徐知府端坐在主位上，目光如炬，先看向袁華，緩緩開口。
“《大學》中‘修身齊家治國平天下’乃千古名句，你且詳細闡述，這三者之間有何緊密聯係？”
袁華聞言，先是恭敬地行了一禮，而後條理清晰地回道：“大人，學生以為，《大學》之教，以修身為本，所謂‘修身齊家治國平天下’，非四事也，實乃一貫之道。”
徐知府和裴知縣聽到了袁華的話，都微微點了點頭，示意他繼續往下說。
袁華稍微放心了些，鼓起勇氣，繼續說道：“學生認為，修身如琢玉，此乃內聖之道。”
“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本，此《大學》立論之基。”
“齊家如調琴，此乃中和之要。”
“家國同構，其理相通。”
“昔張公藝書百‘忍’治家，非懦弱避讓，乃知父子、夫婦、兄弟之倫，各守分際如琴瑟諧鳴。太過則弦斷，不及則聲啞。”
袁華說到這裡，下意識瞥了周同知一眼。
隻見周同知臉色鐵青。
袁華不再去看他，繼續說道：“治國如弈棋，此乃經權之變。”
“唐太宗以人為鏡，非止納諫，乃深諳‘君子如棋，用得其位則勢成’。須知‘寧失數子，勿失一先’，民心向背即天下大勢。”
“最後，至境在明明德於天下，此乃大同之境。”
“君仁則臣忠，上行則下效，此理通三才而貫古今。”
“修身如種籽，齊家如培土，治國如成木，平天下如林蔭四方。”
“今學生敢請以一言蔽之：天下治亂，在匹夫之身；身之修否，在方寸之間。惟修身為樞機，乃能明明德於天下，此《大學》之道也。”
說著袁華忽然抬起了頭，稍微一偏臉，看向周同知。
“周大人，不知您覺得，學生所言對否？”
周同知臉色難看至極，動了動嘴唇，說不出一個字來。
“好好好！”
徐知府不由得讚歎了一聲，立刻轉頭對裴知縣說道：“裴師兄，這不愧是你治下的學子。”
裴知縣這下也對袁華有些刮目相看了。
這才短短一息時間，袁華的回答就能以理學為骨，史實為肉。
貫通內聖外王之道，顯然是下了些功夫。
“不錯。”
裴知縣表麵上矜持地點了點頭，沒有再誇獎袁華。
心花早已怒放起來。
看來他們武縣也沒有那麼差嘛。
雖然讀書的人比不過其他縣，但是質量好啊！
然後徐知府又看向何明風，笑道：“本官早已知曉，你年紀雖小，作詩卻是一絕。”
“這樣吧，既然本官已經問了袁華儒學課業，你就來做首詩好了。”
何明風立刻問道：“徐大人，請擬題。”
徐知府想了想，說道：“本官並不限題，你一路從武縣過來，有何見聞都可以寫。”
何明風頓時靈機一動。
“徐大人，學生剛從府衙院子裡麵走過來，看到一棵槐樹。”
“又想起我家院子也有棵槐樹。”
“能否以槐樹為題？”
徐知府含笑點了點頭：“可。”
何明風從知道袁華的身世後，就已經琢磨了一路該怎麼‘提點提點’周同知。
好巧不巧，現在看來，正好能用上了。
何明風把手一背，往前踏出一步。
沉吟道：“玉槐同根兩地栽。”
“瓊枝忍棄舊亭台。”
周同知瞬間瞳孔一震。