時覺得有些好奇。
袁華這孩子之前不是一直和何明風你追我趕的嗎？
兩個人在他授課的時候都爭著回答問題。
怎麼今天袁華一聲都不吭了？
想到這裡，王夫子於是開口問道：“袁華，你有什麼看法，儘可說來看看。”
沒想到袁華還是垂著頭，靜靜地開口說道：“夫子，學生愚鈍。”
“暫時沒有想出來什麼承題之道。”
袁華此話一出，就連鄭彥都有些驚訝地看向了袁華。
嗯？
袁華今日是怎麼了？
王夫子一低頭，就看到了袁華臉上的傷痕。
頓時皺了皺眉。
這孩子……難不成和彆人打架去了？
王夫子並沒有立刻吭聲，而是繼續往後問了幾個人。